1、教学内容： 快乐的小木匠 教学目标： 1.用欢快、活泼有弹性的声音唱歌，能熟练地、有表 情地演唱歌曲。 2.通过参与歌表演、律动等综合性艺术表演活动，感 受劳动歌曲的特点，使学生的想象力得到发展，鼓 励学生大胆的运用自己的双手进行创造。 教学重点： 体验劳动创造财富的快乐， 感受音乐的基本情绪， 并能随音乐即兴表演。 教学难点： “5 3 1 6”连续三度跳进，不易唱准，需多次模仿 练习。 教学准备： 电脑CD钢琴 教学过程： 一、律动进教室 师生问好 二、情景导入 师：今天老师带来一个新朋友，他是谁？他是做什么 的？答案就在动画片里。 （播放第一遍） 生：他是小 熊猫，他是森林里的小木匠。
2、三、新授新课 1.认真听歌曲里有几种声音，分别是什么工具发出来 的、请用歌词告诉我好吗？（播放第二遍）生：嚓嚓 嚓嚓 刨花飞 沙沙沙沙 大锯响 叮叮当当 铁锤响 滴滴答答 汗水淌 2.节奏训练 师： （1）X X X X X X X XX X X X X X | 师：我们生 活中可以用到这种节奏吗？生：X X X X X X X X X X X X X X | 生发挥。师：老师带来了两段视频， 请同学们用心感受劳动生活中的节奏 3.感受歌曲 师：小熊猫认识了这么多小朋友，高兴极了！干起活 来更起劲了。你们愿意帮忙吗？ 生：愿意！ 师：你 知道有哪些木匠活吗？ 生：刨木头、锯木头、钉钉 子 师：
3、现在让我们跟着音乐有节奏的来帮小熊猫 干活吧！ （播放快乐的小木匠第 3 遍） 师：刚才 有几个小朋友干活特别认真、特别起劲，像个真正的 小木匠，现在我们请这些小木匠上来表演，其他小朋 友在下面跟着一起做。 （播放快乐的小木匠第 4 遍） 师：小熊猫看到这么多小朋友来帮忙，高兴的不 禁唱起歌来。 4.学唱歌曲 师：大家想不想学这首歌？ 生：想！ （1）师范唱第 一段， 生跟着一起轻轻哼唱。 师生接口唱 师“嚓嚓嚓 嚓刨花飞”，生“刨花飞” 师“沙沙沙沙大锯 响”，生“大锯响” 师“我是快乐的小木匠”， 生“小木匠” 最后一句一起唱 师生互换接 口唱 （2）请学生齐读第二段歌词。 生跟琴试唱第二
4、 段（师指出不足之处加以范唱） 生完整演唱第二段 （3） 请一位学生读第三段歌词。 （师纠正其读错的字） 生演唱第三段 （4）生完整的演唱全曲。 5.歌曲处理 （1）师：现在老师用两种方法来演唱歌曲，请同学们 听一听，你会选择第几种方法？为什么？ （第一 遍 速度缓慢， 有气无力） （第二遍 速度稍快， 活泼欢快） （2）师：同学们要记牢，懒惰永远不会 成功，只有勤奋的人才会有收获。让我们带着活泼愉 快的心情来把这首歌曲唱一唱。（学生有感情的演唱歌 曲） （3）师：大家能不能边唱边表演呢？ 生：能！ （学生边唱边表演） 。 5.给歌曲取名 师：这首歌曲大 家都会唱了，可它还没有名字呢！你们谁能帮它取个 名字？ 生： （各抒己见） 师：小朋友给它取了很 多好听的名字，现在让我们来看一看音乐家叔叔为它 取了什么名字？ 生： 快乐的小木匠 。 四、小结 师：小木匠通过自己的辛勤劳动，做出了精 致的家具。小朋友们要向他们学习，从小爱劳动，做 个勤劳的好孩子！ 五 律动出教室
