1、 专题专题 0 04 4 文言文言文文阅读答题方法指导及真题实战阅读答题方法指导及真题实战 答题方法指导 文言文阅读是中考常考文体之一。 中考中考文言文文言文文文常见考点如下常见考点如下： 1.作者作品、文学常识。 2.能正确解释文言实词、虚词。 3.准确翻译句子，把握关键句。 4.能准确断句（划分朗读节奏）。 5.能准确理解内容并筛选概括信息。 6.能准确分析人物形象，整体把握文章思想。 7.能准确评析人物、语言、写法并结合选文谈感悟、启示。 文言文阅读答题策略文言文阅读答题策略 1. 作者作品、文学常识。可结合课本加强对作者作品基础知识的识记。 2. 解释文言词语题。这类题多数是考查文言实
2、词中通假字、古今异义、词类活用、一词多义及重点虚词含 义。而这些文言实词虚词基本上都是书上的课下注释。因此需要把书上的字词注释掌握好。 3.句子翻译题。翻译句子应该在直译的基础上意译。首先，要把关键的字词的意思解释出来（直译）；然 后，将句子的大致意思写出来（意译）。在翻译句子时需要注意以下几个问题：一是年号、人名、地名、 官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。例如：“庆历（年号）四年春，滕子京（人名） 谪守巴陵郡（地名）”。可把这个句子译为：庆历四年的春天，滕子京被贬了官，做了巴陵郡的太守。二 是句子中没有实际意义的词语应删去。例如：“陈胜者，阳城人也”，“者也”表判断，无义，
3、应删 去，可把这个句子译为：陈胜是阳城人。三是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置 等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。例如：“甚矣，汝之不惠（主谓倒装）！” 可把这个句子译为：你的不聪明也太严重了。四是所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成分增补出 来。例如：“乃丹书帛曰陈胜王（省略语）。”可把这个句子译为：他们（主语）就用朱砂在绸子上 写上陈胜王三个字。 4.内容理解题。解决这种类型的题目有三种方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘录原文关键的词语 回答；第三，用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。 5.人物形象
4、分析题： 人物形象分析题可以从以下几方面着手: A 从正面描写分析人物形象。（即通过文本中直接描写人物的肖像、动作、语言、心理等重点语句，分析人 物的思想品质和性格特点。） B 从侧面描写分析人物形象。（即通过其他人物的言行或景物烘托的方法来突出主要人 物的形象） C 从评价性的句子分析人物形象。（议论句） D 通过剖析事件分析人物形象。 6.评价感悟题 要在读懂短文内容的基础上，结合选文内容谈自己的感悟、启示。 真题实战 20192019 年连云港市语文中考试卷年连云港市语文中考试卷 阅读下面的文言文，完成下列小题。 【甲】 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑
5、鄙，猥自枉屈，三顾臣于 草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，本命于危难之间， 尔来二十有一年矣。 （节选自出师表 ） 【乙】 亮躬耕陇亩，好为梁父吟 。身长八尺，毎自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川 徐庶元直与亮友善，谓为信然。 时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先 主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见不可屈致也将军宜枉驾顾之。” 由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸宦窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲 信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计
