1、人音版六年级音乐下册知识与技能人音版六年级音乐下册知识与技能 认识五线谱教认识五线谱教 学学 设设 计计 教学内容教学内容 人音版小学六年级下册知识与技能：认识五线谱 教学目标教学目标 1. 知识与技能知识与技能：让学生在自主探究、合作交流中理解和认识五线谱。 2.2.过程与方法过程与方法：培养学生观察、分析、记忆和动手的能力。 3.3.情感态度与价值观情感态度与价值观：激发学生积极主动的合作意识和探索精神，体验音乐问 题的探究性和挑战性，从而激发学习音乐的兴趣，积极主动的参与音乐活动。 教学重难点教学重难点 重点重点：音符、休止符、五线谱译简谱。 难点难点：理解、强化记忆谱表音位。 教学准备
2、教学准备：课件，电钢琴，作业纸、歌谱。 一、创设情境，导入新课：一、创设情境，导入新课： 师：（课件音乐演奏图片展示）同学们，简谱我们已经很熟悉了，你想学 弹钢琴吗？要想进入音乐的世界里，我们就必须要学会五线谱，五线谱是全世 界通用的乐谱，他是我们跨入音乐大门的钥匙，现在，我们就一起来学习怎样 认识五线谱。 二、二、提出问题、探提出问题、探究究新知新知 1 1、观察对比观察对比 师：怎样认识五线谱呢？先看看五线谱和简谱的对比图，你有什么发现？ （课件图片，学生观察识谱歌） 学生活动：讨论回答 师（引导）：仔细观察，可以看出来：简谱是数字谱， 五线谱是图形谱！ 2 2、观察分析观察分析 师：再看
3、一个五线谱的实例，你有什么发现？ 师：（课件演示）仔细观察，可以看出来：五线谱由谱表和一些符号组成。 师问：怎样认识五线谱呢？同学们想一想，我们是怎样认识简谱的呢？ 例：56 32 |1 - | 抽生回答（教师引导）：要知道这个音符唱什么，还要知道这个音符唱几拍。 师：和简谱记谱的方法一样，在五线谱中，谱表表示音的高低，就是指这个音 唱什么；符号表示音的长短，就是指这个音唱几拍。五线谱中，只要搞清楚了， 这个音在谱表中唱什么，唱几拍这两个问题，就能够认识五线谱啦！ 3 3、探究怎样认识五线谱探究怎样认识五线谱 A、认识五线谱的谱表（唱什么问题） （1）师：谱表由线和间，拍号，调号，谱号组成的。
4、那么，谱表究竟是怎样表 示音的高低（唱名）的呢？ 师（课件讲解）：a、看看这个键盘小软件，有一个特殊的键，叫中央 C，点击 鼠标听听，你会发现，键盘右边的音始终比左边的高，如果还不明白，把键盘 旋转一下，可以清楚地看到，键盘上的音是从低到高顺序排列的； b、继续看，每个琴键的音可以在图片上用图形显示出来！点击中央 C，画一条 线，表示这个音的位置，依次点击中央 C 右边的琴键，可以清楚地看到右边音 的位置，依次点击中央 C 左边的琴键，也可以清楚地看到左边音的位置。旋转 键盘，再点击打开全部琴键，仔细观察，蓝色的线和红色的长方形，可以清楚 地看到，每个音都有一个固定的位置，红色的音在两线之间，
5、间就是他们的位 置，点击关闭红色琴键，这样，就可以用线和间把全部音的位置标记出来啦！ c、接下来，我们对这个线间图形进行变形，先把中央 C 这条特殊的线缩短，再 把与中央 C 上下相邻的五条线连起来，最后，把多余的线都缩短，为了便于区 分上下谱表，分别加上一个图形，这样，五线谱表就制造出来啦，只要牢记中 央 C 的位置，其他音的位置都是可以数出来的！ （2）认识五线谱的位置名称 师：一起来认识五线谱表的部位名称： a、师教读一遍： 五线以内的位置，五线以内的位置， 第一线，第二线，第三线，第四线，第五线，第一间，第二间，第三间，第四 间。 五线以外的位置，五线以外的位置， 下面位置：下加一间，
6、下加二间，下加三间，下加一线，下加二线， 继续加线，可以增加位置。 上面位置：上加一间，上加二间，上加三间，上加一线，上加二线， 继续加线，可以增加位置。 b，学生分组合作记忆一遍。 （3）牢记音位唱名 师：只要牢记中央 C 的位置，其他音的位置都是可以数出来的！谱表上面每一 个位置都对应一个唱名音，音符符头出现在什么位置，就知道该唱什么啦！你 能记住吗？ a、中央 C； b、4 个 do 的位置； c、根据图片学生分组记忆 B、认识音符和休止符（唱几拍问题） 师：知道了谱表位置唱什么，还要知道应该唱几拍，和简谱一样，就必须认识 常用的音符和休止符， （1）认识常用音符有： 师生一起认读（师讲
7、解，学生书写）： 全音符，只有一个白符头； 二分音符，白符头；加上符干； 四分音符，黑符头；加上符干； 八分音符，黑符头；加上符干；加一条符尾； 十六分音符，黑符头；加上符干；加两条符尾； 三十二分音符，黑符头；加上符干；加三条符尾； （2）常用休止符有：（请仔细看清楚他们的形状和位置） 师生一起认读（师讲解，学生书写）： 常用休止符有： 全休止符，短黑线，写在第四线下面， 二分休止符，短黑线，写在第三线上面； 四分休止符，写在二三四间， 八分休止符，十六分休止符，三十二分休止符， 三三应用知识，解决问题应用知识，解决问题 师：同学们，我们记住了谱表的音位，认识了五线谱的音符，休止符， 就认识五线谱啦！ A A、认唱歌曲识谱歌 （1）学生分组认唱一遍： （2）跟琴认唱： （3）唱歌词。 B、把小星星钢琴谱译成简谱 （1）师讲解范例和要求； （2）学生译谱，教巡视辅导； （3）展示和评讲。 四四. .课堂总结课堂总结 同学们，今天我们学习、认识了五线谱，希望大家能够喜欢这种全世界广 泛使用的乐谱，通过五线谱接触到多种形式的音乐，跨入音乐的世界里。
