1、语文 一年级 上册 第一课时 第二课时 9 明天要远足 我们先来一起读一读课题吧！ 猜一猜“远”和“足”组成的词语是什么意思。 “明天”后面稍作停顿。 “远”表示距离远，“足”说明用 脚，就是步行走比较远的路游玩。 第一课时 9 明天要远足 朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍 第一课时 请请大家打开课本自由读一读大家打开课本自由读一读 这首有趣的这首有趣的诗诗, ,注意读准字音。注意读准字音。 9 明天要远足 真、什真、什 睡、真、师、什睡、真、师、什 翘舌音翘舌音 前鼻音前鼻音 才才 平舌音平舌音 9 明天要远足 自由读第一小节，圈一圈这自由读第一小节，圈一圈这 句话中读轻声的字。句话中读轻
2、声的字。 9 明天要远足 fn gu li 翻过来， 唉 睡不着。 那地方 的海， 真的 像 老师说的， 那么多 种 颜色吗？ i shu b zho n d fang de hi zhn de xing lo sh shu de n me du zhng yn s ma 9 明天要远足 再读第一小节，看谁能把轻声的部分读好。 fn gu li 翻过来， 唉 睡不着。 那地方 的海， 真的 像 老师说的， 那么多 种 颜色吗？ i shu b zho n d fang de hi zhn de xing lo sh shu de n me du zhng yn s ma 9 明天要远足 圈一圈
3、第二、三小节中的轻声，尝试自己读一读 轻声吧！ 翻过来， 翻过去， 唉 睡不着。 到 底什么时 候， 才天 亮呢？ 翻过去， 唉 睡不着。 那地方的云， 真的 像 同学说的， 那么洁白柔软 吗？ fn gu q i shu b zho n d fang de yn zhn de xing tng xu shu de n me ji bi ru run ma fn gu li fn gu q i shu b zho do d sh me shn hou ci tin ling ne 9 明天要远足 男生读第一小节，女生读第 二小节，齐读第三小节。交流： 明天要远足，诗歌里的小朋友怎 么了？ 整体
4、感知整体感知 9 明天要远足 文中的女孩想到明天要去远足，在床上翻来 覆去睡不着，读一读第一句话。 “唉”字后面有一条长长的尾巴，该怎么读呢？ 读得长长的，带有无奈情绪，这是叹气声。 fn gu li 翻过来， 唉 睡不着。 i shu b zho 9 明天要远足 fn gu li 翻过来， 唉 睡不着。 i shu b zho “睡”这个字左边是“目”，我 们在第一单元学过“目”是眼睛，这 也是我们新学的偏旁 目 目字旁 表示眼睛，目字旁的字 多与眼睛有关。 睡 学习新偏旁目字旁学习新偏旁目字旁 学认字学认字 9 明天要远足 fn gu li 翻过来， 唉 睡不着。 那地方 的海， 真的 像
5、 老师说的， 那么多 种 颜色吗？ i shu b zho n d fang de hi zhn de xing lo sh shu de n me du zhng yn s ma 女孩睡不着在想些什么呢？请你用横线在第一小节 中画出来。 你印象中，大海是 什么颜色的？想象一下， 那个地方的海，老师可 能说会有哪些颜色？ 9 明天要远足 蓝色的大海 绿色的大海 火红的大海 金黄的大海 9 明天要远足 因为海底地势高低产生不同色彩的海水。 海 小朋友，你看。“海”的氵字旁多像泛起的浪花呀。 学认字学认字 9 明天要远足 那地方 的海， 真的 像 老师说的， 那么多 种 颜色吗？ n d fang
6、 de hi zhn de xing lo sh shu de n me du zhng yn s ma 老师说的大海居然会有这么多魅力的色彩，怪不得小 女孩睡不着了。 谁来扮演这个睡不着的小女孩读一读课文中的相关语 句？ “真的吗”读出疑问的语 气；“那么多种”读出向往与感慨 的语气。 朗读朗读指导指导 9 明天要远足 “明”字由“日”和“月”两个字组成的。请你们 先观察一下，在田字格中，这两个字所占的位置，然后 交流一下：写“明”字，需要注意些什么。 左低右高； 左窄右宽； 撇的穿插。 本课的最后，我们一起来学习两个会写字。本课的最后，我们一起来学习两个会写字。 学写字学写字 9 明天要远
7、足 “才”字的书写有哪些注意事项呢？“才”字的书写有哪些注意事项呢？ 笔画位置正确；笔画位置正确； 笔画舒展。笔画舒展。 学写字学写字 9 明天要远足 课堂演练课堂演练 一、用“”给加色的字选择正确的读音。 睡不着（shu shi） 真的（zhn zhn） 老师（sh s） 什么（shn shn） 9 明天要远足 二、连一连，成词语。 老 同 天 大 睡 着 师 学 海 真 9 明天要远足 三、根据课文内容填一填。 翻过来，翻过来， 唉唉 （ ）不着。）不着。 那地方的（那地方的（ ），）， 真的像（真的像（ ）说的，）说的， 那么多种颜色吗？那么多种颜色吗？ 睡睡 海海 老师老师 9 明天要