6、将安出？” （节选自三国志诸葛亮传 ，有删改） 9. 解释下面加点词。 （1）躬 耕于南阳_ （2）先主器 之_ （3）先主遂诣 亮_ （4）孤不度 德量力_ 10. 用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句，限两处。 此 人 可 就 见 不 可 屈 致 也 将 军 宜 枉 驾 顾 之 11. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）先帝不以臣卑鄙猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。 （2）然志犹未已，君谓计将安出？ 12. 甲乙两文都写到了“三顾茅庐”这一史实，诸葛亮为何要在“三顾”“三往”后才见刘备？ 【答案】 9.（1）亲身、亲自 （2）器重、看重 （3）往、到、拜访、访问 （4）衡量、估计、推测、
7、考虑 10. 此人可就见/不可屈致也/将军宜枉驾顾之 11. （1）先帝没有因为我身份低微见识浅陋（而看轻我） ，亲自降低身份，三次到茅草屋拜访我。 （2）但是我的志向还没有罢休（停止） ，您认为该采取怎样的计策呢？ 12. 诸葛亮被刘备的真心诚意感动；诸葛亮被刘备的礼贤下士、渴求人才打动（猥自枉屈） ；诸葛亮 认为已遇到明主，可以出山辅佐刘备，施展才华实现抱负。 【解析】 9考查理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、 一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣 摩其意思。比如本题中的“躬”是“亲
8、自”；“度”是古今异义词，“估计、推测”的意思。 10考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初 步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语 的语法和句式， 句读不能出现“破句”的现象。 语句“此人可就见不可屈致也将军宜枉驾顾之”的意思是： 这个人只能你去他那里拜访，不可以委屈他上门来，将军你应该屈尊亲自去拜访他。据此正确的句读是： 此人可就见/不可屈致也/将军宜枉驾顾之。 11本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关 键实词、虚词，查看有无特殊句式。
9、尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点 实词必须翻译到位。 （1）句中的“以（因为） 、卑鄙（地位、身份低微，见识短浅） 、猥（辱，这里有降低 身份的意思） 、枉屈（枉驾屈就） 、顾（探望）”几个词是赋分点； （2）句中的“犹（尚且，还） 、谓（认为） 、 计（计策） 、安（怎么）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。 12考查对文章内容的理解并揣摩人物的心理。诸葛亮之所以没有出山，主要原因是没有遇到明主。之所 以诸葛亮在刘备“三顾”“三往”后才相见，是因为诸葛亮被刘备的真心诚意所感动，认为刘备是一个礼 贤下士、渴求人才有道明君，自己可以施展才华实现自己人生抱负了
10、。这可从文章中的“先帝不以臣卑鄙， 猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰”“毎自比于管仲、乐毅， 时人莫之许也”可以看出来。据此理解作答。 【参考译文】 ： 【甲】我原本一个平民，在南阳亲自耕田。只想在乱世里苟全性命，不求在诸侯间扬名显身。先帝不 因为我卑微鄙陋，而委屈自己，三次到草庐中来拜访我。向我询问天下大事，由此使我感动奋发，而同意 为先帝奔走效力。后来遭遇失败，我在军事失利之际接受任命。形势危急之时奉命出使，从这以来二十一 年了。 【乙】诸葛亮亲自在田地中耕种，喜爱吟唱梁父吟 ，他身高八尺，常常把自己和管仲、乐毅相比， 当时人们都不承认这件事。只有博陵的
11、崔州平，颍川（河南禹州）的徐庶与诸葛亮关系甚好，说确实是这 样。 适逢先帝刘备驻扎在新野。徐庶拜见刘备，刘备很器重他，徐庶对刘备说：“诸葛孔明这个人，是人 间卧伏着的龙啊，将军可愿意见他？”刘备说：“您和他一起来吧。”徐庶说：“这个人只能你去他那里 拜访，不可以委屈他，召他上门来，将军你应该屈尊亲自去拜访他”。 因此先帝就去隆中拜访诸葛亮，总共去了三次，才见到诸葛亮。于是刘备叫旁边的人退下，说：“汉 室的统治崩溃，奸邪的臣子盗用政令，皇上蒙受风尘遭难出奔。我不能衡量自己的德行能否服人，估计自 己的力量能否胜任，想要为天下人伸张大义，然而我才智与谋略短浅，就因此失败，弄到今天这个局面。 但是我的
12、志向到现在还没有罢休，您认为该采取怎样的办法呢？” 江苏省淮安市江苏省淮安市 20192019 年初中毕业考试语文试题年初中毕业考试语文试题 阅读【甲】【乙】两部分文字，充成第 7-11 题。 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才須学也， 非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁換则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂或枯落， 多不接世，悲守穷庐，将复何及？ 选自诸葛亮诫子书 【乙】 吾欲汝曹 闻人过失，如闻父母之名，耳可得闻，口不可得言也。好议论人长短，妄是非正法，此 吾所大恶也，宁死不愿闻子孙有此行也。汝曹知吾恶之甚矣，所以复言者，施衿
