1、剪羊毛教学设计 一、教学目标： 知识和能力：学唱歌曲，掌握 “符点”节奏及四分休止符的音 乐知识。 过程和方法：运用多种教学手段，激发学生学习兴趣，感受歌曲 欢快活泼的情绪，提高学生对音乐的感受力和表现力。 情感态度和价值观： 通过学唱歌曲使他们进一步认识到劳动的意 义。 二、教学重点： 学会用愉快而风趣地情绪演唱歌曲，体验劳动的乐趣。 三、教学难点： 准确把握好歌曲中附点节奏型和四分休止符的演唱。 四、教学过程： （一）师生问好，发音练习。 （二）导入 1.小朋友们，你们喜欢旅游吗？今天，我要带领大家一起去美丽 的澳大利亚，这个国家有一个美称，叫“骑在羊背上的国家” 。在澳 大利亚，每年到了
2、春夏之交的时候，所有牧场、农场就会将羊集中在 一起，剪下羊毛，然后将这些羊毛出口到其他的国家。我们平时穿的 羊毛衫、羊毛大衣等都是用羊毛加工而成的。 2.介绍澳大利亚（课件播放） 3.揭示课题，学唱歌曲剪羊毛 （三）教学难点：附点节奏型和四分休止符的演唱 1.今天我们就来学习这首澳大利亚民歌剪羊毛 2.小朋友，你们想不想和牧场的叔叔、阿姨们一起去剪羊毛？剪 羊毛是有要求的，要按照节奏来剪，我们一起来看一看，是怎么的节 奏。 3.请小朋友们看一看，这个音符，它叫八分附点音符，请同学们 听一听，它与我们学过的八分音符有什么不同?“0”为休止符，休止 一拍。 4.请小朋友们听老师的剪子节奏，看看你是
3、否能够模仿。 5.你们剪子的节奏掌握的非常准确，通过了农场主人的测验，下 面让我们一起来剪羊毛吧！ 6.请同学们打开书，仔细听一听，歌曲可以分为几个部分？（两 个）你发现歌曲有几个乐句？（8 个）哪几个乐句是一样的？（1、3； 4、8） （四）学唱曲谱 1.让我们一起来学唱第一乐段的 4 个乐句。 （教师弹奏，学生模 唱） 2.请同学们听老师弹奏的第二乐段， 听一听歌曲中带有色块的旋 律和其它几句的旋律有什么不同？（音调高昂，旋律起伏较大，节奏 明快，与前端形成了鲜明的对比） 3.请同学们和老师一起来模唱第二乐段的曲谱。 （五）填唱歌词 1.让我们再来听一遍歌曲， 想一想， 歌词中的白云、 雪
4、堆、 丝绵、 皮袄指的是什么？ 2.请同学们跟随歌曲的范唱，轻声填唱歌词。 （六）情感处理 1.剪羊毛也是比较累的劳动，但人们有没有感觉到累，为什么？ 2.从你对歌曲的理解中，你认为用什么样的速度和情绪来演唱， 更能表达牧羊人愉快劳动的心情？ 3.完整地、有感情地演唱歌曲。 （七）用口风琴演奏歌曲第一乐段 1.请出我们学习音乐的好助手口风琴。 2.跟老师的琴一起来演奏第一乐段。 （老师弹奏，学生跟奏） （八）小结 今天的音乐课，我们不仅收获了与音乐相关的知识，还知道应该 热爱劳动、尊重劳动，用自己勤劳的双手来实现祖国的繁荣昌盛。今 天回家以后，请同学们尝试用口风琴演奏第二乐段，下节课我们来一 起学习。
