1、春风 教学目标： 1、演唱歌曲郊游 ，感受歌曲，用优美的声音演唱。 2、激发学生对音乐的兴趣，积极参与音乐活动。培养学生 对创造性的能力，提高学生的音乐表现力。 3、通过歌曲教学和即兴创编，培养学生对大自然的热爱之 情，丰 富其对音乐的感受。 教学重点： 引导学生用悦耳动听的歌声去体会和表现音乐的内容。 教学难点： 教师为音乐创编表演营造气氛，并做好组织工作。 教具：多媒体课件、打击乐器 教学过程： 一、组织教学 1.师生问好 2.老师带领学生律动 (师生一起跳“向快乐出发”舞蹈) 二、创设情景，揭示课题 1鼓励学生用多种形式描绘春天（如：背古诗、唱歌、说成语） 2. 播放关于春天的画面，教师
2、做讲解 画面：种子破土而出，花儿含苞欲放，柳树吐出嫩芽，春笋探 出脑袋，一片生机勃勃的景象 师：春天是个美丽的季节，白云悠悠，阳光柔柔，青山绿水一片锦 绣。 春天真是太美了。 同学们， 这节课老师要带你们到美丽的野外去， 做什么呢？你们听！ （教师范唱郊游歌曲。 ） （学生回答去郊游， 揭示歌曲题目） 师：同学们要去郊游了，你们现在的心情怎样？（学生回答高兴、 兴奋等。 ） 三、新课教授 1.初次听歌 （1）介绍： 郊游歌曲为台湾儿歌，旋律平易亲切、朗朗上口， 为儿童所喜爱。 歌曲描写了儿童结伴去郊游的情景。 “白云春风” 、 “青 山绿水”一派春意盎然的景象， “我们大家手拉手” “一同去郊
3、游” ， 清新明了，首尾点题。 2.再次聆听歌曲，出示歌谱 （1）感受歌曲旋律并想象情绪。 （2）出示本首歌曲出现的新的节奏。 X X |X X X| （3）师指导学生按 X X |X X X| 的节奏做律动。 3.学唱歌曲 （1）生用“La”模唱歌曲旋律 （2）按节奏读歌词 （3）熟悉歌谱中的简谱和歌词。 （4）以乐句为单位进行识谱教学和填词。 4.歌曲处理 （1）指导学生练习较难的第三.第四乐句。 （2）完整演唱歌曲。 四、编创与活动 （1）为歌曲编配伴奏 （学生自制沙锤） 五、课堂小结 春天里处处有美景，只要同学们细心观察，你会在春天里发现 更多更多更美好的东西。下面让我们踏着春天的脚步到校园.到田野. 到大自然去寻找更美的景色吧！
