1、 第 1 页 共 4 页 第四章第四章 第四节第四节 输血和血型导学案输血和血型导学案 学习目标：学习目标： 1.说出 ABO 血型的类型。 2.概述人体的血量，以及输血同血型和血量的关系。 学习重点： 1.说出 ABO 血型的类型。 2.概述人体的血量，以及输血同血型和血量的关系。 学习难点： 概述人体的血量，以及输血同血型和血量的关系。 学习过程：学习过程： 课前预习部分：课前预习部分： 1一个人因大量出血而危及生命 的时候，必须通过输血进行抢救，应以输 入 为 原 则 。 任 何 血 型 的 人 都 可 以 输 入 少 量 的 血；AB 血型的人，除可输入 O 型血外，也可以输入少量 的
2、 型或 型血。 2成年人的血量大致相当于本人体重的 。 3 医 学 研 究 表 明 ， 对 于 一 个 健 康 的 成 年 人 ， 如 果 一 次 失 血 不 超 过 mL，所丧失的血浆成分和血细胞，可以在短期内得到补 充。 4从 1998 年起，我国实行无偿献血制度，提倡 周岁 的健康公民自愿献血。 课堂学习部分：课堂学习部分： 一、血型的发现一、血型的发现 阅读课本阅读课本 7676 页第二段，分析：页第二段，分析： 1. 人的血型有哪些？ 2. 血型的分类依据是什么？ 第 2 页 共 4 页 二、同型输血二、同型输血 阅读课本 76 页及输血关系表，分析： 1.输血的时候，应以输入 为原
3、则。 2.各种血型有什么输血关系？ 三、血量和输血三、血量和输血 阅读课本阅读课本 7777 页内容，完成：页内容，完成： 1、.成年人的血量是多少？ 2.从 年起，我国实行无偿献血制度。 课堂小结： 通过本节课的学习，我们了解到人的血型 有 、 、 和 四 种， 是输血的原则。 当堂检测：当堂检测： 1 某人血型为因大量出血危及生命， 必须输血， 此人血型为 AB 型， 他应输( ) A.O 型 B.AB 型 C.A 型 D.B 型 2AB 型的人的血可以给哪种血型的人输血( ) A.O 型 B.AB 型 C.A 型 D.B 型 3某一健康的人一次失血为多少才能引发生命危险( ) A.1 2
4、001 500 mL B.8001 000 mL C.600700 mL D.400500 mL 4我国提倡多大年龄的人可以无偿献血( ) A.2245 周岁 B.1845 周岁 C.1855 周岁 D.2255 周岁 5.一个人一次失血不超过体内血的( )，短期内可以恢复正常。 A.10% B.20% C.30% D.40% 6AB 血型的人，除可以输同型的血，还可以输 O 型、A 型、B 型。( ) 7可以给 O 型输血的只有 O 型、AB 型。 ( ) 第 3 页 共 4 页 8成年人的血量约为体重的 7%8%。 ( ) 9 健康成年人每次献血 300 mL 是不会影响健康的。 ( )
5、10、用直线将下列患者与应该输入的血液成分连起来。 A.严重贫血患者 a.血浆 B.身体大面积烧伤者 b.浓缩血小板悬液 C.外出血不易止血的患者 c.浓缩红细胞悬液 11.一般情况下，输血应输入同型血，但在紧急情况下，也可以接受其他血型的 血。请你尝试总结出下列各种血型的人可以接受的血型和可输给的血型。 某人血型 可以接受的血型 可输给的血型 A A、AB B AB AB、A、B、O O 例 1 李艳同学是一名大学生，学校号召大学生义务献血，她主动报了名。报名 后，她参加了体检，验了血型，医生说她是万能输血者。李艳同学最后无偿献血 200 mL。 请你结合献血常识，回答下列问题。 (1)李艳
6、的血型是 A、B、O 血型中的哪一种？ (2)献血 200 mL 会不会影响她的身体状况？ 趣味阅读：趣味阅读： 为什么只有血型相合才能输血 为什么只有血型相合才能输血呢？因为当含有 A(或 B)凝集原的红细胞与含有抗 A(或抗 B)凝集素的血清混合时，由于相对抗的凝集原和凝集素(如 A 凝集原与抗 A 凝集素)的相互作用，使红细胞凝集成团。凝集成团的红细胞可以堵塞小血管， 引起血液循环发生障碍。接着这些红细胞又破裂溶血，放出大量的血红蛋白。当 大量血红蛋白从肾脏排出时， 又可以堵塞肾小管而损伤肾功能， 引起少尿或无尿。 第 4 页 共 4 页 这一连串的反应可以引起下列症状：皮肤发青、四肢麻木、全身发抖、胸闷、腰 疼、心跳加速、血压下降，严重时甚至死亡。因此，输血时必须注意血型的选择， 应该以输入同型血为原则。
