1、真善美的小世界教学设计 教学目标: 1、认识反复记号“D.C.”及其用法。 2、感受歌曲活泼欢快的情绪,表达对自由美好生活的赞美和热爱。 3、能够用自己喜欢的方式为歌曲编创伴奏、编排动作,抒发表达自己的情感。 教学重点: 能够用自己喜欢的方式为歌曲编创伴奏、编排动作,抒发表达自己的情感。 教学难点: 感受歌曲活泼欢快的情绪,表达对自由美好生活的赞美和热爱。 教学准备: 电子琴、多媒体课件、自制打击乐器 教学过程: 一、组织教学:师生问好。 二、导入新课: 师:我知道大家最爱看动画片了,那么今天我们一起来观看一段跟动画片有 关的视频,他们有什么样的关系呢,大家看了就知道了。 (播放关于迪士尼乐园
2、的视频片段) 师:你们知道这是什么地方吗?有没有看到你们熟悉的动画人物? 生: (略) 师:对,这几个动画形象一直伴随着我们成长,我们从小就非常喜欢它们,包括 老师。让我们一起来认识一下他们。 (出示图片) 师: 如果我们亲自到迪士尼乐园就会看到这些熟悉的动画人物。那你们知道迪士 尼乐园是一个怎样的世界吗?这些人物的性格特点是什么? 生: (略) 师:正像大家所说的那是一个快乐的,有趣的,令人向往的世界,那里创造了神 话、童话,同样也创造了快乐。今天,我们就一起来进入这个美丽的世界。让我 们带着欢快、幸福的情绪来欣赏这首歌曲。 三、聆听歌曲真善美的小世界 1、初听歌曲。 师: (1)听完歌曲后
3、告诉老师你的感受? (2)节拍特点 (播放歌曲) 2、复听歌曲 师:让我们第二次来感受这首歌曲,感受时来思考几个问题。 (1)在歌谱中你发现了哪些你没见过的记号? (讲解乐理知识:弱起,乐段的划分以及反复记号 D.C. Fine) (2)这首歌曲在演唱中情绪有变化吗?在哪些地方出现了变化? (第一部分比较欢快、活泼,用富有弹性、跳跃的声音来演唱,第二部分比较抒 情,用连贯、圆滑的声音来演唱。第三部分同第一部分) 3、小声地跟着老师的伴奏演唱歌曲。 4、放出声音演唱歌曲。 师:这遍要求声音宏亮,在演唱的同时为这首歌曲编创伴奏,并一边编排动作, 这些动作要表现出三个乐段不同的情绪。 5、学生集体边演唱边伴奏。 6、多种形式的表演歌曲。 (演唱、伴奏、表演) 四、小结 师:我们今天学习了歌曲真善美的小世界 ,这是我们大家都向往的儿童世界, 愿这个五光十色的小世界里,到处充满友谊的阳光,人们共同享受生活的欢乐和 美好。我们在生活当中也要用真、善、美的方式来对待身边的每一个人。迪士尼 的歌曲都表现了人性的真、善、美,你能再找几首像这样的歌曲吗?让我们在课 后一起来交流交流。