1、小蜜蜂小蜜蜂 二年级下册第 3 课 飞呀飞 第二首演唱歌曲 今天，我要讲的是二年级下册第 3 课飞呀飞的第二首的 演唱歌曲小蜜蜂 。这是一首德国儿童歌曲，F 大调，2/4 拍。这首歌曲仅用五个音写成。旋律多为级进和三度音程的 小跳，节奏简单，有规律。现在，我来阐述一下教学目标及 重、难点： 一、教学目标 1、完整地、多遍地聆听歌曲。通过参与音乐活动，引 起学生的学习兴趣，逐渐记忆歌曲的旋律。 2、有表情地模唱歌曲旋律，找找歌曲中相同的旋律。 3、用听唱法学会歌曲，指导学生清楚地咬字、吐字， 唱好一字一音，尤其在八分音符处的每个字都要唱清楚。 二、重点 注意全曲的速度统一，避免起速快，尤其到八分
2、音符处 要控制好歌曲的速度。 三、难点 歌曲学会后，有感情地边唱边表演。再跟着老师用唱名 唱一唱歌曲的旋律。 四、教学过程 (一) 常规练习 1、课件课件同学们，欢迎来到快乐的音乐课，先来打个招 呼吧！ 师生问好歌。 柯达依手势音阶发声练习。 2、师：提问！生：回答！ 师： 什么是2/4拍？2/4拍的节奏是怎样的？你会打吗？ 用什么来划拍？在简谱中 0 表示什么？ 3、同学们回答得非常准确。看到你们自信的笑容，也 感染了我，我想带你们去一个神秘的地方。可是那里有一位 朋友特别调皮，它想让我们猜猜它是谁？让我们来看一下 吧！ （二）导入 1、课件课件哇，这位朋友真的是小蜜蜂！那我有疑问了， 小蜜
3、蜂为什么会发出嗡嗡的声音？课件课件（学生发言：3 个） 嗡嗡的声音不是从嘴里发出来的，而是翅膀振动时与空 气摩擦发出的声音。 2、好！现在我们来跟小蜜蜂打声招呼，老师怎样做， 你就怎样做。嗡嗡嗡 0飞吧 小蜜蜂 0（边说边做扇 翅膀的动作） 3、小蜜蜂飞到了美丽的花园里，停了下来。课件课件小蜜 蜂在干什么？（生回答）在采蜜，那说明它是一只勤劳的小 蜜蜂，我们今天就来学习一首好听的歌曲，叫做小蜜蜂！课课 件件（板书：小，粘上蜜蜂） （三）初听歌曲 1、现在，老师来演唱，你们来猜 一猜这是几拍子的歌 曲，准备好了吗？老师唱完之后，再把小手举起来。 2、老师唱完了，那现在请回顾一下，这首歌曲是几几
4、拍的曲子？ 3、2/4 拍，怎么打呀？（强弱） 4、跟着歌曲一起来打节奏。 （放第一段，评价学生：非 学好看，头也摆起来）打得非常好，老师要把掌声送给你们， 你们太棒了！ 5、小蜜蜂非常聪明，它想考考大家。第一关课件课件 你发现了什么？（嗡嗡嗡有 0） 0 是什么？就好像我 们过马路遇到红灯一样，遇到它就要停一停，不要着急往下 唱。0 是四分休止符，表示什么呢？（生：空 1 拍）好，我 们再一遍，遇到四分休止符就要停下来，空 1 拍。 （第一排 各一遍） 课件课件看，这回老师不打了，谁来试试？XX XXXX XX 打得很对，那么遇到这两节奏型你还会吗？好，我们顺利地 闯过了第 1 关。 6、来
