1、穷人的孩子早当家 学情分析： 本课为三年级下册第二课的内容， 学生在二年级下册开始接触京剧， 正好都是 红 灯记的选段，本课正好过渡。由于有过一次体验，所以学生对京剧略知一二。 京剧在小学阶段涉及到的知识点很多，本次课堂将带学生进一步走进京剧，主要 通过感受京剧中的表演能形式“唱、念、做” ，板眼，带孩子体验、表现京韵的 味儿。 教学目标： 知识与技能：通过板眼的学习，学唱现代京剧穷人的孩子早当家中的最后一 个乐句，体验与感受京剧的音乐风格与韵味。 过程与方法：在表演、欣赏等实践活动中，了解京剧的有关知识，进一步体验和 表现京剧的韵味。 情感态度价值观：通过学习现代京剧穷人的孩子早当家 ，感受
2、革命者的后代 继承革命传统，在革命斗争中前赴后继的精神，让我们也能以这样的精神传承京 剧。 教学重点：体验与感受京剧的音乐风格与韵味，了解京剧的相关知识 教学难点：打好最后一个乐句的板眼，并且唱好最后一个乐句 教学准备：钢琴、多媒体、板、单皮鼓（京剧打击乐器） 教学过程： 一、课堂导入 师：同学们，我们先来听一段音乐，想一想它是什么剧种的音乐？ 生：京剧 师：我们在二年级的时候已经开始接触京剧，那么想一想，我们已经了解了京剧 的哪些知识啦？ 生：京剧的脸谱、服饰、京剧的行当（师出示行当幻灯片） 师：京剧舞台上不仅角色丰富，它的表演形式也很丰富。这节课让我们重点体验 一下。 看， 唱念做打就是京
3、剧表演的四种形式， 同时也是戏曲表演的四项基本功。 师：那么我们在现代京剧红灯记选段都有一颗红亮的心中感受过“念” 和“做”这两种表演方式，你们还记得吗？听， （师播放这句）好，让我们来复 习一下。 师：起立，1.站姿（抬头挺胸收腹，脚怎么放，手怎么放）2.用轻声念一遍试一 试 3.注意速度 （师示范， 学生再来一次） 4.注意表情， 眉毛抬起来， 眼睛亮起来， 对着我来说。5.京剧表演中眼神非常重要，现在我考考你们，眼神的表演是否到 位。 不管我站在哪个位置， 你都要对着我念， 试一试， （师站在不同的两个角上， 考一考学生） 二、新课教学 师：请坐，好，那今天我再考考你们，看一看这段词。
4、（师出示唱词）我们先一 起熟悉一下。 （师生没有停顿的念一遍）1、念的时候状态应该怎么样？（表情、 声音）师念一遍，生连贯的念一遍 2、看我加了什么辅助动作（师加入躲拍）3、 听，这次我念的有什么不一样（师出示节奏唱词） ，你们能模仿一下吗？师有停 顿的念，生学 4、听，老师把哪些字强调了一下。师有强弱的念，重点字强调， 生再学 5、师加入一些辅助手势，生学。 师：手势不变，准备好，我们来对一遍口型（有些同学手势不到位或没有力度， 没有精气神，教师可播放 2 到 3 遍） 师：好，我们迫不及待的想体验一下“唱”这种表演方式了，准备，1.用轻声演 唱， 先听老师演唱一次 2.师分句教唱 3.重点
5、字的咬字，发音纠正 4.我们可以合伴 奏试一试吗？5.加快点速度可以吗？注意声音轻一点。6.加上动作表演一下，试 一试。 师：好，不错了，但是总觉的你们唱的和他唱的还有一点差距，让我想一想差在 哪了，哦，京剧演唱中强弱的把握非常重要，京剧中节拍的强弱和其他音乐中的 强弱不同，京剧中强拍叫板，弱拍叫眼。 师：看一看老师是怎么来打一打这段唱段的板眼。 师：观察一下，老师打的板眼是有变化的，还是一样的（有变化的） ，那是在哪 一个字上开始变化的。 生：子 师：师出示有强弱的谱，观察一下，老师板和眼的动作方式怎样的？ 生：手掌拍和握空心拳拍 师：好，我们可以完整的来打一打吗？ 师：好，我们已经感受到了
6、，这一唱段是有变化的，前面部分都是板，没有眼， 我们给这样的方式一种名称， 叫有板无眼。 后面部分， 你们来想一想， 一板一眼。 师：好，让我们轻轻的加入唱，边唱边打 师：京剧中还有专门打板眼的打击乐器，我们来看一看。师出示幻灯片，介绍鼓 板，鼓板，单皮鼓和檀板。两种乐器的合称。戏曲乐队的指挥乐器。鼓板由鼓师 一人掌握（左手挎板,右手持鼓签打鼓,有时放下板，双手持鼓签打鼓） 。 师：今天老师把板请到了现场，我们来认识一下它，听一听它的音色。看，这就 是板，这是由两块厚薄不一的板组成，来，听一听它的音色。板是打在音乐的强 拍处，看我来试一试。 师：让我们来用左边拍手，右手拍腿的方式，感受鼓板的气
7、场。师生一起拍一拍 板眼，提醒变化的点 师：同学们，听了这么多次，你能听出主要的伴奏乐器是什么样的乐器吗？ 生：二胡 京二胡 师：它是京胡，师介绍京胡，并观看京胡演奏视频 师：让我们完整聆听唱段穷人的孩子早当家 ，找一找熟悉的京胡音色，找一 找我们熟悉的唱段。 师：听到了吗？那你们知道这个唱段唱了什么吗？穷人的孩子早当家选自现 代京剧红灯记 ，它讲述了：抗日战争时期，东北某铁路扳道工李玉和他的母 亲李奶奶、女儿李铁梅祖孙三代，向游击队传送密电码的故事。说是一家人，但 是他们并没有血缘关系，他们是烈士的遗留家属。在李玉和和李奶奶被日本人杀 害后，李铁梅没有被吓倒，继续机制勇敢地将密电码交到游击队手里，走上了革 命道路。而我们今天听的这一唱段穷人的孩子早当家 ，充分表现了李玉和对 勤劳懂事的铁梅的喜爱与自豪的情感。 师：让我们再次来看看李玉和是怎么夸女儿铁梅的， （师播放视频） 师：能不能在会唱那一段，模仿一下他的眼神和动作。 （再次播放） 三、课堂小结，拓展 师：京剧是我国的国粹，我们作为新时代的接班人，我们有义务去传承，并把它 发扬光大。听下面这位小朋友正以她的方式在传承京剧呢！ 师：一首艺术歌曲我爱你中国 ，融入了京剧元素，以京歌的方式来演唱，让 更多人接受并喜爱我们的国粹京剧。 我希望以后我们也能以自己的方式来传 承京剧。
