1、全国小学语文教师群全国小学语文教师群 ：242981306”“全国小学语文教师群：”“全国小学语文教师群：655096042” 全国小学语文教师全国小学语文教师群群 963545891 全国小学班主任群全国小学班主任群 818739151 统编语文五年级下册第 1 单元“地毯式”自主学习过关自查表 要识记、过关的内容 熟练程 度 （易错 处） 单元首页 【人文主题】 童年往事。本单元共编排四篇课文，包括古诗三首（四时田园杂兴其三十一雅子 弄冰村晚），皆描写儿童生活。 【语文要素】 体会课文表达的思想感情。此前教材中，已经安排过“抓住关键话句，初步体会课文表达的想 想感”“初步了解课文借助具体事
2、物抒发情感的方法”“体会作者描写的场景、细节中蕴含的情 感”等语文要素。学生已经学握一些体会课文思想感情的方法。本单元意在让学生运用已经掌握 的方法体会课文表达的思想感情。 【习作要求】 把一件事的重点部分写具体。习作话题“那一刻，我长大了”从单元主题“童年往事”延伸而 来，让学生在了解他人童年的同时，关注自己的成长历程。 1.古诗词三首 一、会背、会默四时田园杂兴（其三十一） 四时田园杂兴（其三十一） （宋）范成大 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 知诗人 范成大（11261193），字致能，号称石湖居士。南宋诗人。诗题材广泛，以反映农村社会生活 内容的作品
3、成就最高。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。 看注释 杂兴：随兴写来，没有固定题材的诗篇。 耘田：除草。 绩麻：把麻搓成线。 供：从事，参加。 明诗意 白天锄草在田里，夜晚搓麻在家中，村中男男女女各有各的家务劳动。小孩子虽然不会耕田织布， 全国小学语文教师群全国小学语文教师群 ：242981306”“全国小学语文教师群：”“全国小学语文教师群：655096042” 全国小学语文教师全国小学语文教师群群 963545891 全国小学班主任群全国小学班主任群 818739151 也在那桑树阴下学着种瓜。 悟诗情 四时田园杂兴（其三十一）是诗人描写农村夏日生活中的一个场景，这是农村中常
4、见的现象， 却颇有特色。诗人用清新的笔调，对农村初夏时的紧张劳动气氛，作了较为细腻的描写，结句表 现了农村儿童的天真情趣，读来意趣横生。 二、会背稚子弄冰 稚子弄冰 （宋）杨万里 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 知诗人 杨万里（11271206），字廷秀，号诚斋。南宋著名诗人、大臣，与陆游、尤袤、范成大并称为 “中兴四大诗人”。杨万里一生作诗两万多首，传世作品有四千二百首，被誉为一代诗宗。著有 诚斋集等。 看注释 稚子：指幼稚、天真的孩子。 脱晓冰：在这里指儿童晨起，从结成坚冰的铜盆里剜冰。 钲：一种金属打击乐器，形状像钟，有长柄。 磬（qng）：一种打击乐
5、器，形状像曲尺。 玻璃：指古时候的一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。 明诗意 清晨，儿童将铜盆里冻的冰剜下来，用带来的丝线穿起当铮。敲的响声穿过树林，突然听见一声 清脆的水玉落地的响声，原来是孩子们把它给敲碎了。 悟诗情 全诗突出一个“稚”字。稚气和乐趣能使儿童忘却严冬的寒冷，保持他一如既往的活力和快乐。 诗人发自内心地尊重儿童的天真，才能把孩子玩冰的情趣描绘得如此真切酣畅。 三、会背村晚 村晚 （宋）雷震 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 知诗人 雷震，宋朝，籍贯，生平事迹不详。其诗见宋诗纪事卷七十四。 全国小学语文教师群全国小学语文教师群 ：242
