1、 柳树姑娘柳树姑娘教学设计教学设计 【教学目标】【教学目标】 1、学生能够掌握附点四分音符的知识，以及能够正确区分齐唱 与合唱。 2、通过多媒体教学，以及小组讨论、合作的方法来学习歌曲。 3、通过对柳树姑娘的学习，学生能够喜欢这首歌曲，喜欢 柳树姑娘，从而爱护身边的花草树木，保护环境。 【教学重、难点】【教学重、难点】 1、有感情的演唱歌曲柳树姑娘 。 2、附点四分音符的掌握。 3、二声部合唱教学。 【教学过程】【教学过程】 一、游戏导入，激发兴趣一、游戏导入，激发兴趣 同学们,上课之前我们来玩一个猜谜语的小游戏，请同学们竖起你们的小耳 朵仔细听： “绿头发，长又长，春风吹来荡啊荡。湖水替她照
2、镜子，风儿帮她梳 头发。 ”大家快来猜一猜，这是一种什么树木呢？（柳树） 今天，我们来学习一首关于柳树的、好听的歌曲柳树姑娘 。 【设计意图：由猜谜语的方式导入教学，能快速抓住学生的注意力，调动学生的学习兴 趣，也可以让学生联想到柳树的形象。 】 二、歌曲教学，感知音乐二、歌曲教学，感知音乐 1 1、节奏教学节奏教学 教师创设情景，把柳树姑娘请出来。 X . X X| X - - | X . X X| X - - | 柳. 树 姑| 娘- - | 快 .出 来| 啊- - | 【设计意图：在通过呼喊柳树姑娘的过程中,将本节课的难点附点四分音符的知识融入 其中,这样可以让学生在轻松的学习氛围中不
3、知不觉的掌握知识。 】 2 2、歌词教学、歌词教学 （1） 在同学们这么热情的邀请下， 柳树姑娘终于出来了。（多媒体播放图片） （2）同学们，柳树姑娘这么漂亮，你能用你的语言和动作来赞美她吗？ （生自由回答） （3）有一位诗人也写了一首词来赞美它。 （播放课件，柳树姑娘的歌词） ， 哪位同学能来读一读？ （指名读） （4）接下来，请同学们伸出你的小手（打节奏） ，跟着老师一起来读一读。 （跟着节奏读歌词） 。 【设计理念：让学生有感情的朗读歌词可以加深学生对歌词的理解，有利于在演 唱歌曲时的情感的展现。】 3 3、 歌曲教学歌曲教学 （1）聆听歌曲范唱。在听的同时思考歌曲是几声部歌曲？ （2）
4、用 hu（呼）和 la(啦)来进行歌曲模唱。 （3）教唱歌曲 1）教唱第一声部。 A、教唱歌谱，教师唱一句，学生唱一句。 B、介绍渐强记号。教师范唱，并让学生找两种演唱的区别。 C、介绍顿音记号。教师范唱，并让学生找两种演唱的区别。 D、教师弹奏钢琴伴奏，学生完整的演唱歌谱。 E、加入歌词进行演唱，教师唱一句，学生唱一句。 F、学生跟着教师伴奏完整演唱。 G、询问学生最喜欢哪一句话，引出教师最喜欢的一句话“洗洗干净，多么 漂亮”这一句，从而再次强调渐强符号的运用。 2）教唱第二声部。 A、介绍“0” ，休止符。 B、教唱歌谱，并拍打节奏。教师唱一句，学生唱一句。在休止符出现时唱 “空” 。 C
5、、再次演唱歌谱，注意把“空”唱在心里，教师唱一句，学生唱一句。 D、加入歌词演唱，并拍打节奏，把“空”唱心里，教师唱一句，学生唱一 句。 E、学生跟着教师的琴声完整的进行演唱。 3） 、二声部合唱 A、女生唱第一声部，男生唱第二声部。教师帮助男生演唱第二声部。 B、学生跟着教师的琴声完整的演唱。 C、教师指挥，学生跟伴奏完整的进行演唱。 【设计意图：二声部的演唱教学是本课的重点，首先教师要做一个正确的示范，要让 学生正确区分齐唱和合唱的演唱方式。其次，在教唱第二声部时，休止音符较多，我采取让 学生边打节奏，边在心里唱出空拍，这样，在最后二声部进行演唱时学生能够更好的配合。】 三、三、探究合作，
6、探究合作，创编创编活动活动 以小组为单位，进行讨论，让学生思考用什么样的方式来表现这首歌曲。 （1）用简单的打击乐器为乐曲进行伴奏。 沙 锤：X X X|X X X|X X X|X X X| 三角铁：X- - |X- - |X- - |X - -| （2）舞蹈创编。 【设计意图：创编活动的开展，有利于培养学生学习的兴趣，也可以激发学生的创新 能力。只有当学生参与到音乐活动中去，成为课堂的主体，才能使他们全身心的进入音乐， 从而获得音乐审美体验。 】 四、四、课堂小结，结束新课课堂小结，结束新课 同学们，这么美丽的柳树姑娘我们一定要好好保护她。当然，除了柳树还有 我们身边的一切花草树木都要好好来
7、爱护它们，保护我们的生活环境，让我们的 地球变得更加美好！ 教教后后反思反思 柳树姑娘这首歌曲是一首曲调优美的简易二声部合唱曲。歌曲为 3/4 拍，羽调式，一段体结构。全曲以附点四分音符 X.X 为基本节奏型，抒发了人们 对春天的赞美之情。 在本节课的教学中， 我渗透了新的教学理念将学生对音乐的感受和参与音乐 活动放在了重要位置。在课堂教学中，要让学生成为课堂教学的主人，学会主动 学习、主动游戏、主动编创舞蹈、主动学习歌谱，这样做，不但能引导学生自主 学习，更能促进学生的个性发展。因此，我在教学过程中设计了很多音乐活动， 如：为歌曲编配简单的伴奏、以及编配简单的舞蹈动作，让学生通过音乐实践体 会音乐学习的乐趣。 在这次教学中，通过老师们的点评，我学习到了他们宝贵的经验。在用打击 乐器为歌曲伴奏时，应多准备一些乐器，让在台上表演的学生边唱边表演，这样 效果更好。 在课堂教学中要学会对学生及时进行情感教育，例如在播放柳树姑娘 的图片时，我仅仅只片面的询问学生漂亮不漂亮，应该及时进行对环境保护的情 感渗透。
