1、音乐音乐 教学设计教学设计 设计教师 学科 音乐 设计时间 教学时间 授课教师 年级 三 课型 新授 课时 4 教学内容 老师您老师您好好 教学目标 1.通过聆听和学唱歌曲每当我走过老师窗前和我爱米兰， 感受和体验学生们对老师的尊敬与爱戴之情。 2.了解音乐知识单纯音符。掌握并比较常用单纯音符、休止 符的时值， 及听辨曲调， 为学习音乐基本知识打下较扎实的基础。 教学重点 学唱甜甜的秘密和聆听飞来的花瓣，表现学生们对老师 尊敬与爱戴之情。 教学难点 用动作来表现体验自己的情感 教学流程 第一课时第一课时 教学过程： 一、常规练习 1.随乐曲（自选乐曲）自编动作进室， （要求自创，有较规范动 作
2、要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏） 。 2.复习前课内容：表演及唱。 二、新课学习： 1 解题导入： 为什么在那么多鲜艳夺目的花卉中， 就爱米兰呢? 请听这二位学生的回答。 2欣赏二重唱我爱米兰 。 设问：你从歌声中感受到了什么?(对老师深情的爱。 3再欣赏： 我爱米兰 ，要细细地品味。 (1)要求：从曲调的起伏中和歌词的比喻中体验这种深情的爱。 (2)讲解二重唱的形式(童声二重唱)。 4师生讨论歌曲怎样表达对教师的爱。 (1)曲调起伏大，以表示出学生在叙述中不平静的心情。 (2)歌词用米兰比作敬爱的老师，小小的黄花就是老师的品格。 (3)从身边老师的具体生动的事例中说明老师的崇高品格。
3、第第二二课时课时 一、常规练习 1.随乐曲（自选乐曲）自编动作进室， （要求自创，有较规范动 作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏） 。 2.复习前课内容：表演及唱。 二、新课学习： 1聆听我爱米兰 ，从认真聆听的神态中要表达出对敬爱老 师深深的敬意。 2课后采访你熟悉的老师，听听他们的叙述。表演一个节目向老 师问候、慰问。 3音乐知识：单纯音符与休止符 复习已学过的音符(按学过的顺序)。 四分音符 一拍八分音符 半拍 5 - 二分音符 二拍 归纳。哪个音符时值最大?它的一半是哪个音符，再一 半 探究学习： 你从上面归纳的图示中，能否得出一个单纯音符规律 休止符是怎样的规律 4.请同学朗诵每
4、当我走过老师窗前歌词(以轻声歌曲录音作 背景音乐伴奏)。 5.欣赏歌曲范唱，感受歌曲的情绪。 6.学唱曲调： (1)把全班学生一分为二，一部分学生自学第 18 小节曲调，另 一部分学生自学第 916 小节曲调， 教师巡视帮助有困难的学生。 (2)两大组交流自学的成果，教师及时给予指导。 (3)完整地唱全曲。三位同学再次加入朗诵。(朗诵时，全体学生可 用哼唱曲调为他们伴奏。) 7学唱歌曲： 分成三组或四组讨论歌曲的情感处理。 (三组分为每组一段歌词；四组分为另一组讨论第二乐段的处 理。 (2) 各组简单汇报一下对各段歌词的处理设想。(速度、各乐句的 力度、 特殊词句的处理等)， 并进行试唱， 大
5、家集体帮助处理完善。 (3)选出领唱的同学，按教材上的要求试唱。 (4) 让学生讨论演唱形式，按他们设计的形式歌唱表演。 第第三三课时课时 教学过程： 一、常规练习 1.随乐曲（自选乐曲）自编动作进室， （要求自创，有较规范动 作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏） 。 2.复习前课内容：表演及唱。 二、新课学习 1这一群学生是如何把自己的秘密告诉自己的老师?请听甜 甜的秘密范唱。 2有感情地按节奏朗诵歌词。 3学生在教师的指导下，学唱第 14 小节曲调。 4 跟唱第 58 小节曲调唱好第 18 小节曲调， 有感情地唱 好第一乐段歌曲。(无论学唱、跟唱，要注意以乐句为单位的相对 完整性。 5
6、学唱第二乐段： (1)范唱第二乐段歌曲。 (2)分句跟唱第二乐段歌曲 分句跟唱第二乐段曲调。 (3)唱好第二乐段曲调 唱好第二乐段歌曲。 6完整地唱全歌。 7师生讨论以怎样的情绪演唱甜甜的秘密 。 8有感情地、投入地演唱甜甜的秘密 。 9.如果说本课的其它三首歌曲都是孩子们的歌声表达对老师的一 片敬意的话，那这首歌是广义的，是过去的学生寄来的赤诚的怀 念写给老师的问候与答卷，是全社会的人们对老师的祝愿。 12欣赏飞来的花瓣 。 要求：首先明白歌名飞来的花瓣的含义；其次，明白歌词 的主题思想。 13全班师生讨论题材与内容。 14再欣赏飞来的花瓣 。 (1)歌曲的表演形式是独唱，重唱，齐唱 (2)
7、歌曲为什么采用这样的演唱形式 15讨论为什么采用混声合唱的形式。 16复听飞来的花瓣 。 第第四四课时课时 教学过程： 一、常规练习 1.随乐曲（自选乐曲）自编动作进室， （要求自创，有较规范动 作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏） 。 2.复习前课内容：表演及唱。 二、新课学习 1每位学生心目中都有他的偶像：最尊敬的老师。最尊敬的教 师包括教过自己的所有的老师，如幼儿园、小学低年级老师；少 年队辅导员；少年宫老师 2 采访的目的是为了向自己最尊敬的老师说说自己的心里话， 听 听他们的教导，相互沟通，增进师生关系。 3把采访的内容与自己的伙伴交流并合作把这些内容串联起来， 中间再穿插本课的四首歌曲或自己会唱其它歌颂老师的文艺节 目，形成一个敬师小品唱唱我们的好老师 。 4在班上进行交流教师小品，体现师生的亲密友情。 5 复习巩固音乐知识：单纯音符与休止符 板书设计 第七课第七课 老师您好老师您好 四分音符 一拍 八分音符 半拍 二分音符 二拍