6、981306”“全国小学语文教师群：”“全国小学语文教师群：655096042” 全国小学语文教师全国小学语文教师群群 963545891 全国小学班主任群全国小学班主任群 818739151 看注释 陂(bi)：池塘的岸。 寒漪(y)：水上波纹。 横牛背：横坐在牛背上。 信口：随口。 明诗意 池塘四周长满了青草，池塘里的水几乎溢出了塘岸，山像是衔着落日似地倒映在波光荡漾的水面 上。放牛的孩子横坐在牛背上，慢慢朝家而去，拿着短笛随便地吹奏着不成调的曲子。 悟诗情 这是一首描写农村晚景的诗，诗人带着一种欣赏的目光去看牧童、写村晚，他十分满足于这样一 种自然风光优美、人们生活自由自在的环境，给人一
7、种恬静悠远的美好感觉。 四、课后习题 1.读下面的诗句，说说你眼前浮现出怎样的画面，体会其中的乐趣。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 参考答案： 盛夏，农忙时节，大人们都在干活，小孩子们虽然不懂得耕田织布，但他们也都不闲着。你看， 在一个茂盛的桑树下，几个孩子正在学着大人的样子：刨坑，插苗，掩土，浇水。别看他们年纪 很小，却学得有模有样。虽然在树阴下，但忙活的大半天，额头上全是汗珠，有几个孩子干脆脱 下上衣，光着膀子在忙活。再看他们的小脸和身上，全都是泥巴，就像一只只脏兮兮的小花猫一 样，让人忍俊不禁。 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 参考答案： 早晨起来，虽然天气寒冷，但仍然阻挡不了孩子
8、们玩耍的兴致。他们来到院子里一看，铜盆里的 水早已结成厚厚的冰。他们把铜盆翻过来，扣在地上，再朝着盆地使劲敲击，哈哈！一块完整的 冰块出来了！这时，一个小男孩找来一根麦管，对着冰块用力吹。你看，他的腮帮子鼓得高高的， 就像一只吹起的青蛙。其他的小孩子一起喊：“加油！加油！加油！”哈哈！冰上终于出现了一 个小小的孔穴。于是，他们又找来一束彩丝，从空穴中穿过，再打上活结，提在手上。一个晶莹 透亮的冰制打击乐器就完成了！一个孩子提着，其他的孩子围在四周，不时地用小手在冰上打击 着，就像立春时节大人们在迎春仪式上“打春牛”一样。虽然他们的小手都冻得红红的，可是再 冷的冬天也冻不住孩童们的快乐！ 牧童归
9、去横牛背，短笛无腔信口吹。 参考答案： 傍晚，夕阳西下。大人们都收工回家，家家户户都升起了炊烟。放牛的孩子们也都陆陆续续骑着 牛儿往家赶。晚风轻轻地吹着，吹走了白天的炎热。你看，走在最前面的这位小牧童，他侧身坐 在牛背上，身子随着老牛的步伐轻轻晃荡，就连那一双小脚也不安分，一前一后仿佛在打着节拍。 他的手上拿着用脱空的树皮做成的笛子，使劲地吹着。虽然听不出他吹奏的曲调，但清亮的笛声 全国小学语文教师群全国小学语文教师群 ：242981306”“全国小学语文教师群：”“全国小学语文教师群：655096042” 全国小学语文教师全国小学语文教师群群 963545891 全国小学班主任群全国小学班主
10、任群 818739151 中，那份轻松和快乐也怎么也掩饰不住。 2.根据故事内容，展开想象，选择其中一首改写成短文。 参考范例： 村晚改写 在一个安静的傍晚，夕阳映红了天空。不时飞过几只小鸟啾啾地叫着，那是归巢的鸟儿向大自然 不舍的依恋。 一汪清澈的池水映入眼帘，绿茵茵的小草舒展着腰肢轻轻随晚风起舞。池塘里溢满了水，哗啦啦， 哗啦啦，飞出了一连串美妙音符。太阳将要落山，落日的余晖映照着天边的云彩，迷人艳丽。渐 渐地，太阳带着它那艳丽的色彩悄悄地走到了高山的身旁，一点一点地被山峰慢慢地吞没，很快 消失在微微荡漾的池水波纹中。 柳荫下，悠闲地走来了一头黄牛，拍打着尾巴，哞哞叫着，似乎在赞叹傍晚那美
11、丽景色。牛背上 横坐着一个牧童，他头戴一顶歪斜的草帽，身披一件褪了色的小褂子，腰系一条草绳，下身着灰 色小短裤，光着脚穿一小草鞋。 只见他手握着小短笛，悠闲地吹着细细地笛曲。那稚嫩悦耳的笛声，时而婉转，时而悠扬，时而 高亢，时而低沉。 小牧童渐走渐远，身影渐渐消失在暮色里，只有那跳跃的笛音仍然隐隐约约地在淡淡的暮霭里飘 荡。 2.祖父的园子 一、重点字词蚂蚱：蝗虫的俗名。 绒毛：物体表面上连成一片的纤细而柔软的短毛。 光芒：向四面发射的强烈光线。 随意：随着自己的意愿。 二、易错音、易错词 1.字音 明晃晃（hung）蚌壳（bng）倭瓜（w） 2.字形 蚂蚱 拔草 承认 拴着 水瓢 三、多音字
