1、课题：欣赏飞来的花瓣 课型：新授 教学准备：PPT、电子琴 学情分析： 本课为三年级音乐教材第二学期第三单元欣赏内容， 该学段学生 已具备良好的聆听习惯；能辨识男、女高音及女中音的人声类别；能 掌握基本的发声方法；视唱五线谱简单旋律。由于歌曲采用的是男中 音独唱和男女声二重唱相结合的演唱形式， 因此要重点引导学生仔细 辨别歌曲的演唱形式。 教学目标： 认真聆听两首欣赏去，比较两首歌曲在演唱力度、速度、情绪、遗 精等方面的异同。 教学过程： 1. 教师引导：聆听歌曲每当我走进老师的窗前。同学们，你们 知道这首歌是写睡的吗？ 教师提问： 教师节是那一天吗？为什么要为教师给定一个节日？教 师节这一天
2、你们准备做点什么？你能为大家讲一个你身边的老师最 令你感动的故事吗？你最喜欢什么样的老师？ 2. 学生活动：与同学一起讨论，互相启发、提示，发表见解。 3. 初放歌曲： 飞来的花瓣 （合唱），认真聆听，感受作品的意境。 4. 教师引导： 你从这首歌里听到了什么？想到了什么？有什么样的感 受。 5. 学生活动：结合个人的生活经历，谈一谈欣赏后的体会。 6. 师生互动： 老师要结合自己的成长过程， 向学生讲一个自己当老师 的故事，或自己老师的故事，引起学生的共鸣，深刻理解音乐作品的 内涵。 7. 寻声活动： 再次听音频， 认真聆听， 进一步思考并感受作品的力度、 速度、情绪、情感的对比和变化。学会可轻声哼唱，熟悉旋律，感受 歌曲的旋律美、歌词美、演唱形式美、风格美。 8. 学生活动：展示猜疑，为老师唱一首心中的歌，表达自己对老师的 热爱与祝福。 9. 师生互动：老师为学生弹唱校园的早晨，请同学认真欣赏，然 后将听到的歌词记写在书上相应的乐谱下面。 教学反思：教学反思： 本单元的教学在让学生感知音乐的基础上，得到了情感的共鸣， 第一课时注重了学生有感情的演唱歌曲，是学生在实践的基础上不 仅、得到美的熏陶，同时受到美的感染。第二课时进一步让学生聆听 音乐，在音乐中受到启迪，同时通过各种形式的运用让学生也感到演 唱形式的不同也会给学生带来愉悦。