13、结缡 ，申父母之戒，欲使 汝曹不忘之耳。 龙伯高 敦厚周慎，口无择言，谦约节俭，廉公有威，吾爱之重之，愿汝曹效之。杜季良豪侠好义， 忧人之忧，乐人之乐，清浊无所失 ;父丧致客，数郡毕 至，吾爱之重之，不愿汝曹效也。效伯高不得，犹 为谨敕 之士，所谓刻鹄不成尚类鹜者也;效季良不得，陷为天下轻薄子，所谓画虎不成反类狗者也。讫今 季良尚未可知，郡将下车 辄切齿，州郡以为言，吾常为寒心，是以不愿子孙效也。 （选自马援诫兄子严敦书有删节） 【注释】汝曹：你等施衿结缡：父母送女儿出嫁，给她结好带子，戴好佩巾。龙伯高：名述，字伯 高。杜季良：名保，字季良。清浊无所失：指交友不分善恶。谨敕：谨慎端整。本句比喻
14、相差不 远：鹄：天鹅：鹜：鸭子。郡将下车：指郡守初到任。 7.请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（只标一处）（2 分） 申 父 母 之 戒 8.解释文中加点词语.（4 分） 非学无以广 才 意与日去 乐 人之乐 数郡毕 至 9.把下列句子翻译成现代汉语.（6 分） 静以修身,俭以养德。 译文： 夫学须静也,才须学也。 译文： 吾常为寒心,是以不愿子孙效也. 译文： 10.“静”对于做人与学习有挪些意义？请根据【甲】文内容简要概括。（4 分） 11.这两篇诫勉子侄的书信有不少说理技巧，请说说你从学到了哪些。（4 分） 答： 【答案】 7.申/父母之戒 8使增长 离开 以为乐 全，都 9.心绪宁静
15、来提高自身的修养，生活节俭来培养高尚的品德。 学习必须静下心来，才干须要勤学苦练。 我常常替他寒心，这就是我不希望子孙效仿他的原因（或因此我不希望子孙效仿他）。 10. “非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，从淡泊和宁静的自身修养上狠下功夫，“夫学须静也. 才须 学也，非学无以广才，非志无以成学”.不安静就不能为远大志向而长期刻苦学习。要学得真知. 必须使身 心置于宁静中研宂探讨。人们的才能是从不断的学习中枳累的，不下功夫学习就不能增长与发扬自己的才 干；没有坚定不移的意志，就不能使学业成功。点明了修身养性的途径和方法以及对做人与学习的意义。 11.甲文先运用对比论证，将“夫学须静也.才须学也”
16、的“静”与“淫慢则不能励精，险躁则不能治性” 的“躁”对比，鲜明突出论证了 “静”对治学修身的重要。又运用“比喻论证”，将“时光飞逝、意志消 沉的人”比作“枯枝落叶”.生动形象论证了需要珍借时间，表达了诸葛亮对于儿子的殷殷期盼与告诫。 乙文运用举例论证、对比论证，举龙伯高的敦教厚谦虚、节约不失威严与杜季良的豪侠仗义、与人同 忧乐。将学习龙伯高不成功还可谦虚与学习杜季良不成功为纨绔作对比，具体直观、权威有力、鲜明突出 论证做人要厚到谨慎，不随便论人长短，恭谦节俭。表达了马援对兄子的谆谆教诲。 【解析】 7.谓宾之间断开。 8.“广”、“去“源于诫子书重点字词,需要关注“广“的使动，“乐”源于醉翁
17、亭记 : “而不知太 守之乐其乐也”，“毕”源于口技: “群响毕绝”。 9. “以”需要译为“来”，注意“修身”与“养德”的翻译。 注意“夫”句首发语词可不译。 “常”译为“常常、时常”，“为“译力“替“，“是以“按句式译为“这是的原因”， “效”译为 “效法、效仿”，以上均能在课内文言出师表送东阳马生序治水必躬亲重点字词中找到。 10. 考查内容概括，要在深刻理解文意的基础上归纳概括。 11.结合短文写作技巧谈启示感悟。 2 2019019 年山东省威海市初中学业考试年山东省威海市初中学业考试 （一）阅读下面文言语段，完成下列小题。 亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比
18、于袁绍，则名微而众寡，然操遂能 克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙 权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海， 东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃 野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。 将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越， 外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于泰川，百
