1、反复跳跃记号教学设计 教学目标： 1、认识反复跳跃记号，掌握必要的音乐基础知识。 2、通过音乐实践活动，让学生能在歌曲演唱中正确地 将反复跳跃记号运用于理解感受、表演音乐的实践。 教学重难点： 通过音乐实践活动，让学生能在歌曲演唱中正确地将反 复跳跃记号运用于理解感受、表演音乐的实践。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、复习 复习反复记号。 二、找不同，认识新记号：反复跳跃记号 三、认识反复跳跃记号概念 1、反复记号又称段落反复记号，当一段音乐需要重复 演唱或演奏时， 为了节省乐谱的空间， 把它记在段落的结尾， 表示音乐的旋律再重头重复，是一种省略记谱的符号。 2、谁来说说常见的反复记号
2、有哪两种？ 3、这位新朋友常常出现在我们唱的歌曲中，请你在歌 曲摇船调中找一找，它藏在哪里了？ 4、说起反复跳跃记号啊，老师这儿还有一个小故事呢。 这就是反复跳跃记号的用法。 5、如果还不明白的，没有关系，接下来听歌曲，跟随 着音乐寻找反复跳跃记号的奥秘吧。 聆听歌曲蜗牛与黄 鹂鸟 歌曲好听吗？这就是加了反复跳跃记号的演唱。 6、同学们，其实在一首歌曲中，但反复跳跃记号不止 一次出现哦， 它还可以多次出现在乐谱中， 比如歌曲 咏鹅 ， 我们来听一听，唱一唱吧！ 同学们，这首咏鹅里面的反复跳跃记号，你们唱 对了吗？下面我们来验证一下吧！ 7、今天我们一起认识了这位新朋友反复跳跃记号，同 学们以后在歌曲中看见它时，一定要会唱哦！
