1、在欢乐的节日里教学设计在欢乐的节日里教学设计 教学目标：教学目标： 情感目标： 1、在载歌载舞的表演中，让学生感受印尼儿童在欢乐的节日里纵情歌唱，欢乐 舞蹈的快乐心情。 2、通过表现印尼儿童节日的歌曲，使学生回忆节日时的愉快情景，激发对生活 的热爱。 知识与技能目标： 1、指导学生用自然、轻快的声音演唱印尼民歌在欢乐的节日里，表达歌曲 欢快、热烈的情绪。 2、在游戏、律动、节奏创编的活动中，引导学生感受节奏紧凑、旋律起伏的特 点。 拓展目标： 1、通过学唱印尼民歌，了解印尼的风土文化。 2、围绕“欢歌声声，喜洋洋”的主题，搜集交流表现民族节日的歌曲，拓宽学生 的音乐视野，丰富各种情感。 教学重
2、点：教学重点： 1、在载歌载舞的表演中，感受印尼儿童在节日里纵情歌唱，欢乐舞蹈的欢乐心 情。 2、指导学生用自然、轻快的声音演唱印尼民歌在欢乐的节日里，表达歌曲 欢 快、热烈的情绪。 教学难点：教学难点：在游戏、舞蹈律动的活动中，引导学生感受节奏紧凑、旋律起伏的 特点。 教学过程：教学过程： 一、 引发情感，导入课题 1、在律动与节奏对话中，感受乐曲欢快、热烈的情绪。 2、启发谈话： 刚才的乐曲情绪怎样？ 你联想到什么？ 二、视听结合，感受风格 1、带着问题聆听歌曲： （1）歌曲中的小朋友，他们在欢乐的节日里做什么？ （2）他们节日里的心情怎样？ （3）他们是哪里的小朋友？ 2、再次聆听歌曲：
3、 仔细聆听歌曲，了解歌曲内容，情绪。 三、视唱曲谱 1、跟随老师一起视唱曲谱。 2、感受富有动感的伦巴节奏，学会节奏型的准确演唱。通过视唱曲谱来发现并 学习音乐知识。 四、节奏掌握 1、看节奏型依次来打出节拍。 2、按节奏朗读歌词。 3、边做声势边读歌词。 五、和谐互动，学唱歌曲 1、学唱歌曲 （1）唱字母谱 （2）唱歌词 2、歌曲处理 （1）歌曲什么地方更加欢快、热烈？ （2）唱出歌曲的音乐情绪。 5、综合表演 分小组表演 学生围成一个圈，在歌声中，边跳起舞蹈，边自由跟唱歌曲，感受印尼孩子在 节日里载歌载舞的情景。 在老师的启发下，参考媒体图片，学生用围巾装扮自己，并载歌载舞。根据歌 曲特点，为学生营造平等、和谐的氛围，创设愉快的节日集会的情境。 六、课堂小结 通过聆听我们学习了这首歌曲的音乐情绪、以及音乐内容、音乐知识。通过各 小组表演，加深了对歌曲的理解与体验。课后请同学们搜集其他有关节日的歌 曲，来进行分享交流。
