1、 小学音乐教案我爱雪莲花教学设计小学音乐教案我爱雪莲花教学设计 课题：歌曲我爱雪莲花 教学内容： 1.学唱歌曲我爱雪莲花 2.学会几个新疆舞蹈基本动作。 教材分析： 我爱雪莲花是人民音乐出版社， 我爱雪莲花是一首根据新疆哈萨克族民 歌音调创作的儿童歌曲，由上下两个乐句组成，2/4 拍，一段体，大调式。曲调 清新优美，情感真挚热烈，突出了本歌的民族风格。歌词以第一人称出现，采用 借物抒情的手法，表达了儿童热爱边防军，赞美边防军，立志学习边防军的真挚 感情。 二、读谱知识 7 的唱名为 si，是的低八度音。为八分休止符，在以四分音符为一拍的旋律 中，休止时值为半拍。 教学目标： 1. 通过听、唱、
2、模仿等形式学会歌曲，并能用甜美、有弹性的声音，自信地演 唱歌曲。 2. 通过听、唱、对新疆有初步的了解，喜欢新疆歌曲。 3. 掌握后十六分音符演唱。学会新疆舞蹈基本动作。 教学重点：感受歌曲的民族风格 教学难点：唱好歌曲中的休止符，歌曲的情感处理。 教学准备：钢琴、多媒体课件、打击乐器 教学过程： 一、 组织教学 1.师生相互问好！ 二、创设情境，导入新课 1.出示课件： 我爱雪莲花 2.介绍新疆（展示新疆风光及歌舞） 出示课件： 葡萄哈密瓜香梨弹起冬不拉手鼓舞雪莲花小姑娘把雪莲 花献给边防军叔叔 3.让学生了解新疆有香甜的水果、有歌舞、民族乐器，还有著名的天山。天山峰 顶四季白雪皑皑，却生长
3、着一种美丽又顽强的植物雪莲花。 三、故事导入课题 1.关于天山还有一个小故事呢，你们想听吗？ 在美丽的天山脚下，住着一个名叫萨依拉的小女孩，她聪明可爱，特别爱 唱歌，天山养育了她，然而也给她带来了灾难，她永远也忘不了那次雪崩，是边 防军叔叔冒着生命危险救了她们全家， 从此每当雪莲花盛开， 小萨依拉都会摘下， 双手捧给边防军叔叔，她还唱了首歌献给边防军叔叔呢，想听吗？ 2.让学生欣赏歌曲录音我爱雪莲花 ，师表演。听后回答歌曲表达了怎样的思 想感情？ 3.节奏训练 2/4 X XXX XX XX X X O X X XX XX X O 长大 保 国 家 四、课件出示歌单 1.引导学生按节奏朗读歌词
4、。 2. 让学生思考：歌名“我”是指谁？“雪莲花”就像谁呢？边防军叔叔不畏严 寒驻守边疆保卫祖国。 学唱歌词 老师示范朗读第一段，启发学生有感情地朗读第二、三段歌词。然后跟伴奏视唱 歌谱，之后填唱歌词，老师指导学生把每个乐句唱准确。 4.师范唱，让学生感受歌曲的意境。 5.学生跟琴学唱歌曲。 重点指导：7 7i 2 7i 5 0 i 3 0 生 在 天山 下 山 哟(停半拍) 6.歌曲处理 引导学生从感情表现、力度、速度的变化及结束句等方面说说自己的处理方法。 结束句“我学边防军呀”在“呀”字后面突然停顿一下，适当休止，再以原速演 唱，使气氛更加热烈，更富激情。 7接龙游戏。 8以不同方法练习。 9全班完整的唱一遍。 五、拓展 1、选择合适乐器为歌曲伴奏 2. 师教几个新疆舞蹈的基本动作。 如：托帽、翻腕、立腕。 3. 学生分组自由创编动作。 4. 随音乐进行表演。 5. 指名学生上台表演。 6. 师生随音乐一起表演。 六、小结谈话： 同学们，这一节课你们都有哪些收获呀？你想对边防叔叔说什么呢？随我爱雪 莲花音乐列队出教室。 板书设计：歌曲我爱雪莲花 节奏训练 2/4 X XXX XX XX X X O X X XX XX X O 长大 保 国 家 突破难点：2/4 7 7 i 2 7i 5 0 i 3 0 生 在 天山 下 山 哟（停半拍）