5、看一下第二关课件课件刚才我们动的是小手来打节奏， 现在我们动小嘴巴来唱一唱。同学们在唱的时候呢，身体要 坐直，眼睛往前看。我们能不能大声喊着唱啊？对，要轻声 唱。 好，我们来用“啦”来轻唱。 （师弹 543023 4210） 7、好！我们又闯过一关！课件课件刚刚我们拍节奏，唱旋律， 闯过了两关，我们来看看第三关，看谁反应快！课件课件当你听 到这个旋律的时候，就把小翅膀飞起来，没有出来这个旋律 时我们把小翅膀收起来，放到哪去呢？对，背后。同学们， 面带笑容，因为你们是可爱的小蜜蜂，跟着旋律摆头。真漂 亮，我们是可爱的小蜜蜂。 同学们，你们真棒！老师也想跟你们一起来。 （再放一遍） 8、刚才，老师
6、一眼望去，同学们表演得非常棒，我们把掌 声送给自己。课件课件 9、我们通过了三关，小蜜蜂说啊，现在我们就可以学习这 首歌曲了。看！向日葵有话要告诉我们课件课件谁来读一读？我 们一起跟着节奏说一下， （边拍手、拍肩，边说） 10、课件课件蜜蜂是在辛勤地采蜜、酿蜜，又是在酿造生活。不 是为自己，而是在为人类酿造最甜的生活。蜜蜂虽然是渺小 的，但蜜蜂却又多么高尚啊！ 三、探究歌曲三、探究歌曲 1、课件课件好，现在我们把书翻到 17 页，小蜜蜂，唱一下 第一段第一段。那么，唱歌的时候要做到： （小小身板，要挺直！ 而带笑容，轻轻唱！ ）唱时中间要坚定，两边放慢。课件上课件上 （唱时说：阳光一点儿。 ）
7、 2、男生唱一遍，评一下。女生唱一遍，不要害羞噢！ 3、小蜜蜂是益虫，我们得带着保护他的情绪唱第一段。 一起来一下。 4、第二段第二段“为采花蜜辛勤劳动”告诉我们什么呢？（生 说）我们要学习它什么精神呢？（生说）夏天很热，小蜜蜂 没有说太热了，我不去采蜜了。所以我们要学习他为了目标 坚持到底，今日事，今日毕。我们带着这样的情绪，唱一下 第二段。课件上课件上 5、现在，我们来看下第三段第三段，告诉我们什么呢？他采 了好多的蜜然后要怎么样呢？对，回家了。他有没有怕花蜜 重不高兴呀？（没有）说明他是一只乐观的小蜜蜂，我们要 学习它乐观的精神。请你带着乐观的情绪唱第三段。课件上课件上 6、那么这三段你
8、们都唱熟了吗？好，我们一起来唱一 下。课件上课件上（老师用铃鼓伴奏前两段，用沙锤伴奏第三段） 7、现在我们来跟着伴奏唱：女生唱第一段，男生唱第 二段，全班一起唱第三段。课件下课件下 8、我们在唱的时候，第一行：慢，第二行：快，第三 行：慢。那么这首歌曲有没有相同的旋律呢？请你们来听一 听课件课件（放第一段） （边板书边说）那我们可以用这样的旋律线来表示第 一、三行，用这样来表示第二行。准备好小手试一下。课件课件 （点音乐）（点音乐） 板书：一 二 9、课件课件现在呢，我们看，那么漂亮的花园，小蜜蜂都 有采蜜，我们能用歌唱的方式进行表演吗？（好，请同学们 上来） 10、组织学生评价。 不管是花儿还是小蜜蜂，表演都非常精彩，就算有不足 的地方，老师相信你们在下一次表演中会表现得更出色！ 11、课件课件全体起立，一起来表演。 12、刚才表演得真棒，这里有铃鼓，左手拿，拍一下， 晃一下，沙锤，右手一下，左手一下。谁愿意，鼓掌给他打 打气。 13、这节课我们学习了小蜜蜂，同学你，你都学到了什 么？（音乐知识，学习勤劳刻苦） 希望同学们能把这些运用到学习中去，做一个团结友爱 的好孩子。课件课件 14、这节课给老师留下了深刻的印象，希望下节课比这 节课表现还要好！ 15、同学们再见！
