1、小小雨点教案 教学内容： 小小雨点是一首活泼、欢快的儿童歌曲，充满着天真浪漫的儿童情趣。全曲为 2/4 拍子，歌曲节奏紧密，旋律欢快，充满活力，描绘了小小雨点从天空上落下来时，小花朵与 小麦苗高兴异常的情景，表现了孩子们热爱大自然、热爱生活的愉快心情。 教学目标： 1、会唱小小雨点这首歌，从中感受大自然的美。 2、感受小小雨点这首歌的节拍，能体会这首歌活泼、欢快的的情绪，并用轻快、跳跃 的声音表现出来。 3、积极地参与音乐活动，能正确选择或自编身势动作为二拍子歌曲小小雨点伴唱。 教学重点难点： 重点：用自然、轻巧的声音演唱小小雨点 。 难点：能体会这首歌活泼、欢快的的情绪，并用轻快、跳跃的声音
2、表现出来。 课时安排：一课时。 课前准备：多媒体设备、课件、钢琴。 教学流程设计： 一、导入新课 1、师：小朋友，一年有四季，你知道现在是什么季节吗？（课件出示春天的图片）春天来 了，万物苏醒了，小朋友也在春天来临时变得更活泼了。让我们一起来找一找春天，一起跟 美丽的春天跳个舞吧！ 2、律动嘀哩嘀哩 师：小朋友跳得真好，你找到美丽的春天了吗？生：小草发芽了，树木长出新的嫩叶，大地 绿了，花儿开了 3、师：你们能模仿一下春天里小雨的声音吗？（沙沙沙 沙沙沙 ） 师：请你们用沙沙的声音和老师一起来唱。 （老师弹奏音阶，让学生跟着做发声练习） 二、探知新课 1、师：你们的沙沙声真好听，现在啊，有一滴
3、小雨点也来到了我们的课堂，想为大家唱一 首歌。请你仔细听一听，小雨点都落到哪里了？（播放歌曲）生：落到花园里、田野里。 师：小朋友听的真仔细。让我们跟着小雨点一起去看看吧！ 2、师：老师也很想和歌曲中的花儿一样快乐的歌唱，小朋友愿意和老师一起唱吗？现在请 小朋友来唱小雨点的沙沙声，老师来唱歌词。 （多媒体出示曲谱） 师生接口唱学习歌曲（教 师先唱，学生只要会接“沙沙沙沙沙”就行了） 3、师：现在，老师想考考你们的小耳朵，看看谁的耳朵最灵。请你们听老师唱，看看这两 句旋律有什么不一样？师分别唱歌曲中第二和第四乐句，并用手势表现高低音。 （多媒体用 色块显示不同之处） 4、师：同学们听的真仔细，现
4、在我们一起接龙唱，你们唱：小小雨点小小雨点沙沙沙沙沙， 我来唱：落在花园里，花儿乐得张嘴巴，下来你们唱下一句，老师唱最后一句。 （师生轮唱） 5、师：有了小雨点的滋润，你们觉得花儿、苗儿的心情怎样？生：很开心。师：那我们应 该用什么样的心情来唱这首歌曲？生：开心快乐！ 6、老师对比演唱两种唱法（连贯的、跳跃的）生：用活泼、跳跃的声音完整演唱歌曲。 7、引导学生分角色歌唱。你们想当谁呢？（由学生自愿担任角色教师当小雨点，小雨点落 在花园里，花朵就要唱起歌、跳起舞；落在鱼池里，鱼儿们也要唱起歌欢迎小雨点的到来。 8、歌曲处理师：花儿、苗儿有了小雨点的滋润，可开心了，你能加上动作来表现他们欢快 的心情吗？学生边唱歌曲边表演。 三、创编表演 1、师：那么，小雨点从天空中落下来，还有谁也在接受小雨点的滋润？现在我们也把自己 想到的编进歌曲里唱一唱。 （学生分小组创编歌词） 2、学生分小组表演唱： 小河-鱼儿-尾巴摇(吐泡泡) 草地-草儿-伸伸腰 柳树-柳枝-弯弯腰 四、小结升华 1、引导学生说出：通过今天的学习，我们知道春天的万物生长都离不开雨露的滋润，老师 希望你们也像一颗颗春天的小苗，在老师和爸爸妈妈雨露滋润般的关爱下快快长大！ 2、听音乐唱歌曲出教室。
