1、 杨柳青教案（简案）杨柳青教案（简案） 教学目标：教学目标： 1、通过欣赏江苏乐曲杨柳青 ，使学生从中感受到浓郁的扬州小调风格。 2、讲授扬州相关文化，使学生增加对民歌的认识，并喜爱名族文化。 3、能够在乐曲中听出笙、琵琶、二胡、笛子等乐器的声音。 4、能用打击乐器为乐曲伴奏。 重难点：重难点： 1、感受江苏民乐独有的地方风味。 2、了解民族乐器并能用打击乐器伴奏。 3、能够在乐曲中听出笙二胡等乐器的声音。 教材分析：教材分析： 乐曲是根据江苏民歌杨柳青改编的民乐合奏曲， 杨柳青是江苏扬州 地区最富有代表性的民歌之一。这首月起为 D 宫调式，2|4 拍，全曲速度较快， 情绪欢快活泼，热情风趣，
2、表达了人们对美好生活的歌唱和对家乡的热爱。 教学过程：教学过程： 一、导入 1、了解扬州的风景、人文。 师： “烟花三月下扬州，春天的扬州烟雨蒙蒙，琼花盛开，花香扑鼻，是个风景 很美的城市，孩子们你们去过扬州吗？” 生： 【播放图片】 2、听师范唱歌曲杨柳青方言版。 师：接下来李老师为大家演唱一首扬州的歌曲，名叫杨柳青 ，你们想听吗？ 生： 师： 其实这首歌曲音乐家们还用各种中国的传统乐器合奏了出来，我们一起来听 听民乐合奏杨柳青 。 二、初次聆听全曲、揭示主题 （说说歌曲带给你一种什么样的感受） 三、分乐段聆听 首先初步认识笙、二胡、琵琶、笛子四种乐器的声乐和样子。 1、聆听第一乐段 （1）
3、说说这段音乐中乐曲的主题旋律一共出现了几次？分别是什么乐器演奏 的？ （PPT 展示，了解乐器的样子和声音） （2）随老师划旋律线 2、聆听第二乐段 （1） 说说这段乐曲音乐的情绪发生了什么变化， 分别是用什么什么乐器演奏的？ （2）同老师孩一起模仿吹和弹奏乐器的动作。 3、聆听第三乐段 （1）说说乐曲的情绪又出现了什么变化？你能听出这段乐曲中出现了什么乐器 吗？ （中阮、笛子、笙等） （2）随旋律画图形谱 4、播放全曲 一乐段划旋律线，二乐段随音乐模仿乐器出现时候的演奏动作，第三乐段画图形 谱。 四、分组创编动作 五、加入打击民族打击乐器 在乐曲“11 1”处加入打击乐器伴奏。 六、拓展延伸 现场欣赏古筝独奏杨柳青 。 七、小结 师： 、 、 、 、让我们伴着欢快的旋律一起走出音乐教室吧！