19、 姓轨敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣” 先主曰：“善！”于是与亮情好日密。 关羽，张飞等不悦，先主解之日：“孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿复言。”羽、飞乃止。 5. 下列句中加点词语意思相同的一项是（ ） A. 曹操比 于袁绍/张袂成阴，挥汗成雨，比 肩继踵而在 B. 利 尽南海/有蒋氏者，专其利 三世矣 C. 信 义著于四海/牺牲玉帛，弗敢加也，必以信 D. 于是与亮情好日 密/而乡邻之生日 蹙 6. 下列句中加点词语意义与用法不同的一项是（ ） A. 然操遂 能克绍/寻向所志，遂 迷，不复得路 B. 贤能为 之用/梅花为 寒所勒 C. 民殷国富而 不知存恤/僧
20、富者不能至而 贫者至焉 D. 犹鱼之 有水也/处江湖之 远则忧其君 7. 用现代汉语翻译文中画线句子。 百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？ 8. 选文中诸葛亮论述的理论依据可以用孟子两章中的哪句话来概括？ 【答案】 5. D 6. D 7. 百姓谁能不拿着饭食水酒来迎接您呢？ 8. 天时不如地利，地利不如人和。 【解析】 5.此题考查的是一次多义。A：相比/挨着。B：物资/利益。C：信用/守信,诚实,说真话。D：一天天/一天 天。故选 D。 6.此题考查的是文言虚词的含义。A：都是“竟然”。B：都是“被”。C：都是表转折的连词。D：主谓之 间/定语后置。故选 D。 7.此题考查对文言句子的翻译能
21、力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和 词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。“百姓孰敢不箪 食壶浆以迎将军者乎？”句中“孰”意思是“谁”，“箪食壶浆”意思是“用篮子盛饭，用壶盛酒”，“以” 意思是“来”。语序正常，据此翻译。 8.此题考查的是对内容的迁移理解。从文中“以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也”，“智能之士思得明 君”，“西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理”等句子看出，诸葛亮很看重人和这一要素，这与 孟子中的“天时不如地利，地利不如人和”的观点是一致的。据此作答。 （二）阅读下面语段，完成下列小题。 臣闻众少成多，
22、积小致巨，故圣人莫不以暗致明，以微致显；是以尧发于诸侯，舜兴乎深山，非一日 而显也，盖有渐以致之矣。言出于己，不可塞也；行发于身，不可掩也；言行，治之大者，君子之所以动 天地也。故积善在身，犹长日加益而人不知也。 9. 用现代汉语翻译文中画线句子。 行发于身，不可掩也。 10. 结合本段文字的中心观点，谈谈你在今后的生活中应该怎么做。 【答案】 9. 行为是由自身做出来的，无法掩饰。 10. 要注意一言一行，从小事做起，注重积累，提高品德修养。 【解析】 9.此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和 词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然
23、后按照现代汉语的习惯进行语序调整。“行发于身，不 可掩也”句中“发”意思是“表现”，“于”意思是“从”。语序正常，据此翻译。 10.此题属于开放性试题。 结合文章的观点“众少成多， 积小致巨”， 我们可以得到的启示是： 众多的少数， 能够聚成多数；积累细 小，便可成为巨大。指道德修养要从小事做起。据此理解作答。 浙江省杭州市浙江省杭州市 20192019 年中考语文试题年中考语文试题 阅读下面的文言文，完成下列小题。 （甲） 少述足下：某 到京师已数月，求一官以出。既未得所欲，而一舟为火所燔，为生之具略尽，所不燔 者人而已。人之多不适意，岂独我乎？然足下之亲爱我良厚，其亦欲知我所以处此之安否也
24、，故及此耳。 何时当邂逅，以少释愁苦之心乎？某自度不能数十日亦当得一官以出但不知何处耳。诸不一一，千万自爱！ （选自临川先生文集 ，有删改） （乙） 孙少述， 一字正之， 与王荆公交最厚， 故荆公 别少述 诗云： “应须一曲千回首， 西去论心有几人？” 其相与如此。及荆公当国，数年不复相闻，人谓二公之交遂睽 。然少述初不以为意也。及荆公再罢相归， 过高沙，少述适在焉。亟往造之，少述出见，惟相劳苦 ，两公皆自忘其穷达。遂留荆公，置酒共饭，剧 谈经学，抵暮乃散。荆公曰：“退即解舟 ，无由再见。”少述曰：“如此，更不去奉谢矣。”然惘惘各 有惜别之色。人然后知两公之未易测也。” （选自老学庵笔记 ，有
