1、 1 教学目标： 1、 通过本课的学习， 学生体会到母爱的伟大， 感受到摇篮曲优美、 抒情、柔和的风格 2、 学会用轻柔自然的声音演唱歌曲， 并能自己创编动作进行表演。 3、能准确唱好带有“0”的节奏。 教学重难点: 重点：学会演唱歌曲大树妈妈 难点：正确演唱好后八分休止，做到音断气不断。 教学过程： 一、创设情境，导入新课。 同学们我们的成长离不开父母的关心，和照顾，我们的生命是妈 妈给予我们的，有无数的感激不知道 怎样向妈妈表达，下面就让我们进入 歌曲我的好妈妈课件插入： 好妈妈歌曲 师：听完歌曲你想对你妈妈说点什么呢？ 生： 师：每个人的妈妈 都是这样无微不至的关心着我们，自然界也有这样
2、 一位关心孩子的好妈妈，你们想知道是谁吗？下面老师就带着大家去认识 一下这位好妈妈？ 1、故事导入。 师：今天我给大家带来了一个大树妈妈的故事：从前，有一 棵大树，个子长得好高，每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨， 大家都叫他大树妈妈。有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲倦地 停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜地哭。大树妈妈说： “别哭，别哭，孩子， 我就是你的妈妈！ ”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇呀 摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡！听，大树妈妈微笑着 为小鸟唱起了摇篮曲，多么温柔、多么好听。小鸟幸福的笑了。 学唱新歌 1、出示大树妈妈的歌谱、画面。 师
3、导入：这就是我们今天这节课要学的歌曲大树妈妈 。大树 2 妈妈的枝叶可茂盛了，两只小鸟在大树妈妈的怀抱里睡着了，如果你是这 只小鸟你会有什么样的感觉？ 生：回答 师：大树妈妈的怀抱又温暖又安全，有很多小鸟都想飞到它的怀 抱里，这节课哪个组的小朋友表现得好，就可以让一只小鸟飞到大树上， 一起来比一比好吗？ 2、用响板教学生逐句学歌词。课件出示： （歌单） 3、全班听一遍歌曲，感受歌曲的情绪。出示课件： （歌曲范唱） 4、请学生跟着录音轻声哼唱歌曲。出示课件： （歌曲范唱） 5、分句模唱法解决难点。 师：小朋友有几个地方唱得不太好，现在跟着老师的琴声唱这几句。 课件出示：歌曲中带有休止符的那几句）
4、 6、师：刚才同学们唱的很不错，下面就让我们完整来唱一遍，记忆歌 词。 7、师：同学们在这首歌曲中有一个这样的符号你知道他叫什么吗？课 件出示：休止符、八分休止符 师：同学们你能找出歌曲中带有这个符号的那几个小节吗？（指名 说）你能用手打打他们的节奏吗？没关系首先我们来做一个这样的练习， 我相信通过这样的节奏练习你一定会解决刚才老师的问题。 出示课件 （节奏练习） 师：刚才同学们练习的非常好，下面我们来看看歌曲中的这几个小 节你现在会大他们的节奏了吗？课件出示：指名打节奏。 8、师：同学们唱好一首歌曲除了节奏正确以外，情绪也很重要，下 面就让我们一起来感受一下这首歌曲的情绪，你认为这首歌曲应该
5、怎样唱， 是高亢还是轻柔呢？（指名说） 生：轻柔 9、师：下面就让我们跟着钢琴用轻柔的声音演唱歌曲。课件出示：歌 单 师小结过渡：同学们今天表现真棒，歌声很动听，你们的爱已经通过 3 歌声告诉给你大树妈妈。大树妈妈很喜欢你们这群可爱的孩子，他很想让 你们教他唱这首歌，你们愿意教她吗？ 生：愿意 师：下面就让我们发挥自己的聪明才智，和你的朋友一起表演这首歌 曲，记住加上自己的动作和表情，待会我看那些小朋友表演得最好！最好 的小朋友就有机会可以去教大树妈妈哟！ 三、 分组创编，角色表演。 1） 学生分小组合作编排歌表演。 2）邀请各组上台表演（小组成果展示，评出最佳表演奖和最佳创 意奖。 ） 3）全班表演。 4）学生自评。 四、课堂小结。 （拓展：升华环保教育） 师：在大树妈妈的摇篮里，小鸟感到很幸福，我们感到很快乐！如 果这时候有人要砍伐大树妈妈，你会怎么想，会怎么做？ 生：回答 师：所以我们要爱护树木，爱护大自然，相信在大家的保护下， 大树妈妈一定会长得更加茂盛，小鸟们会更加幸福、快乐，让我们和小鸟 一起唱起来，跳起来结束今天的音乐课吧。
