1、1 粉刷匠粉刷匠教学设计教学设计 【执执 教教】 【教学内容教学内容】人音版第二册第七单元巧巧手 【课课 型型】歌唱课 【授课对象授课对象】一年级 【教材分析教材分析】 粉刷匠是人音版第二册教材中第七单元内容，是一首曲调活泼、欢快的 儿童歌曲，四二拍，一段体结构。轻松风趣的旋律与幽默诙谐的歌词相结合，一 方面生动地描绘了小粉刷匠在观赏自己的劳动成果， 得意炫耀自己劳动技术的同 时，表现了小粉刷匠一心只顾劳动，弄得鼻子也刷上了白灰的顽皮神态；一方面 教育学生热爱劳动和乐观向上的精神。 【学情分析学情分析】 一年级学生无论在生理还是心理上，都不同程度地带有幼儿的特点，其思维 以具体形象思维为主，抽
2、象思维尚处于发展的阶段。从行为上看，他们往往表现 出好奇、好动、好模仿的特点。从情感上看，他们易兴奋、激动、不够稳定，对 具体的人和集体能产生感情。 对音乐艺术， 能够表现 出愉快的心情并产生美感。 【教学目标教学目标】 情感态度与价值观目标：情感态度与价值观目标：指导学生用欢快的声音演唱歌曲粉刷匠 ；感受劳动 的愉快。 过程与方法目标：过程与方法目标：抓住音乐要素， 逐步引导学生准确有感情的演唱歌曲并鼓励学 生自编动作表现歌曲，提高创造力和积极参与的能力。 知识与技能目标：知识与技能目标：了解碰铃、三角铁、双响桶、响板的音色特点并选择适当的节 奏为歌曲伴奏。 【教学重难点教学重难点】 1、用
3、欢快的声音演唱歌曲粉刷匠 2、选择适当的节奏为歌曲伴奏。 【教具准备教具准备】多媒体课件、钢琴、碰铃、三角铁、双响桶、响板。 【教学过程教学过程】 2 一、一、师生问好师生问好 以改编的歌曲加入律动进行音乐课的问好！ 二、常规训练及引出歌曲旋律二、常规训练及引出歌曲旋律 1、动物发声练习。 2、音阶练习： （加声势） 1 2 3 4 5 6 7 1 1 7 6 5 4 3 2 1 3、PPT 播放 1 3 5 | | 5 3 1 （生加声势唱） 4、引出主旋律： 5 3 5 3 | | 5 3 1 | （生随琴学唱加声势） 三三、课题导入课题导入 1、导入：以双手导入爱劳动，同时提问，这双手你
4、能做什么劳动吗？ 2、听音乐，歌曲讲述的是一个什么人在干什么？ 3、再次听音乐，把歌词里的括号填上。 4、边填词，师生边一起理解歌词内容。 四、学唱歌曲四、学唱歌曲 （一）朗读歌词（一）朗读歌词 1、师按节奏提问歌词，生听问题按节奏回复教师。 2、加上拍掌律动再用问答方式朗读歌词。 （二）学唱旋律（二）学唱旋律 1、找规律 2、师生随琴学唱歌曲旋律 （三）问答式学唱歌词（三）问答式学唱歌词 （四）跟音乐有表情地唱歌（四）跟音乐有表情地唱歌 五五、为歌曲伴奏为歌曲伴奏 师生利用双响筒、沙锤等乐器为歌曲伴奏。最后以全班四小组，分为乐器两 组，演唱家一 组和舞蹈家一组共同完成歌曲。 六、歌曲创作六、歌曲创作 七、小结七、小结 你们看，小房子在你们的辛勤劳动下变得这么干净，这么漂亮，你们可真能 干，真是个爱劳动的好孩子。那我们今天的音乐课就上到这儿，请你们边听音乐 3 边走出教室。 【教学教学反思反思】 在教学过程中有个别地方处理的还有不足之处， 比如在提出问题的时候语言 不够形象化， 这样就加深了孩子的理解难度， 导致课上孩子的发言不是特别积极。 在某些环节上， 问题的难度设计的也较大， 这些都应该在以后的教学中加以改正。
