1、1 好朋友圆舞曲教学设计好朋友圆舞曲教学设计 教材分析：教材分析： 好朋友圆舞曲是一首由瞿琮作词，王成瑞作曲的抒情优美的儿童歌曲。 乐曲采用的是圆舞曲常用的 3/4 拍，由四个乐句组成，节奏简单，音域不宽，仅 一个八度，但这丝毫没有影响到旋律的抒情与流畅。歌词通俗易懂，拟人化的手 法道出了亲情、友情，有较强的童趣、童韵,很适合儿童演唱。 学情分析：学情分析： 二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强。这个学龄段 的学生有意注意的时间较短，在短暂的接触中，我发现他们跟我还是有距离感， 不是很放松和投入， 所以这次在教学方法的选择上我会主要采用贴近生活的教学 方法， 来拉近与学生的距
2、离， 让学生在放松的、 自由自在的氛围下去体验和创造。 本课注重营造学生愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广 度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣， 从而提高学习效果。 教学目标：教学目标： 一、过程与方法：通过学习，培养学生从小懂得友谊及友谊的珍贵。 二、知识与技能：通过学习，让学生体验 3/4 拍的节拍特点。 三、情感态度与价值观：能够表情丰富，有感情地演唱歌曲并进行简单的动 作创编。 教学重点：教学重点： 一、体验 3/4 拍的节拍特点。 二、让学生懂得友谊的珍贵。 教学难点：教学难点： 有感情地演唱歌曲并进行简单的动作创编。 教学准备：教学
3、准备：课件、钢琴。 教学过程：教学过程： 一、 组织教学，师生问好 二、 激趣导入 我们每个人的生活中都有好朋友，有的不在身边，有的经常在一起，今天老 师准备了一些照片，让我们一起来找一找你的好朋友会不会在照片里呢？（出示 二年级一班同学们的照片 ppt） 老师经过多方面的了解，发现我们二（1）班是一个团结向上的集体，同学 之间的关系都非常的融洽，平时互相帮助，大家都是好朋友。 2 今天就让我们一起来学习一首与好朋友有关的歌曲，它的名字叫做好朋友 圆舞曲 （板书课题） 三、 教授新课 1、 初听，首先让我们一起来听一听，听的时候请同学们注意思考这首歌曲的情 绪是怎样的?（师可带领学生律动） 2
4、、 再听，感受歌曲的内容。 （拟人化的手法表现友情、亲情。 ） 3、 有感情的读歌词。 （更加深刻的理解歌曲和解决生字词） 4、 师：你们注意到这首歌曲的拍子了吗？师生共同回忆 3/4 拍的强弱规律。 5、 师范唱，请同学们给我伴奏。 （强弱弱） 6、 用“la”跟录音模唱旋律，师提示唱歌姿势。 7、 跟琴唱歌词。 （不准确的地方挑出来强化） 8、 跟伴奏完整唱。 （师提示情绪以及歌唱状态） 9、 男女分组对唱（这是一首活泼欢快的歌曲，第一段由女生领唱，第二段由男 生领唱，后半部分齐唱，我们来比赛，听一听是男生唱得好还是女生唱得好） 四、 拓展 1、 我们把这首好朋友圆舞曲唱的真好听，圆舞曲是
5、是奥地利的一种民间舞 曲，它采用 3/4 拍，强调第一拍上的重音，旋律流畅，节奏明显，让我们也 来跳一跳吧。 （师教授一下基本步伐，强调第一拍的重拍） 2、 老师发现很多同学都跳的像模像样的，接下来让我们分组来给我的好朋友 圆舞曲创编简单的舞蹈动作吧，一会我们来比赛，看看哪一组更有创意。 （师巡视，对待创编舞蹈特别有困难的学生可以改变策略：伴奏、伴唱） 3、 同学们的舞蹈跳的真好看，我们的歌词也是很美的，接下来请同学们把我们 的第一段歌词通过画画的形式表现出来。 五、 小结 1、同学们你们还知道哪些关于好朋友和友谊的歌曲呀？ 2、老师这里有一首友谊的小诗歌，让我们一起来读一遍。 3 3、友谊，是人生最珍贵的感情之一，老师希望同学们总现在起就能手拉手、心 连心，让我们团结在一起，共同努力，为创建和谐、美好的二（1）班做出自己 的贡献吧。时间过得真快，最后让我们在歌声中结束我们的音乐课吧。