25、删改） 【注释】某：我，谦称。这里是王安石自称。乙文王荆公即王安石。燔：焚烧。睽：背离，不 合。惟相劳苦：只是相互安慰。穷达：政治上的失意与显达。剧：流畅，痛快。解舟：退居江湖。 奉谢：奉，敬辞。奉谢，表示谢意。 16. 下列对甲文中王安石处境理解不正确的一项是（ ） A. 远离家乡 B. 谋官不顺 C. 财物受损 D. 身体不适 17. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。 （限断两处） 某 自 度 不 能 数 十 日 亦 当 得 一 官 以 出 但 不 知 何 处 耳。 18. 参考词典解释，谈谈“亟”在文中的表达效果。 亟往造之，少述出见，惟相劳苦，两公皆自忘其穷达。 19. 用现代汉语
26、书写下面句子的意思。 遂留荆公，置酒共饭，剧谈经学，抵暮乃散。 20. 王安石和孙少述的故事，在交友方面给了你哪些启示？请结合两文简要分析。 【答案】16. D 17. 某自度不能数十日/亦当得一官以出/但不知何处耳。 18. “亟”为急速、赶快的意思。写出了王安石想见到孙少述的急切心情，体现友情的深厚。 19. （孙少述）于是就留下王安石，摆设酒宴，一起吃饭，畅谈经学，到晚上才分开。 20. 朋友要相互关心：王安石写信给孙少述告知近况，让他不必担心；真正的友情不会受时间、距离、地 位的影响：王安石为官时与孙少述来往不多，罢官回乡后交往如故；朋友要相互信任：人们议论他们关系 不和，孙少述从不放
27、在心上。 【解析】 16.此题考查的是对文章内容的理解。通过“到京师已数月”可以看出他远离家乡，“求一官以出。既未得 所欲”，可见他谋官不顺；“一舟为火所燔 ，为生之具略尽”可以看出他财产受损。故理解有误的是 D. 17.此题考查的是断句。 解答此类试题时， 结合意思进行断句。 “某 自 度 不 能 数 十 日 亦 当 得 一 官 以 出 但 不 知 何 处 耳。 ”翻译为“我估计过不了多久， 也应当能谋个官职， 只是不知道去哪里罢了。 ” 故此断句为：某自度不能数十日/亦当得一官以出/但不知何处耳。 18.此题考查的是对文中词语的赏析。“亟往造之”意思是“极速赶往造访少述”，“亟”意思是“极
28、速” 写出了王安石急于想见到少述，可见两人感情深厚。据此作答。 19.此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和 词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。“遂留荆公，置 酒共饭，剧谈经学，抵暮乃散。”句中“遂”意思是“于是”，“置”意思是“备办”，“剧”意思是“痛 快”，“抵”意思是“到了”。该句语序正常，据此翻译。 20.此题考查的对文章内容的感悟。 两文中都表现了两人的交情深厚， 当王安石在逆境中还不忘给少述写信， 希望他不要过分担心自己，告诉我们好朋友要互相关心。当王安石为官时，虽然来往不多，但两人的交
29、情 并没有断，告诉我们真正的友情不受客观因素的制约，朋友之间要相互信任。据此作答。 【译文】 ： （甲）少述（孙侔，字少述）先生：我来到京城已经有几个月字，想要谋个一官半职。我没有得到自己想 要的，船也被火烧了，自己生活所用的器物也都被烧了，唯一没有被烧的就是我这个人罢了。人大多有不 如意的时候，难道只是我吗？但是先生您喜爱我的善良淳厚，大概也想知道我现在的处境是否安好，所以 到了这里。什么时候能够相遇，以此来减轻我愁苦的心情呢？我估计，过不了多久，也应当能谋个官职， 只是不知道去哪里罢了。其他的就不一一赘述，千万保重。 （乙）孙少述，一字正之，和王安石交情最为深厚，所以王安石别少述中 有一句
30、诗写到：“应须一曲 千回首，西去论心有几人？”他们的感情大概如此。 等到王安石做了相国，几年不再相见，人们都认为两 个人的交情就此背离了。但是少述并不这样认为。等到王安石再次被罢免宰相后回来，经过高沙。少述恰 好闲居在这里。王安石于是急忙前去拜访，少述出来迎接他，只是相互安慰，两人都忘了自己政治上的失 意和显达。少述于是挽留王安石，设酒宴款待他，两人痛快地谈论文学，直到天黑才散去。王安石说：“此 次被罢官之后我就将退隐江湖，恐怕没有机会与你再见面了。”少述说：“这样的话，那我就更不去与你 告别了。” 两人分别是，必然若失，都流露出依依 不舍的神色。此后，人们才知道两位先生的君子之 交情（情谊）
31、是很难揣测的。 20192019 年安徽省初中学业水平考试语文年安徽省初中学业水平考试语文试卷试卷 【甲】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论 此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则 汉室之隆，可计日而待也。 （节选自诸葛亮出师表 ） 【乙】立身成败，在于所染 。陛下贞观之初，砥砺名节，不私于物，唯善是与，亲爱君子，疏斥小人。 今则不然，轻亵小人，礼重君子。重君子也，敬而远之；轻小人也，狎 而近之。近之则不见其非，远之则 莫知其是。 （节选自魏征十渐不克终疏 ） 【注】染：熏陶，沾染。与：赞
