1、 铁匠波尔卡教学设计铁匠波尔卡教学设计 2 听赏铁匠波尔卡 教学目标：1 用师生接龙的方式竖笛歌，激发学生的学习兴趣和热情。 2 聆听铁匠波尔卡 ，在系列的音乐活动中获得愉悦的审美体验。 3 在反复的聆听和哼唱中，加强对音乐主题的记忆，能听辨乐曲 段落的特点和变化，感受乐曲的音乐形象。 4 了解波尔卡这种音乐形式，拓展学生的音乐思维，激发学生对古 典音乐的热爱。 教学重点：感受、表现乐曲活泼、热烈、欢快的音乐特点 教学难点：哼唱主题旋律 教学过程： 一、竖笛吹奏练习 小雨沙沙 雁群飞 两只小象 粉刷匠 二、唱歌曲粉刷匠 随琴齐唱歌曲粉刷匠 师：歌曲中的小男孩是个怎样的孩子？ 生：爱劳动，不怕辛
2、苦，不怕脏，不怕累 师：他不怕脏、不怕累，把新房子刷得又干净又漂亮。只要我们肯干，就一定会创造出 更多的劳动成果。 三、听赏铁匠波尔卡 （一）导入：大家看这几幅图，图上的人在做什么？ 师：这两个人在打铁，这是一种传统的工艺，打铁看似简单，但并不容易学，打铁需要 有吃苦耐劳的精神，不论是炎炎的夏日还是寒冷的冬天，铁匠师傅们都挥汗如雨，正是 有了他们的辛勤劳动，才换来了我们看到的生活中用到的锄头、耙子、斧子、刀，还有 铲子、勺子，钉、钩等等。 （二）聆听第一乐段 1 师：今天就让我们在音乐声中感受打铁的场面，请同学们带着这样的问题来 听， （1） 你听到的乐曲的情绪是怎样的？（是欢快的，还是悲伤的
3、） （2）如果你听到了打铁的声 音，请你举手表示。 2 聆听第一乐段（第一遍聆听） ，并回答问题 师引导学生说出情绪，并说一说铁匠打铁时的心情会是怎样的 师：虽然很辛苦，但他们也很快乐，因为他们用勤劳的双手创造了幸福。 3 用动作模仿铁匠打铁 师：图上的两个人打铁用的锤子，一个大，一个小，那我们也来用动作表示 一下，大锤 动作，小锤动作。 4 聆听，并用动作表现。 （第二遍聆听） 5 出示课题铁匠波尔卡介绍波尔卡及乐曲作者 师：这段音乐好听吗？这首乐曲叫铁匠波尔卡 ，我们听的是其中的第一段。什么是波 尔卡呢？波尔卡是一种捷克的民间舞蹈，多采用轻快的两拍子，节奏明快，富有跳跃感， 很多的音乐家都
4、非常喜欢这种活泼欢快的音乐风格，用“波尔卡”这种音乐体裁创作出 许多优秀的作品，这首铁匠波尔卡是奥地利著名作曲家约瑟夫施特劳斯创作的 100 多首波尔卡中最著名的一首，在每一年的维也纳新年音乐会上都会演奏。 6 哼唱第一乐段的主题 师弹琴，生用 la 模唱，四句。 师：轻松跳跃的舞蹈气氛，表现了铁匠们劳动时的快乐心情及人们对生活充满信心的快 乐。 （三）聆听第二乐段 1 师：这段音乐表现了两个内容，看图，一幅图师铁匠在打铁，另一幅呢？（生答）打铁 需要大火，因此要靠手拉动风箱，把火烧得旺旺的，那我们就来听听吧。 2 分别聆听第二乐段的两个音乐（第一遍聆听） 3 用动作来表现打铁和拉风箱 出示节奏，模仿打铁， 4 再次聆听（第二遍聆听） ，并用动作表现出来 （四）聆听第三乐段 1 师：这段音乐与前面哪段是一样的， （或者直接说出与第一段相同，不同在结尾） 2 出示结束句的节奏 练习此节奏，并加入尾声的音乐 师：打铁结束了，铁匠成功了 （五）完整聆听，并用动作表现 师在每段要有提示，大锤小锤的动作， （第一段：哼唱+大锤。第二段：表演。第三段： 同第一段，加尾声动作） 四、拓展聆听维也纳现场版 师：音乐大师们为我们创作了美妙的音乐，也希望我们能在美妙的乐曲声中得到快乐和 幸福。
