1、班级：上课教师：第 周 年 月 日课题： 第二课 人类生存与环境教学目标：1. 地球的自然资源分为三种。 2. 保护大自然，节约资源，维系生态平衡是当今最紧迫的问题。教学重点：不可再生资源、可再生资源、取之不尽的资源及环境保护。教学难点：保护大自然，节约资源，维系生态平衡是当今最紧迫的问题。教学过程： 一、 故事导航1、同学们，快关掉水龙头，不要浪费水！2、壮壮，请不要浪费纸张。好的，老师！3、饭菜不能浪费，好样的！雯雯，打包回家热热吃。4、 壮壮不看电视的时候随手关闭，节约用电！好的，爸爸，我下次注意。（板书课题）二、 知识园自然环境是人类生存和繁衍的物质基础。我们从大自然中获取氧气、水分、
2、食物及生活必需的能源，是大自然丰富的资源使得人类不断发展、壮大。与此同时，严重的环境污染和生态平衡被破坏也开始向人类敲响警钟。大气污染、植被破坏、动植物物种濒临灭绝、土壤沙化、地球变暖、新发传染病等，影响了人类生存的环境。人类赖以生存的自然环境正处在危机当中。 保护大自然，节约资源，维系生态平衡是当今最紧迫的问题。儿童青少年要学习认识自然资源，学会节约利用和保护自然资源，让美丽的地球成为人类永远的家园。 地球的自然资源分为三种：一是不可再生资源，如各种金属和非金属矿物、煤炭、石油燃料等，需要经过漫长的地质年代才能形成；二是可再生资源，指生物、水、土地资源等，能在较短时间内再生产出来或循环再现；三是取之不尽的资源，如风力、太阳能等，被利用后不会导致贮存量减少。1.煤炭和石油资源（煤炭和石油都是可燃矿物质，是工业的食粮和血液，是人类生产生活必不可缺的能量来源之一）。2.水资源（水资源是被人类最广泛利用的资源，不仅应用于工农业生产和人们的生活，还用于发电、水运、水产、旅游和环境改造等）。3.森林资源（森林资源是林地及其所生长的森林有机体的总称，不仅包括树木，还包括林中和林下植物、野生动物、土壤微生物及其他自然环境资源）。三、延伸阅读绿色的奇迹四、课堂总结教学反思：
