1、一对好朋友一对好朋友 教学目标： 1、通过用亲切、柔和的声音学唱歌曲一对好朋友，开发 学生对音乐的感知力，体验音乐的美感，同时让学生感受生活中 的乐趣和同学间的友谊。 2、通过一系列的游戏、节奏、表演等活动，引导学生体会 到同学间合作的快乐， 提高学生感知美、 创造美、 表现美的能力。 3、鼓励学生发挥想象力，用打击乐器和身边的物体与同学 共同为歌曲的伴奏，同时体会相互合作的乐趣。 教学重难点： 1、能完整、准确、有感情地演唱一对好朋友。 2、能用打击乐伴奏的方式来表现歌曲。 教学过程;一、节奏导入：听辨音的高低做和声练习 听今天的音乐课堂我们来了新朋友 响板击打节奏 师：我来说、你来听、谁和
2、谁是好朋友啊？ ga ga ga mou mou mou 师说两遍一边做动作 生： 小鸭和老牛是好朋友 师：生活中的小鸭和老牛是怎样叫的？ 生：模仿叫声 师：这对好朋友想一起表达一下快乐的心情听小鸭子 dou 老牛 sol 你们也来试试 生：分成两组一组唱 dou 一组唱 sol 做和声练习 师;老牛的声音和小鸭子比起来老牛的音色怎样? 生：低沉、慢。 师： 虽然音的高低不同但两个好朋友在一起发出的声音还是很和 谐的。 师：这对好朋友有节奏的唱了起来怎样唱的? 出示旋律 1116565 师范唱生唱一唱纠正 二、学唱新歌 听了同学们的演唱老师仿佛看到了一对好朋友在玩耍， 今天我们 就来学唱一对好
3、朋友，听听这首歌给你带来怎样的心情？ 生：听范唱感受 师：对了这首歌就是欢快、亲切的，这种情绪是歌中的哪个节奏 带来的呢我们看 1、 节奏练习 出示节奏 师范读，生跟读，师知道声音轻巧、跳起来、看老师读的像什么 生：打抢、师：哪个音重、生：第一个 师 速度呢 生 快 师总对了音乐中通常速度比较快的节奏我们就用十六分音符表 示（板书） 我们找找由十六分音符组成的节奏在歌中哪里出现了 ，谁上来 指一指 生找到（四个十六分音符的、两个、一个的） 师总大家都找对了歌中的节奏也是一对好朋友你听它们的对话 出示节奏谱 师边指边读 生全体起立分组感受 这对好朋友你追我赶你追我赶上山放鸭、 下河放牛让旋律也成
4、了 好朋友 师用“答”哼唱歌曲的旋律 来我们也跟着这对好朋友上上山、下下河 1、 师生共同哼唱旋律 2、 生哼唱 3、 分组哼 填词唱 合作的真不错来我们试着填词唱一唱 生 跟琴填词唱 师：不错啊唱出来了，但有些地方不够准确我们在听一遍同学们 跟着心里默唱看看那句还不够准 师：怎么样在试试 生：在唱一遍 师纠正哩喽这句、强弱和欢快的声音 生：完整的唱一遍 拓展： 今天老师也准备了一些乐器好朋友想让它们为歌曲伴伴奏 一个是什么。双响筒 一个是。响板怎样演奏呢你听 师示范演奏 生:合作演奏 教学小结;同学们的演唱用心、认真、投入通过你们的歌声我 感受到了亲切、甜蜜、每一位同学都珍惜有意成为好朋友。
5、 一对好朋友教学反思 在歌曲一对好朋友这节音乐课中，我尽量根据二年级学 生的特点， 在导入的时候让学生聆听鸭子和老牛的叫声来感受音 的高低，再引入歌中的重点乐句有节奏的唱老牛和小鸭子的旋 律，让他们感受一对好朋友的乐趣从而导入新课教学。 本课的重点是十六分音符的认识和节奏的感受。我首先把十 六分音符比做在打枪让学生感受它的速度及重音在第几拍上从 而感受十六分音符的特点， 在让学生在乐谱中去找到十六分音符 的节奏型从而更加直观的认识，提高了低年级孩子感受、鉴赏的 能力。 在学唱歌谱环节我让学生观察老师在唱旋律时做了什么样 的动作，让学生在听觉和视觉上感受旋律的高低，在形象的把旋 律比作上山放牛下河放鸭注重了这种实打实的教学理念。 在歌唱 的过程中，抓住了重点和难点的教学，学生掌握比较好，附点四 分音符和倚音的演唱都比较正确，歌曲的表现性也不错。 本课我以“一对好朋友”为主线把动物的叫声、歌中的节奏、 及旋律都设计成了好朋友让低年级的孩子真正的感受到了音乐 的快乐。 一堂丰富的课堂的音乐课堂需我们共同探讨共同创造，今后 的教学我们要更加的明确教学理念、拓展教学视野，让孩子成为 一个真正的音乐文化人。
