1、嘹亮歌声教学设计嘹亮歌声教学设计 【教材分析】 歌曲嘹亮歌声是一首规整，词意简练而富有意境的日本儿童歌曲。歌曲形象地描绘 了儿童们在大自然面对远山纵情欢唱的情景， 抒发了孩子们对大自然的无比热爱之情。 歌曲 为 4/4 拍，由四个乐句组成的一段体结构。歌曲运用了轮唱这一手法，使音乐有着动荡飘逸 之感， 营造了悠扬的歌声遥相呼应在空中回荡的美妙效果。 全曲每乐句都以第二拍弱拍进行， 乐句间运用了旋律的模进，使音乐富有动感。第三乐句在变化重复了第一乐句曲调后，旋律 向上推进，从而把欢唱的情绪推向高潮。那缭绕的歌声在空中回荡，令人陶醉。 【学情分析】 三年级的学生年龄在 910 岁之间，他们以形象思
2、维为主，好动，注意力易分散，持 续时间较短。但他们想象力丰富，容易被新鲜、多样的教学法所吸引，学习兴趣易激发。同 时， 学生在以往的学习中他已经掌握了一些学习方法， 并且有了一定的演唱能力和理解能力。 【教学目标】 1、知识与技能：能用自然优美的歌声唱好二声部轮唱歌曲嘹亮歌声 。 2、过程与方法：在聆听、模唱、对比和学唱中准确的演唱歌曲，训练学生的轮唱与合唱技 能。 3、情感态度与价值观：通过演唱嘹亮歌声 ，表达对大自然的热爱之情。 【教学重点】能用自然优美的歌声演唱歌曲嘹亮歌声 。 【教学难点】唱准二声部。 【教学准备】制作卡片、电钢琴、课件、三角铁、双响筒 【教学过程】 一、师生问好，发声
3、练习。 1、音阶练习。 2、6 4,5 3.4 2,3 1 分组三度合唱音阶练习。 二、图片导入 1、Ppt 展示山谷图片，师：当我们对着山谷大声喊时，会有？是的回声。那接下来我们来 玩一这个游戏，老师来喊山，你来模仿回声。 （大山你好，我们来啦，我们三二班，很棒很 棒） 2、我们给它们添上音符，用歌声来表达。 （一组喊山，一组回声） 3、轮唱。同学们，只要你有一双善于观察的眼睛和善于倾听的耳朵，你会发现音乐无处不 在。所以我们平时多留心观察。 三、学唱歌曲 1、初听歌曲，说说感受。 听，山那边传来嘹亮歌声。 （说演唱形式和情绪） 这种一前一后演唱， 内容相同的演唱方式叫做？是的轮唱。 我们之
4、前还学了哪些轮唱歌曲？ （ 两只老虎 美丽的黄昏 ） 2、复听歌曲，分乐句 3、师生合作唱歌谱。 （1）师用三角铁敲打每小节第一拍，并唱歌谱，生唱长音加柯尔文手势。 （2）请生演奏三角铁，师用双响筒，再次合作唱歌谱。 （3）请生演奏三角铁和双响筒，其他同学拍打四四拍强弱规律并完整唱歌谱。 （4）再次唱歌谱。 （5）加上歌词唱一唱歌曲。师弹琴，生唱。请演奏乐器同学回位。第二遍师用双响筒伴奏， 生再次唱一唱歌曲第一声部。 （6）分小组轮唱。练习两遍。 （7）观察最后一个乐句，是轮唱吗？不是，是合唱。学唱合唱部分。 A 柯尔文手势唱一唱低声部旋律，唱一唱高声部旋律。 B 分组合唱歌谱。 C 加入歌词唱一唱。 （8）完整演唱全曲。 （9）情感处理。简单介绍歌曲，激发情感，有感情地唱一唱歌曲。 四、结课。