8、远足 第二课时 睡不着 那里 大海 真的 老师 好吗 上节课学习的词语你都会认读吗？ 朗读课文第一、二小节，注意：读好本小节中的 几处轻声以及“唉”的读法。 9 明天要远足 明天要远足，小女孩晚上睡 不着，向往着有那么多颜色的大 海，她还在想什么呢？ 互动课堂互动课堂 9 明天要远足 翻 过 去， 唉 睡 不 着。 那 地 方 的 云， 真 的 像 同 学 说 的， 那 么 洁 白 柔 软 吗？ 小女孩想到了 那地方的云 小女孩觉得云是 （ ） 的。 洁白柔软 n d fn de yn zhn de xin tn xu shu de n me ji bi ru run m i shu b zh
9、o fn u q 9 明天要远足 洁白柔软 小朋友，生活中什么东西是洁白柔软的呢？ 想一想：当你抚摸着洁白的棉花的时候是什么感 受呢？请你待着这种感受再次尝试着读一读这句话吧。 注意：“洁白”和“轻柔”之间稍作停顿，读得轻柔 一些。 9 明天要远足 小朋友，你印象中的云朵还有什么美丽的样子呢？ 怀着对云朵的期待，再尝试着读一读。 9 明天要远足 明天要远 足，那地方在 老师和同学口 中是那么美， 小女孩心中充 满期待，怎么 也睡不着。让 我们一起朗读 第一、二小节， 感受她的心情 吧。 fn gu li 翻过来， 唉 睡不着。 那地方 的海， 真的 像 老师说的， 那么多 种 颜色吗？ i s
10、hu b zho n d fang de hi zhn de xing lo sh shu de n me du zhng yn s ma 翻过去， 唉 睡不着。 那地方的云， 真的 像 同学说的， 那么洁白柔软 吗？ fn gu q i shu b zho n d fang de yn zhn de xing tng xu shu de n me ji bi ru run ma 9 明天要远足 翻 过 来，翻 过 去, 唉 到底什么时候， 才天亮呢？ 小女孩期盼着天快些亮， 表现出了她着急又无奈的 心情。 ci tin lin ne i do d shn me sh hou fn u li
11、fn u q 小女孩满脑子都是美丽的大海和云朵，翻来覆去睡 不着，一心盼着快点儿出发去那个地方。下面让我们带 着这种心情读一读第三小节吧。 读的时候还要读好轻声 和“唉”字哟！ 朗读朗读指导指导 9 明天要远足 亮 在这一小节中出现了一个生字，我们快来和 它交个朋友吧。 京字头 读写要领 由一点和一横组成。第 一笔写点，居上方中间； 第二笔横写在点下面， 略向上倾斜。 学习新偏旁京字头学习新偏旁京字头 学认字学认字 9 明天要远足 文中的小女孩在远足的前一晚兴奋地翻来翻 去睡不着，你有过这样的心情吗？让我们带着这 种心情来朗读全文吧。 整体语速要慢一点，读得绵远悠长。“唉” 要体现出小朋友急切
12、、无奈、期待的心情。 朗读朗读指导指导 9 明天要远足 你有过课文中小女孩的心情吗？和同 学说一说。 （课后第二题） 当我知道爸爸妈妈周末要带我去海底世 界游玩时，我前一夜兴奋得睡不着觉，想象 着自己要玩哪些好玩的项目，还一直缠着妈 妈，让妈妈把我的游泳圈、玩具水枪都准备 好。 9 明天要远足 观察“同”的笔画，看看你能把这个字写正确吗。 学完课文后，我们一起来写一写两个生字吧！ “横折钩”要写得横 平竖直框正，“口” 要避免中心下沉。 学写字学写字 9 明天要远足 “学”字有哪些书写要点呢？仔细观察写一写吧，看看你 能拿到几颗星！ 学字头三笔方向正确； 秃宝盖舒展； 定位笔画位置正确（第二点
13、、 弯钩在竖中线上）。 学写字学写字 9 明天要远足 明明 天天 要要 远远 足足 向往和期盼向往和期盼 云云 结构梳理结构梳理 睡不着睡不着 海海 洁白柔软洁白柔软 多种颜色多种颜色 什么时候天才亮什么时候天才亮 9 明天要远足 这首诗以疑问的方式，写了一位小女孩 在即将远足前 ，表现了她对远足的 。 睡不着觉 期待和渴望 9 明天要远足 一、填一填。 ( )的白云 ( )的大海 ( )的白云 ( )的大海 洁白洁白 蓝色蓝色 柔软柔软 广阔广阔 9 明天要远足 二、仿写句子。 那那地方地方的海，的海， 真的像老师说真的像老师说的，的， 那么多种颜色吗？那么多种颜色吗？ 那那地方的草地，地方的草地， 真的像爸爸说的，真的像爸爸说的， 那么无边无际吗？那么无边无际吗？ 字词听写字词听写