12、 晃：hun晃动 hung晃眼。 四、本文主题 本文用第一人称讲述了“我”和祖父在园子里的生活，表达了“我”对祖父深沉的热爱与依恋，对童年 园子中生活的深深怀念。 五、课后习题 全国小学语文教师群全国小学语文教师群 ：242981306”“全国小学语文教师群：”“全国小学语文教师群：655096042” 全国小学语文教师全国小学语文教师群群 963545891 全国小学班主任群全国小学班主任群 818739151 1.默读课文，说说祖父的园子里有些什么？“我”和祖父在园子里做了什么。 参考答案： 祖父的园子里有蜜蜂、蝴蝶等昆虫，有樱桃、榆树等花草树木。 在园子里，“我”跟在祖父后面模仿着他干活
13、，比如栽花、拔草、种菜、铲地、浇水等；“我”还热衷 于做各种有趣的事，比如摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱等。 2.读下面的句子，体会“我”的内心感受，再从课文中找出类似的句子，和同学交流。 参考答案： 凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像 对面的土墙都会回答似的。 感受：园子里的一切都是美好的，都是“我”的好朋友，“我”爱园子中的一切。 黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不 结，一朵花也不开，也没有人问它。 感受：因为“我”在园子里感觉十分自由，所以觉得黄瓜也是自由的。“我”将自由的感受寄托在了黄 瓜
14、上。 3.读下面的“阅读链接”，说说你对课文有什么新的体会，再有感情地朗读课文。 参考答案： “阅读链接”是小说呼兰河传的结尾，原本依恋、热爱的事物消失了，原本鲜活自由的事物萧 条了，表达了“我”对祖父、对园子、对已逝去事物的深切怀念之情。 3.*月是故乡明 一、重点字词 烟波浩渺：烟波，雾霭苍茫的水面；浩渺，水面辽阔。形容烟雾笼罩的江湖水面广阔无边。 篝火：古指用竹笼罩的火，今指在野外燃起的一堆一堆的火焰。 澄澈：清澈，水清见底。 风光旖旎：形容景色柔和美好。 巍峨雄奇：巍峨，高大壮观，雄伟矗立的样子。雄奇，雄伟奇特。形容山或建筑物高大而雄伟， 非常奇特。 二、易错音 徘徊（pi hui）烟
15、波浩渺（mio） 篝火（gu）澄澈（chng ch） 风光旖旎（y n）无边无垠（yn） 碧波万顷（qng）莱（li）芒湖 点缀（zhu） 三、多音字 燕：yn燕园 yn燕子 全国小学语文教师群全国小学语文教师群 ：242981306”“全国小学语文教师群：”“全国小学语文教师群：655096042” 全国小学语文教师全国小学语文教师群群 963545891 全国小学班主任群全国小学班主任群 818739151 四、本文主题 本文作者以“月”为线索，回忆了在故乡的童年生活，抒发了作者离乡后的思念之情。 五、阅读理解 1.默读课文，说说作者由月亮想到了哪些往事，抒发了哪些感受。 参考答案： 作者
16、由月亮想到了场院上数星星、古柳下点篝火、坑边望月等童年往事，抒发了作者对童年、对 故乡深深怀念之情。 六、课文拓展 1.关于杜甫的“借月思乡”诗 月夜忆舍弟 （唐）杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 【诗意】 戍楼上的更鼓声隔断了人们的来往，边塞的秋天里，一只孤雁正在鸣叫。从今夜就进入了白露节 气，月亮还是故乡的最明亮。有兄弟却都分散了，没有家无法探问生死。寄往洛阳城的家书常常 不能送到，何况战乱频繁没有停止。 2.关于作者季羡林 全国小学语文教师群全国小学语文教师群 ：242981306”“全国小学语文教师群：”“全国
