1、 教学内容教学内容 春天来了（第二课时） 教材、学情分教材、学情分 析、设计析、设计理念理念 春风是一首日本儿童歌曲，旋律轻快活泼，充满着天真烂漫的儿童情 趣。全曲为 4/4 拍，大调式，二段体结构。 郊游是一首台湾童谣。2/4 拍，五声宫调式。由带再现的三部曲式构 成。歌曲的旋律多以同音重复、动机重复的手法在一个八度之内形成，节 奏紧凑，附点八分音符的出现，使旋律具有一定的推动力。一、三部分完 全相同，音调雄壮，显得朝气蓬勃，是规整的四乐句。歌词朴素、单纯， 叙述了孩子们手牵着手去郊游， 观赏蓝天、 白云、 青山、 绿水的美丽景色， 抒发了热爱大自然的愉快心情。 二年级的学生好奇心强、活泼好
2、动，善于模仿,身心可塑性强。但二年级 学生，有意注意的时间较短，同时是学生第一次接触可能性的问题，不大 容易理解，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩 中体验，玩中创造。在教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用 多种活动增强学生参与的广度和深度， 使他们在亲身体验中进行有效的学 习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。 教学目标教学目标 1、能用轻柔有弹性的声音演唱歌曲郊游 ，用歌声表达对春天的赞美。 2、感受日本民歌春风的风格特点，能用 lu 模唱第一乐句。 3、能用 x xxx x的节奏做律动。 教学重难点教学重难点 重点：能用轻柔有弹性的声音演唱歌曲郊游
3、，用歌声表达对春天的赞 美。 难点：边唱边按 x xxx x的节奏做律动表演。 教教 学学 过过 程程 学生活动学生活动 教学调整、随记教学调整、随记 一、听歌曲春风进教室律动 二、欣赏歌曲春风 1、 师：刚才这首歌曲带给我们什么感受？ 2、 揭题： 这是一首日本儿歌 春风 ， 旋律轻快活泼。 表现了万物复苏、生机勃勃的春天景象。 3、 带领学生跟着音乐模仿几个简单的日本舞蹈动 作。 4、 用 lu 模拟春风唱唱第一乐句 三、学唱歌曲郊游 1、 导入：温暖的春风吹醒了大地，春暖花开正是郊 游的好时节，接下来就让我们一起跟着音乐来郊 听音乐进教室律 动 听后说说感受。 跟着音乐做动作 用lu跟琴
4、唱第一 乐句。 教教 学学 过过 程程 学生活动学生活动 教学调整、随记教学调整、随记 游吧！ 2、 跟音乐踏步走。 3、 用 x 0x 0，x 0xx 0进行体态律动 4、 跟音乐朗读歌词 5、跟音乐轻唱歌词 6、歌曲处理：这首歌曲第一和第三部分要欢快、活泼 地唱，而第二部分却与它们不同，要优美、柔和地唱。 7、分组合作，运用多种形式表现歌曲 A、一组读歌词一组唱歌词 B、一组学生拍手拍凳，一组学生唱歌 C、边唱边拍节奏 四、下课，跟音乐律动出教室。 律动后说说歌曲 的情绪 跟音乐进行体态 律动跟音乐轻唱 歌词 有感情地演唱歌 曲 分组合作表现歌 曲 分层作业分层作业 、板书、板书 课后反思课后反思