32、许。狎：亲昵，亲近。 13. 解释下列加点词在文中的意思。 （1）此后汉所以 倾颓也 所以:_ （2）未尝不叹息痛恨 痛恨:_ （3）愿 陛下亲之信之 愿:_ （4）不私 于物 私:_ （5）今则不然 然:_ 14. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）此系贞良死节之臣。 （2）亲爱君子，疏斥小人。 15. 【甲】文段中，“亲贤臣，远小人”是为了追求“_”， 【乙】文段中，对待“君子”和“小 人”的不同态度则关系到“_”。 （用原文语句填空） 16. 请结合【甲】 【乙】两个文段，指出“唯善是与”中的“善”主要包含哪两个方面的意思。 【答案】 13. (1)这里表示原因 (2)感到痛心、遗憾
33、(3)希望 (4)用私情 (5)这样 14. (1)这些都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣。(2)亲近爱戴君子，疏远排斥小人。 15.汉室之隆 立身成败 16. 品行端正，有名声，有气节对朝廷忠诚，以死来报效国家。 【解析】 13.考查文言词汇的解释。结合句子的含义理解词语即可。 14考查文言文句子翻译。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为 主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法， 做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。 （1）悉：全。 （2）亲爱：亲近重用。 15考查文本内容理解。甲文，亲贤
34、臣，远小人，此先汉所以兴隆也；愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可 计日而待也。乙文，陛下贞观之初，亲爱君子，疏斥小人。今轻亵小人，礼重君子。直接影响立身成败。 16考查词语的含义。“唯善是与”出自陛下贞观之初，砥砺名节，不私于物，唯善是与。善就是美德。 此悉贞良死节之臣，砥砺名节，不私于物，符合“善”的标准。 【参考译文】 【甲】 ：亲近贤臣，疏远小人，这是西汉之所以兴隆的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉之所以衰败的 原因。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到叹息痛心遗憾的。 侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任
35、他们， 那么汉朝的兴隆就指日可待了。 【乙】 ：君子立身为人,成败的关键之一在于所处环境的影响。陛下在贞观初期,励精图治,注重名节,不存私 欲,乐于施与,亲近重用君子，疏远贬斥小人。现在却恰恰相反,亲近小人,疏远君子,疏远君子是敬而远之; 亲近小人,是轻信重用。太近就看不到别人的缺点,太远就不知道别人的正确。 湖南省衡阳市湖南省衡阳市 20192019 年初中学业水平考试年初中学业水平考试语文语文试卷试卷 古文阅读(12 分) 曹刿论战曹刿论战 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙， 未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢
36、专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧， 民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大 之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰 之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：”可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：”夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国， 难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 11. 下列各组句子中加点字意思完全相同的一项是( ) A. 又何间 焉 中间 力拉崩倒之声 B.
