1、 2 有趣的节奏教学设计有趣的节奏教学设计 一、教学目标 班级：二年级 授课教师：陶冶 1、体验节奏世界里的乐趣，掌握 （二分音符） 2/4 | | （四分音符） 2/4 | | （八分音符） 2/4 | | （十六分音符）2/4 | 2、通过联想生活中的节奏，感知节奏型的多样性与兴 趣。 3、能用学过的四种节奏型创编节奏，并选择打击乐器 为歌曲伴奏。 二、教学重点 听辩节奏型，能用学过的节奏型为歌曲创编伴奏。 三、板书设计 （二分音符） 2/4 | | （四分音符） 2/4 | | （八分音符） 2/4 | | （十六分音符）2/4 | 四、教学程序 设计 （一） 、导入 播放图片两只老虎，
2、从而引出两只老虎的歌曲，老 师创编一个有关两只老虎的故事情景，首先弹奏一遍正 常节奏的两只老虎 然后再根据故事情节，两只老虎追捕猎物，改编 两只老虎的节奏，使之变得紧张，急迫。随后根据 一只老虎受伤的故事情节，再两只老虎的节奏进行 改编，加入附点节奏，模仿老虎走起路来一瘸一拐的样 子。最后将节奏再进行改编，加入大量的二分音符，模 仿老虎兄弟回家休息。 （二） 、复习学过的节奏 （三） 、 再次巩固学过的节奏型。 老师模仿,你来猜,这是什么节奏型? 小鸭叫： 嘎 嘎 嘎 嘎 （四分音符） 2/4 | | 大钟响： 铛 铛 （二分音符） 2/4 | | 闹钟声： 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 （八分音符
3、） 2/4 | | 机枪扫射声： 哒哒哒哒 哒哒哒哒 （十六分音符）2/4 | （四） 、听辩小动物的叫声，找出学过的节奏型。 通过播放多媒体课件，创设一个故事背景，在故事 中藏入我们学过的节奏型，让同学们来找。故事讲的是 在一个大森林里，小动物们来参加唱歌比赛，小女孩妞 妞是活动的组织者，她敲响大钟召集森林里所有的小动 物来参加，钟声（二分音符） ；小狗第一个来了，小狗 的叫声（十六分音符） ；小猫来了，小猫的叫声（四分 音符） ；母鸡也来了，母鸡的叫声（八分音符） ，等等许 多小动物的叫声，用各种节奏型表示。让同学们听完之 后再从手中的节奏型中找出，前提是老师要给标准速 度。这样的学习节奏的方式既生动又有趣。 （五） 、创编节奏，用自制打击乐器为歌曲伴奏。 方案一：全班同学依次选择相同的一件打击乐器，每次 选择一种，为歌曲进行伴奏。 方案二： 将全班分为三个组， 每个组选择一种打击乐器， 选择一种学过的节奏型，为歌曲伴奏。 如有时间，还可以有多种方式的练习。 五、教学反思 本节课采取灵活多样的方法，鼓励学生敢于想象，积极 主动地思考节奏在我们生活中带来的乐趣，激发学生发 现生活中存在的节奏，并能达到灵活运用各种节奏型为 歌曲伴奏的目的。
