1、一年级音乐一对好朋友教学设计一年级音乐一对好朋友教学设计 教材分析：教材分析： 一对好朋友是一首采用民间音调写成的创作歌曲。歌曲为 3/4 拍后改 成 2/4 拍，徽调式，一段体结构。歌颂小朋友之间的真挚朴素的友谊。歌曲 旋律活泼，节奏紧凑，且简单易懂，并深入了农村生活。作为农村的孩子， 家禽类的动物并不陌生，贴近了学生的生活。我们要用贴近儿童心理的教学 内容，新鲜多变的教学形式，带领学生走进音乐天地。同时，让学生深深体 会到建立良好的同学关系给自己带来的喜悦之情。 匈牙利音乐教育家柯达伊认为：儿童教材的来源之一，是真正的儿童游 戏和儿歌，及喜好小动物的天性。本课的教学设计主要就是通过有趣的游
2、戏， 生动的儿歌，形象的影视（动画片），抓住学生喜欢小动物的天性，将歌曲 教学、即兴创作等内容有机地融合在一起，使学生在不知不觉中感受到音乐 的丰富多彩，体验到音乐学习的快乐。 教学目的：教学目的： 1、通过用亲切、柔和的声音学唱歌曲一对好朋友，开发学生对音乐的感 知力，体验音乐的美感，同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。 2、通过一系列的游戏、讨论、创编、表演等活动，引导学生体会到同学间合 作的快乐，提高学生感知美、创造美、表现美的能力。 3、鼓励学生发挥想象力，用打击乐器或身边的物体与同学共同创编歌曲的伴 奏，同时体会相互合作的乐趣。 教学准备：教学准备： 多媒体课件、动物头饰、VC
3、D 准备乐曲：找朋友、绕圈圈、 洋娃娃和小熊跳舞、拉钩钩等 教学过程：教学过程： 一、创设环境，铺垫主题。 1、教师把教室布置成动物王国的活动场景。 （师）今天，我们各位小朋友一起来到了动物王国，心情是不是很开心啊？（多 媒体出示动物王国的图片并播放动物狂欢节的音乐） 你们听动物们好象在过节日，这么热闹！我们也去吧！挑好头饰充当 动物，找好伙伴一起去吧。（学生自由挑选头饰，教师也挑选大象头饰戴 上） 2、游戏找朋友鼓励学生自由地随着音乐找朋友，并结伴坐下。 3、音乐律动绕圈圈复习二拍子 两个好朋友在一起是不是也很开心？咱们一起来跳舞吧！ 二、新授歌曲，激发情绪。 1、欣赏引入，铺垫情绪。 欣赏
4、 VCD洋娃娃和小熊跳舞导入新课。 大象：小动物们，大家好！今天，我们一起在草地上过节日，真的很开心！为了 表示我的开心，我特地准备了一张 VCD 请大家欣赏！你们看，有一对好朋 友在一起开心的跳起舞来！真开心啊，真是一对好朋友！ （抓住小学生喜欢看动画片的特性，以卡通动画替代说教，并体验歌曲情绪铺 垫。） 2、初听歌曲一对好朋友 大象：今天还有一对好朋友也来参加我们的活动。一个是放牛的小伢伢，另一位 是放鸭的小妞妞。这对好朋友给我们带来了一个节目！ （出示小伢伢和小妞妞的玩偶，初听歌曲一对好朋友，培养学生对音乐的初 步感受。） 3、揭 题。鼓励学生给歌曲起名字。（大胆放手让学生参与想象，培养
5、学 生的自信心和创造意识） 师：小伢伢和小妞妞这首歌还没有名字，想请小朋友们给起个歌名。 一对好朋友。 那们好朋友之间应该怎样？（团结友爱，互帮互助等等）鼓励学生建立良 好的同学间友谊，并知道友谊重在保持。 4、游戏拉钩钩 （巩固友谊，体会找到好朋友后的喜悦之情。） 现在同你的好朋友一起拉钩钩，对我们的友谊来一个承诺吧！ 集体表演唱律动拉钩钩。 5、复听歌曲并小声哼唱。 鼓励学生可以随着音乐节奏拍手或摇晃身体来体会音乐的节奏。 6、演唱歌曲。 要求学生富有表情地演唱全曲。（体会与好朋友在一起的情绪。） 三、创编创作，体验乐趣。 1、激发学生创编的愿望。 小伢伢和小妞妞是一对好朋友， 我们这里也
6、有许多对好朋友。 你们看， 小鸡和小鸭、小狗和小猪等都手拉手进教室，手拉手坐在一起。我们也来 学学小伢伢和小妞妞，来编一编、唱一唱、演一演吧！ 要求学生有组织的一对对结伴练习。 2、学生分组进行创编歌词或为歌曲创编舞蹈或创编故事。 3、作品展示，体验成功的乐趣。 让学生表演唱自己创编的歌曲；演自己创编的舞蹈；演自己创编的故事。 4、学生自由发表自己的评价，教师表示赞扬及肯定。 四、小结。 小动物们都很聪明，把与自己的小动物朋友的歌曲创编的非常好！真 是能文能武啊！那我们应该怎样的友好相处呢？（学生随意回答） 教师小结：小朋友们都找到了自己的好朋友真是难得，要好好珍惜相 互间的情谊啊！朋友间要相互和睦、相互关心、相互爱护、相互信任。 （学生自由地手拉手随着音乐出活动室