37、 忠之属 也 属 引凄异 C. 战则请 从 俟其欣悦，则又请 焉 D. 故 逐之 故 天将降大任于是人也 12. 下列各组句子中加点字意思和用法相同的一项是( ) A. 肉食者谋之 莲之 出淤泥而不染 B. 可以 一战 以 君之力 C. 战于 长勺 所患有甚于 死者 D. 登轼而 望之 先帝创业未半而 中道崩殂 13. 用现代汉语写出下面句子的意思。 （1）小大之狱，虽不能察,必以情。 （2）夫战，勇气也。一鼓作气,再而衰，三而竭。 14. 下列说法中不正确的一项是( ) A. “肉食者鄙，未能远谋“是曹刿“请见“的原因，显示了他的自信。 B. 本文记叙了战争的全过程，充分地显示了曹刿远大的政
38、治抱负和军事指挥上的杰出才能。 C. 鲁庄公身为鲁国的国君,在迎战齐师时,他寄希望于贵族的拥护和神灵的庇佑，显示出他的“鄙”。 D. 全文紧扣“论战”来写,对曹刿的论战写得详细， 而战争经过写得简略,这充分表现了 左传 善于剪裁、 言简意赅的特点。 15. 长勺之战最终鲁国大胜，请结合本文简要分析鲁国取胜的原因。 【答案】 11. D 12. B 13. （1）大大小小不同的案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情合理裁判。 （2）作战，靠的是勇气。 第一次击鼓能够振作士兵们的勇气。第二次击鼓士兵们的勇气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的勇气就 耗尽了。 14. B 15. 鲁国取胜的原因有：鲁
39、国进行的是反侵略的正义战争；鲁庄公能取信于民,得到人民的支持；有 曹刿战场审时度势的正确指挥。 【解析】 11本题考查文言实词的一词多义。A.参与/夹杂；B. 种类/连接；C.请（允许我）/请教；D.所以/所以。 故选 D。 12本题考查文言虚词。A.代词/助词，用在主谓之间，取消句子独立性，无实义；B.凭借/凭借；C.在/比； D.表示承接关系/表示转折关系。故选 B。 13本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思， 然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用 “留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，
40、意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内 容进行适当调整，达到词达句顺此句中重点的词有： (1) 狱，案件；虽，即使；情，实情。 （2）鼓，击鼓；再，第二次；竭，尽。 14B.有误。“显示了曹刿远大的政治抱负”是错误的。曹刿知道战争取胜的根本是“取信于民”，显示 了曹刿的政治远见；战争中准确把握进军和追击的时机，显示了他的军事才能。 15考查对全文内容的理解，首先结合当时背景来看：鲁国能以弱胜强，重要原因就是鲁国进行的是反侵 略的正义战争；其次结合文章内容分析，“小大之狱，虽不能察,必以情”体现了鲁庄公的取信于民，因此 得到人民的支持；“一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之”“吾视其
41、辙乱，望其旗靡，故逐之” 写出了曹刿在战场上审时度势的正确指挥，这也是取胜的一个重要原因。 南京市南京市 20192019 年初中学业水平考试语文年初中学业水平考试语文试卷试卷 【古诗文阅读】 梦赏心亭 南宋刘克庄 梦与诸贤会赏心，恍然佳日共登临。 酒边多说乌衣事，曲里犹残玉树 音。 江水淮山明历历，孙陵晋庙冷沉沉。 晓钟呼觉俱忘却，独记千门 柳色深。 注赏心亭：南京名胜之一，在今水西门外。陆游、辛弃疾等大诗人曾登临赋诗。千门：众多宫 门。 赏心亭记 南宋萧山 赏心亭，佳丽地之瑰观可赏。古今游宦几何，人目以玩赏，口以吟赏，而真赏以心者几希 。 抚慨千数百年之消息，兴怀四十余帝之盛衰，客心悲未央
42、 ，伤心长春草，其心耳，骚人赏。自高如 虚。何实而胜？莫若王谢 高。宴饮新亭，赏也，“戮力王室，克复神州”实之；放情丘壑，赏也，“棋墅 指授，破贼淮淝”实之。用实心办实功，两公实高之赏欤。以调玉烛之明 ，为时和赏；以补金瓯之缺， 为国寿赏。此之谓大赏，高哉！ 亭前为张丽华 墓，一赏有一戒存。 【注】几希：很少。未央：未尽。春草：指离愁。王谢：指东晋名臣王导和谢安。在新亭酒宴上， 诸臣为西晋灭亡而流泪，王导劝勉大家“戮力王室，克复神州”；谢安指点谢玄等在淝水打败前秦军队， 捷报传来时，谢安在家墅下棋。玉烛之名：指政治清明。金瓯：指国土完固。张丽华：昏君陈后主 的宠妃，陈亡时被斩。 4. 小明查找