17、小学语文教师群：655096042” 全国小学语文教师全国小学语文教师群群 963545891 全国小学班主任群全国小学班主任群 818739151 4.*梅花魂 一、重点字词 漂泊：比喻行踪不定，居无定所或职业、生活不固定，东奔西走。 玷污：弄脏；污损。 郑重： 严肃认真。 秉性：性情；天性。 眷恋：（对自己喜爱的人或地方）深切地留恋。 二、易错音 葬身（zng）腮边（si）老干虬（qi）枝 缭乱（lio）凉飕飕（su）华侨（qio） 眷恋（jun lin） 三、本文主题 本文作者回忆了童年时代的经历，表现了外祖父思念家乡、眷恋祖国的深情。 四、课后习题 1.默读课文，说说课文写了外祖父的哪
18、几件事，表现了他怎样的感情，再和同学交流你对题目的理 解。 参考答案： 课文写了 5 件事：外祖父教“我”读唐诗宋词，读到思乡的句子会流泪。“我”弄脏墨梅图， 外祖父罕见地发脾气。外祖父因年龄大不能回国，竟像小孩子一样哭泣。离别前一天，外祖 父送“我”墨梅图。离别当天，外祖父到船上送“我”绣着梅花的手绢。 全国小学语文教师群全国小学语文教师群 ：242981306”“全国小学语文教师群：”“全国小学语文教师群：655096042” 全国小学语文教师全国小学语文教师群群 963545891 全国小学班主任群全国小学班主任群 818739151 表现了外祖父思念家乡、眷恋祖国的深情。 课文题目“梅
19、花魂”不仅是梅花不畏冰雪、凌寒怒放精神的体现，也是外祖父漂泊海外、坚守爱 国之情的写照，更是中国人坚毅不屈的民族精神的象征。 口语交际：走进他们的童年岁月 走进他们的童年岁月问题清单 采访对象 采访内容 校园生 活 课余生活 爱吃的小零 食 爱玩的小玩具 爸爸 妈妈 长辈 同学 问题清单使用： 1.问题选择。可以从不同方向提问，也可以围绕一个话题提出多个问题。 2.记录基本技巧。一是记要点，用关键词语的形式记录主要信息。如时间、地点、人物、事件。二 是记亮点，对方说话中有意思或引发自己疑问的地方也可以记下来。 3.汇报要有条理。先汇报自己了解到的信息，再说说自己印象最深的事情，然后说说自己的感
20、受； 或者先说说自己的感受，再借助记录的内容具体说为什么会有这样的感受。 语文园地一 一、词句段运用 1.读下面的句子，想象句中描写的情景，再选择一种情景，照样子说一说。 参考答案： 第一个例句写了“太阳光芒四射”的情景，通过人、蚯蚓、蝙蝠的感受和表现突出了“亮”的特 全国小学语文教师群全国小学语文教师群 ：242981306”“全国小学语文教师群：”“全国小学语文教师群：655096042” 全国小学语文教师全国小学语文教师群群 963545891 全国小学班主任群全国小学班主任群 818739151 点。 第二个例句写了八月酷暑的情景，通过鸡、狗、蝉的表现突出了“热”的特点。它们都是先点明
21、 某个情景突出的特点，再描述体现这一特点的不同表现。 范句示例： 冷：刚一出门刺骨的寒风就从四面八方突袭而来，头顶上干枯的枝桠迎风摇摆，似乎下一秒就会 断裂。鸠鸟发出沙哑的呜咽，和着冰冷的空气回响在灰暗的天宇。我裹紧了厚重的长外套，像驼 鸟般恨不得把头全缩进围巾里，却仍然得不到一丝暖意。 吵：下课了，教室里跟炸开了锅一样，似乎车祸现场一般拥堵吵闹，整栋教学楼都飘着我们班的 吵闹声。 2.想一想下面的句子在表达上有什么特点，再照样子写一写。 参考答案： 这三组句子在表达上的相似之处：都是通过对比进行了强调，表达了对某个事物强烈的感情。不 同之处：使用了“对比之下”“无论如何比不上”“也比不上”“
22、远比不上”等不同的表示对比 的词语；第一个例子中和“心爱的小月亮”对比的事物很多，第二个、第三个例子中和“家乡园 子里的桂花”“姑爹的小渔船”对比的事物只有一个。 范句示例： 在新冠病毒肺炎疫情爆发以来，,有的人捐出自己多年的积蓄，为的只是帮助那些素未谋面的求生 者；而有的人却对此嗤之以鼻，加以讽刺。这两种人的道德行为孰优孰劣，差距又是何其大也！ 二、日积月累 全国小学语文教师群全国小学语文教师群 ：242981306”“全国小学语文教师群：”“全国小学语文教师群：655096042” 全国小学语文教师全国小学语文教师群群 963545891 全国小学班主任群全国小学班主任群 81873915
