1、快乐的舞蹈编创与活动教学设计 教学目标： 一、感受两首音乐的情绪，体验音乐的舞蹈性风格特点。增强学 生的音乐感知能力。 二、利用舞蹈动作来感受音的高低起伏变化。 三、通过聆听、演唱、舞蹈、编创、小乐器演奏等课堂音乐活动 进一步体会歌曲的旋律特点和舞曲风格，增强孩子们的表现能力，创 造能力和合作能力。 教学重点：让孩子们积极的参加到音乐活动中 教学难点：用肢体的语言表现情绪和旋律的起伏 教学准备：电子琴 多媒体课件 教学过程： 一、师生课前问好 二、组织课堂 三、新课学习 （一） 加伏特舞曲 1、音频导入 今天老师给同学们带来了一段好听的音乐， 请同学们一起来欣赏 一下。 师：听完这段音乐你感受
2、到这段音乐表现的情绪是怎样的？ 生：讨论 2、播放音乐请同学们用动作自由表现愉快的情绪。 3、师：请你来看一下老师是怎么用动作来表现这段音乐的呢 4、师：请大家来看看老师是怎么用动作来表现音的高低变化 的？要是你你会用什么动作来表现？ 5、师：谁能用不一样的动作来表现一下这个高低音变化？ 生：自由编创 6、师：这首曲子叫做加伏特舞曲 ，是法国的民间舞曲，下面 请同学们跟着老师一起跳起来，感受加伏特舞曲活泼欢快的旋律。 7、巩固练习，围成圆圈一起跳集体舞。 （二） 金孔雀轻轻跳 1、师：感受完了外国的民间舞曲，我们下面一起来欣赏一段中 国的民族舞傣族的孔雀舞，同学们也可以一起来模仿一下。 2、
3、师： 通过欣赏这段舞蹈， 你觉得孔雀的姿态是什么样子的呢？ 生：回答 3、师：说起孔雀你们会不会唱赞美孔雀的歌曲呢?生：答 4、师： 请同学们用轻盈优美的声音来演唱一下这首好听的歌曲， 要带上表情。 5、师：同学们唱的真美，那刚刚你们在观看视频的时候有没有 学到几个表现孔雀的动作呢？ 6、师：下面请同学们跟老师一起学习几个傣族舞的动作 7、随音乐完整表现 8、傣族人民除了能歌善舞，他们还特别喜欢一样吹奏乐器，你 们知道是什么吗？ 生：葫芦丝 9、那你们会不会吹葫芦丝呢？我们一起来试着用葫芦丝来吹奏 一下这首歌曲 10、合作展示，让同学用自己喜欢的形式来表现音乐。 总结：老师希望你们今后可以通过更多的表现形式来表现音乐， 感受音乐带给我们的美妙与快乐。 好了这节课我们就上到这， 同学们， 再见！
