1、人教版 数学 一年级 上册 解决“原来一共有多少”解决“原来一共有多少” 的问题的问题 2020以内进位加法以内进位加法 8 8 情境导入情境导入 我们一起来看看体育器材室都有些什么吧。我们一起来看看体育器材室都有些什么吧。 探究新知探究新知 小组讨论：小组讨论：该怎样解决呢？该怎样解决呢？ 原来有多少个原来有多少个 ？ 探究新知探究新知 领走领走7 7个。个。 还剩还剩5 5个。个。 原来有多少个原来有多少个 ？ 举手发言：举手发言：从上图中你知道了哪些信息？从上图中你知道了哪些信息？ 探究新知探究新知 画图表示画图表示 数一数它们的总个数。数一数它们的总个数。 剩下的剩下的5 5个个 领走
2、的领走的7 7个个 1212个个 举手发言：举手发言：说一说该怎么画？说一说该怎么画？ 探究新知探究新知 7 5 (个) 1212 领走的领走的加加上剩下上剩下 的就是原有的。的就是原有的。 答：原来有答：原来有 个个 。 1212 小组讨论：小组讨论：解答正确吗？怎样验证呢？解答正确吗？怎样验证呢？ 举手发言：举手发言：该怎样列式计算呢？该怎样列式计算呢？ 探究新知探究新知 7 5 (个) 1212 举手发言：举手发言：你是怎样验证的呢？你是怎样验证的呢？ 用得数用得数1212减去领走的减去领走的7 7个。个。 12 - 7 = 5 (个) 得数正是剩下的得数正是剩下的5 5个个，说明答案正
3、确。，说明答案正确。 课堂练习课堂练习 (个) 原来有多少个鸡蛋？原来有多少个鸡蛋？ 8 + 6 14 课堂练习课堂练习 原来有多少块糖？原来有多少块糖？ (个) 9 + 7 16 我吃了我吃了9 9块糖，还有块糖，还有7 7块块 课堂练习课堂练习 游走了游走了8 8只，原来只，原来 河里有多少只？河里有多少只？ (只) 8 + 7 15 课堂练习课堂练习 一共有多少人？一共有多少人？ (人) 7 + 6 13 把进去的把进去的7 7人与外人与外 面的面的6 6人加起来。人加起来。 课堂练习课堂练习 原来有几个苹果？原来有几个苹果？ 已经吃了已经吃了7 7个个 (个) 7 + 5 12 课堂练习课堂练习 还有8本没改 已经改了9本 原来有几本作业？原来有几本作业？ (本) 9 + 8 17 课堂小结课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 已知两部分的量，求已知两部分的量，求总量总量，用加法计算。，用加法计算。 剩下的剩下的 领走的领走的 1212个个 7 5 (个) 1212 可以借助可以借助画图画图 去理解题意。去理解题意。
