1、帕米尔，我的家乡多么美 梭罗河 在那桃花盛开的地方教学 设计 教学目标 1、通过聆听赞美家乡的歌，激发学生的爱乡之情，表达对家乡的赞 美与热爱。 2. 、聆听帕米尔，我的家乡多么美 梭罗河 在那桃花盛开的地 方这三首歌曲，感受歌曲中所表达的对家乡的赞美和热爱之情，了 解女高音、女中音、男高音的音色特点，知道这三种人声的分类。 教学重难点 重点：激发学生的爱家乡之情，表达对家乡的赞美与热爱 难点：了解女高音、女中音、男高音的音色特点 教学过程 组织教学：师生问好！ 帕米尔，我的家乡多么美 梭罗河 一、复习 我们已经知道的人声分类有哪几种？(男声、女声、童声) 二、导入 我们可以把男声、女声再根据
2、他们的音域和音色的不同分为女高音、 女中音、男高音。现在老师播放几首歌曲，请你们听一听他们分别属 于那种人声？ 三、聆听 帕米尔，我的家乡多么美 1、 说说这首歌曲属于哪种人声？音色有什么特点？(这首歌曲属于女 高音，音色特点是音区高，声音明亮、清脆) 2、 再听歌曲， 感受歌曲表达的感情。 问： 你知道帕米尔在哪里吗？(“帕 米尔”塔吉克语是“世界屋脊”的意思，地处新疆的一个高原，高原海拔 4000-7700 米，拥有许多高峰。新疆塔吉克族风土人情)问：从哪 里感受到我的家乡多么美？(同学们可以从歌词和音乐两个方面进 行讨论，谈谈自己的感受) 3、让我们跟音乐做几个新疆的舞蹈动作吧！ 四、聆
3、听 梭罗河 1、初听说说这首歌曲给你什么感觉？他的演唱音乐属于哪种人声？ 音色有什么特点？(这首歌曲属于女中音，音色浑厚、甜美) 3. 、再听歌曲感受歌曲的情感。 2、了解印度尼西亚(1)利用多媒体介绍印度尼西亚风光和梭罗河美 美景(2)介绍歌曲相关背景知识。 五、导入 在那桃花盛开的地方 唐代诗人杜甫在诗中这样写道： “露从今夜白，月是故乡明”故乡是生 我养我的地方，无论我们走到哪里，故乡永远是我们心中最深情向往 的地方。1984 年男高音歌唱家蒋大为带着在那桃花盛开的地方 这首歌曲，首次登上了中央电视台春节联欢晚会的舞台，引起了强烈 的反响，这首歌曲很快在全国流传开来。 六、聆听 1、下面
4、我们听一听这首歌曲同学们说说这首单曲唱的内容是什么？ 表达了怎样的思想感情？(驻守边疆的战士虽然远离家乡，但心中依 然向往家乡，为了美丽的故乡，为了故乡的明天更加美好，愿意驻守 在最艰苦的地方) 2、除了从歌词上我们理解和感受到边防战士对故乡的热爱之情，从 音乐上我们从哪里感受的到呢？再听音乐同学们回答这首歌曲采用 了什么演唱方式？属于哪一种人声？这种声音有什么特点？(独唱， 男高音，开阔，豪放，昂扬) 3、再听一遍歌曲，听到最最高音的地方举手表示。 七、总结 同学们，我们今天欣赏了在那桃花盛开的地方 帕米尔，我的家 乡多么美和梭罗河三首歌曲，通红对比欣赏大家了解了着三首 作品的演唱方式和声音特点， 希望同学们回去后根据所学的知识收集 相应的作品，下节课带来与老师和同学们共同分享。下课！