23、1 1.知诗人 孟郊，(751814)，唐代诗人。字东野。唐代著名诗人。现存诗歌 500 多首，以短篇的五言古诗最 多，代表作有游子吟。有“诗囚”之称，又与贾岛齐名，人称“郊寒岛瘦”。 2.看注释 吟：诗体名称。 游子：指诗人自己，以及各个离乡的游子。 临：将要。 意恐：担心。 归：回来，回家。 谁言：一作“难将”。言：说。 寸草：小草。这里比喻子女。 心：语义双关，既指草木的茎干，也指子女的心意。 报得：报答。 三春晖：春天灿烂的阳光，指慈母之恩。 3.明诗意 慈祥的母亲手里把着针线，为即将远游的孩子赶制新衣。临行前一针针密密地缝缀，怕儿子回来 得晚衣服破损。谁说像小草那样微弱的孝心，能报答
24、得了像春晖普泽的慈母恩情？ 4.悟诗情 这是一首母爱的颂歌。诗中亲切真淳地吟颂了伟大的人性美母爱，虽无言语，也无泪水，却充 溢着爱的纯情，扣人心弦，催人泪下。全诗无华丽的词藻，亦无巧琢雕饰，于清新流畅，淳朴素 淡的语言中，饱含着浓郁醇美的诗味，情真意切，千百年来拨动多少读者的心弦，引起万千游子 的共鸣。 全国小学语文教师群全国小学语文教师群 ：242981306”“全国小学语文教师群：”“全国小学语文教师群：655096042” 全国小学语文教师全国小学语文教师群群 963545891 全国小学班主任群全国小学班主任群 818739151 习作：那一刻，我长大了 怎样写好成长类作文 文/郭学萍
25、 成长，是一个漫长的过程；成长，是一个艰难的过程；成长，是一个美丽的过程。成长中有快乐， 也会有烦恼；成长路上，会遇到成功，也会遇到失败。成长，可以是思想方面的成长，也可以是 身体方面的成长。总之，成长是一个蜕变的过程，由简单到深刻，由幼稚到成熟。每蜕去一层躯 壳，痛苦在所难免。正如苇岸在白桦树中说的那样：“在白桦树的生长历程中，为了利于生 长，总是果断地舍弃那些侧枝和旧枝。”今天，老师就和你们聊聊成长类的作文怎么写。 一、“巧”命题 好的标题是文章成功的一半，只有标题吸引读者，他们才会愿意继续往下看。好的标题一般符合 以下三个特征： 1.精炼。文题是对文章内容的高度概括提炼，用字上都尽可能得
26、少，比如悔 我的第一本书。 2.恰当。 文与题相符， 也就是说文章的题目要与文章的内容有着必然的联系， 它或概括文章的内容， 或揭示文章的中心，或是文中多次出现的关键词句，比如我明白了“合作”的重要学会感 恩。 3.新颖。一个好的文题应该是一下子就抓住读者的心理，让人急欲读文，欲罢不能。比如爸爸， 我错了！扫烟筒的孩子。 二、“精”选材 一个人的成长是方方面面的，同学们一定要打开思路，这样材料的选择面才会更加宽阔，列举如 下： 1.品德方面的成长：学会了尊老爱幼，关心弱者，恪守诺言，坚持原则。 2.学习方面的成长：能坚持不懈，自己的难题自己解决，能主动探索，寻找问题的答案；能换位思 考，体会到
27、大人的良苦用心。 3.能力方面的成长：学会一项技能，会为父母做点事，会为班集体服务，会开展假日小队活动，做 实验有耐心。 4.友情方面的成长：会解决同学矛盾，会真心对待朋友，学会了谦让。 5.在失败与沮丧中的成长： 失败中得到启发， 摩擦中懂得谅解， 矛盾中得到教训， 后悔中得到成长。 6.人生道理的领悟：学会了坚强，懂得了豁达。 三、“妙”构思 全国小学语文教师群全国小学语文教师群 ：242981306”“全国小学语文教师群：”“全国小学语文教师群：655096042” 全国小学语文教师全国小学语文教师群群 963545891 全国小学班主任群全国小学班主任群 818739151 1.从小事
