1、 嘀哩嘀哩教学设计嘀哩嘀哩教学设计 人音版小学音乐三年级第四课 执教人：学 校： 日 期： 嘀哩嘀哩教学设计 一、教材分析 嘀哩嘀哩 选自人民音乐教育出版社出版的音乐教材三年级第 6 册的第一课，是一首深受孩子们喜爱的歌曲。歌曲为大调式，采用 再现的两段体结构。歌曲节奏轻快活泼，旋律优美动听，生动地表现 了孩子们喜爱春天、热爱大自然的愉快心情。 二、教学目标 1、 学生能用轻快、 活泼、 富有弹性的声音演唱歌曲 嘀哩嘀哩 。 2、学生能够根据歌曲的情绪选择合适的打击乐器编创伴奏。 3、通过有感情地学唱歌曲，学生能够感受春天的美、体验春天 的美、表现春天的美。 三、教学重点 学生能用轻快、活泼、
2、富有弹性的声音演唱歌曲。 四、教学难点 用清晰的咬字、吐字方法演唱歌曲第五、六乐句的衬词“嘀哩哩 嘀哩嘀哩哩” 。 五、教学材料 多媒体 六、教学过程 1、师生问好 2、课前练声 （ 1）师：有同学做过火车吗？这么多同学都做过，那你们一定 知道，火车开时发出的是什么声音？恩，对，火车开始发出的声音是 “u ”面我们就用火车开时的“u”来练练声，打开我们的嗓子。 （2）练声 师：1 3 | 1 3 | 5 | 火 车 火 车 开， 生：5 4 | 3 2 | 1 | u 3、导入新课 （1）师：同学们唱的真棒！今天我们这辆小火车要把我们带到哪 儿去呢？老师给你们放一段音乐，请同学们听一听，小火车
3、把我们带 到春夏秋冬中的哪一个季节好吗？（播放音乐春来了 ） （2）师：同学们，刚刚听的曲表现的是什么季节？对，春天。 （板 书：春天）春天美丽吗？同学们喜欢春天吗？那请同学们说一说，春 天到来时，我们周围的事物会发生哪些变化呢？（学生自由回答） （3）师：同学们回答的真好！春天来了，大树长出了新的嫩叶。 草儿绿了，花儿也开了。我们可以不用再穿得像小熊一样了。冬眠的 动物也都醒了，燕子飞回来了，青蛙呱呱的叫。同学们听，春天还派 来了一位使者， 我们来听一听， 春天究竟派来了谁？ （播放音乐 嘀 哩嘀哩 板书：嘀哩嘀哩） 4、学习歌曲嘀哩嘀哩 （1）师：同学们能从歌词中找出春天派来的使者是谁吗？
4、（板 书：小黄鹂鸟）同学们真聪明！小黄鹂鸟用它的歌声告诉我们春天来 啦了！下面我们先来学习小黄鹂鸟的歌声。 （2）学唱第五、六乐句的衬词“嘀哩哩哩哩” 。 教师范唱。 学习节奏（板书节奏） ： X X X X X | X X X 0 | X X X X X | X | 学唱乐句“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩” 。 （3）师：同学们唱得真好、真棒！下面我们再来听一遍歌曲， 当听到小黄鹂鸟的歌声时，我们一起跟着音乐唱，好吗？（再次聆听 歌曲，学生跟唱“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩” ） （4） 师： 同学们， 这首歌好听吗？这么好听的歌曲是谁写的呢？ 同学们自己在书上找找看。对，望安作的词，潘振声作的曲。 （板书： 望安 词 潘振声 曲）这位潘振声爷爷给我们做了很多好听的歌曲 呢！有一分钱 、 小鸭子 ，还有我们今天学习的嘀哩嘀哩 。同 学们记住了吗？好的，下面我们来一起学唱这首好听的歌曲。 （5）学唱歌曲 学唱。 学生随音乐小声哼唱歌曲的旋律。 演唱（强调歌曲的情绪，学生应用轻快、活泼、富有弹性的 声音演唱歌曲） （6）选择合适的打击乐器，编创节奏为歌曲伴奏 5、编创与活动 （1）赞美春天，想一想有关春天的诗句 （2）比一比谁背诵的准又好。 6、拓展 （1）收获的季节秋天 七、 板书设计
