1、教学过程教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、听黄梅 1、唱黄梅戏天仙配 导入新课。 听戏曲，回答问题。 用相关音乐导入新课，激 发学生的好奇心。 2、介绍黄梅戏（播放课 件） 听 试着唱一唱 了解新课的创作背景。 3、放打猪草片段， 找一找唱词的特点。唱一 唱衬词。 听 回答问题。 提前熟悉旋律，感受黄梅 戏的唱腔特点。 二、唱黄梅 1、听歌曲，找出与打 猪草相同的旋律。 （播 放录音） 聆听 能感受歌曲的情绪，初步 获得音乐的审美体验。 2、复听歌曲，感受歌曲 的情绪。总结黄梅戏的唱 腔特点。 聆听 讨论 让学生初步了解黄梅戏 曲调轻柔优美、委婉清新 的特点。 3、范唱歌曲 帮腔（衬
2、词部分） 能够充分吸引学生的注 意力，提高学习的兴趣。 4、弹奏新歌旋律 用“la”哼唱旋律。 在充分聆听歌曲的基础 上，熟悉歌曲的旋律，为 加入歌词演唱做铺垫。降 低难度，减轻负担。 5、找出相同的旋律唱一 唱。 对比唱一唱。 带着老师的问题唱能吸 引学生的注意力。 6、找出并解决学生认为 重难点的地方。 指出重难点。 为完整的演唱歌曲做铺 垫。 三、演黄梅 1、完整的演唱歌曲。提 示演唱的情绪（着急地、 焦虑地） 有感情的演唱歌曲。 培养学生处理歌曲的能 力。 2、出示歌词和环境污染 的画面。 感受环境污染给人类带 来的灾难。 为创编歌词做准备。 四、拓展 1、介绍安徽著名的词曲 作家，引出创作的目的。 编创歌词 培养学生使用文字，编创 歌词的能力。 2、加入新词唱一唱。 （提 示学生用高兴、开心的心 情来演唱） 。 表演唱 让全体学生参与到音乐 活动中来.鼓励每一个孩 子自信的展示自己. 3、出示家乡合肥的景区 图片，说一说能为家乡的 环保做哪些力所能及的 事。 讨论、回答。 增强学生的环保意识。 五、总结 梳理内容，归纳歌曲。 唱响歌曲。 用歌曲唤醒更多的人为 环保贡献力量。