28、入手。每个人成长的过程是一个漫长的过程，经历的事情太多了，我们不可能写出成长中 的点点滴滴、方方面面，只能从有意义的小事切入主题，再现成长经历，表达内心情感和成长思 考，如果贪多求全，反而流于空泛，不如选取一个方面着力进行描写。比如，自己什么事情做的 最漂亮了。和同学之间发生过哪些矛盾？最后又是处理的？和老师、家长有怎样的对立情绪？最 后又是怎样相互沟通的？通过这些事情，你明白了什么？感悟到了什么样的人生道理？ 2.注重细节描写。这篇作文要求写过去的事，事情里少不了人物，所以整个事情的发生、发展、结 束，以及人物的语言、外貌、动作、心理等，都要进行详细的刻画，事情和人物不要选的多。 3.叙事和
29、抒情相结合。人的成长，就是不断完善自己的过程，每个阶段都会有新的感悟，通过故事 的描写，一定要写受到的启发和感悟，不能只说事情，而不讲由此引发的道理，不然，文章就会 流于形式，没有深度。 4.新颖独特的小标题。可以用一条或两条线索将各个材料连缀成篇，可借用电影艺术中剪辑画面、 组接镜头的方法来谋篇布局，可运用日记或书信来展开情节，可用问答对话法来布局，还可通篇 在段落结构上采用排比这一修辞手法来组织全文这些方法应根据文体特点灵活选择，从而亮 出文章独具一格的形体魅力。 4.故事情节一波三折。对于每一个人来说，“成长”的道路不可能一帆风顺，大致都会呈现出一种 “螺旋上升”的态势。明白了这一点，我
30、们在写“成长类”作文时，就要尽可能地写出自我“成 长”的波折，使作文在情节上具有跌宕起伏、曲径通幽、引人入胜的美感。 总之，成长需要勇气，需要宽容，需要坚强，需要付出，需要压力，需要友谊，需要激励成 长不仅是身体的成长，更是思想上的成熟、心灵上的成长。因此，我们一定要从时代的高度，不 断提升自我思想认识，使得作文的立意具有一定的深度。 范文示例： 那一刻，我长大了 广饶县第二实验小学五年级十班 宋蕙语 每当看到“六福红鸡宝”，便会想起 2017 年的那个寒假。 每年快到春节的时候，我最喜欢的事情莫过于为自己制作一件新年属相的小作品，这年，也不例 外。 那天晚上，我闲来无事，便拿出妈妈的针线盒，
31、找来五颜六色的线，打算制作金鸡。首先，从选 面料开始，心想选什么样的面料好呢？记的老师说过，红色代表喜庆，黄色代表吉祥。新年到了， 红红火火，就选喜庆的面料吧。于是我找来一块红色的面料，开始动手忙活起来。我把选好的布 剪成小鸡宝宝的样子，把边儿用线缝起来，再拿来一些棉花，用棉花把小鸡宝宝的肚子塞满，小 鸡宝宝的身体外形就缝剪出来了。 接着，我找来记号笔，给小鸡宝宝画了一双黑宝石般的大眼睛。然后，我又用黄色的布分别给鸡 宝宝做了嘴巴、爪子，最后，我用红色的布给鸡宝宝做了翅膀和冠子。这样，一只可爱又漂亮的 小鸡宝宝就完成了。 全国小学语文教师群全国小学语文教师群 ：242981306”“全国小学语
32、文教师群：”“全国小学语文教师群：655096042” 全国小学语文教师全国小学语文教师群群 963545891 全国小学班主任群全国小学班主任群 818739151 我仔细观察这只小鸡宝宝，发现一只小鸡宝宝也太孤单了，于是，我又继续给这只小鸡宝宝做了 五个小伙伴，中间用五彩的小鸡蛋将他们连接起来，一群快乐的小鸡宝宝展现在我的眼前。看着 自己亲手制作的作品，感觉还真不错！ 正在我得意地欣赏自己创作的作品时，看到妈妈已经不知道什么时候在沙发上睡着了。看着妈妈 熟睡的样子，再看看妈妈结婚时候的照片，突然发现妈妈老了好多啊！ 我想这件作品就叫“六福红鸡宝”吧，我要把它送我妈妈，希望这个作品能够给妈妈带来好福气。 看着熟睡的妈妈，我在心里默默地说：“妈妈，女儿已经长大了，以后可以为你分担事情了，您 就好好歇歇吧！” 点评：小作者详细介绍了自己在 2017 年春节期间，自己制作“六福红鸡宝”送给妈妈的事情。以 前读孟郊的游子吟看到的是“临行密密缝，意恐迟迟归”的母亲，今天看到的却是小作者“灯 下缝鸡宝，送给好妈妈”的情景。“都言寸草心，报得三春晖”小作者懂得“乳羊跪乳”“乌鸦 反哺”的道理，所以字里行间流露出来的对母亲的感恩之情，着实令人动容！（指导教师：李冬）