43、资料，为诗中“玉树”一词做了四个注释。你告诉他（ ）是正确的。 A. 指玉树后庭花一曲，为南朝陈后主作。这里暗含对昏君误国的感叹。 B. 即芝兰玉树，指优秀人才。这里表达对王谢的仰慕和与之同游时的喜悦。 C. 常指男性美好的姿态。这里指作者梦见自己和王谢诸贤一样，风姿俊逸。 D. 地名，在今青海省。这里借远地边声，表达诗人欲收失地而难成的惆怅。 5. 小明读古文时画出了不理解的句子，你将它翻译成现代汉语。 古今游宦几何，人目以玩赏，口以吟赏，而真赏以心者几希。 6. 研读“赏”字，小明提了两个问题，你一一回答了他。 小明： 读 赏心亭记 ， 我明白了， 观看风景， 只是普通的欣赏； 登高怀古，
44、 感物伤怀， 是“骚人赏”。 “赏” 还有其他类型吗？ 你：还有像王谢两公那样“（1）_”的“大赏”。 （摘录原文句子填空） 小明：诗人刘克庄梦游赏心亭属于哪一种“赏”呢？ 你： （2）属于_，因为_。 【答案】 4. A 5. 示例：古往今来外出游历的人很多，人们用眼睛欣赏，用口吟诵，而真正用心欣赏的很少。 6. (1).用实心办实功 (2).骚人赏 作者只是怀古伤今，虽期待与先贤同行，却不过是一场美梦而 已，醒来后只能为朝代更迭、时代变迁而悲叹。 （如认为“大赏”，言之成理亦可） 【解析】 4考查理解词语意义。“玉树音”指玉树后庭花一曲，为南朝陈后主作。商女不知亡国恨，隔江犹唱 后庭花。暗
45、含统治者昏庸误国。所以选 A。 5考查文言文句子翻译。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主” 的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到 译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。重点词语：游：游历。真赏以心：真正用心 欣赏。 6考查理解文本内容。 “赏”有表层欣赏和深层欣赏。用实心办实功，两公实高之赏欤。而诗人刘克庄 梦游赏心亭：以调玉烛之明，为时和赏；以补金瓯之缺，为国寿赏。此之谓大赏，高哉！作者怀古伤今， 感叹昏君误国，朝代更迭乃深层欣赏。 【参考译文】 ： 赏心亭，是江南美丽可以欣赏的地方。
46、古往今来游览的有很多。人们眼里欣赏，嘴里吟诵，但是，真 心欣赏的人很少。抚今追昔，感慨万千千百年的信息，四十年朝代的兴衰，客人心中的悲伤之情未尽。伤 心离愁，油然而生，迁客骚人共赏。自然太高如同虚幻，不如以实胜出。不如像王谢，在新亭宴饮，是欣 赏。共同效力朝廷，光复神州是事实。在丘壑放飞心情，是欣赏，谢安指点谢玄等在淝水打败前秦军队， 捷报传来时，谢安在家墅下棋是事实。用实在的心办实功，是两位高明的欣赏。政治清明，为时和赏，来 补全国土完固的缺陷，为国家增寿，这是大赏，高明呀。赏心亭前有张丽华墓，一处欣赏必有一次告诫存 在。 江苏省宿迁市江苏省宿迁市 20192019 年初中学业水平考试语文年
47、初中学业水平考试语文 阅读下面的文言文，完成后面小题 黄忠字汉升，南阳人也。荆州牧刘表以为作中郎将，与表从子磐共守长沙攸县。及曹公克荆州，假 行裨将军，仍就故任，统属长沙太守韩玄。先主南定诸郡，忠遂委质，随从入蜀。自葭萌受任，还攻 刘璋，忠常先登陷阵，勇毅冠三军。益州既定，拜为讨虏将军。 建安二十四年，于汉中定军山击夏侯渊。 渊众基精，忠推锋必进，劝率士卒，金鼓振天，欢声动谷，一战斩渊，渊军大败。迁征西将军。是岁先 主为汉中王欲用忠为后将军，诸葛亮说先主曰:“忠之名望，素非关、马之伦也，而今便令同列。马、张 在近， 亲见其功， 尚可喻指;关遥闻之， 恐必不悦， 得无不可乎!”先主曰:“吾自当解之。 ”遂与羽等齐位， 赐爵关内侯。追谥刚侯。 （选自三国志蜀书六 ，有删改） 【注】假：临时的，代理的。委质：归顺，归附。 葭萌：指葭萌关之战。推锋：手持兵器冲 锋。关、马：指关羽、马超。当时关羽镇守在外。 7. 用“/”给下面的句子断句（断两处） 。 是 岁 先 主 为 汉 中 王 欲 用 忠 为 后 将 军 8. 下列各组加点的词语意思不相同的一项是（ ） A. 益州既 定/既 加冠益慕圣贤之道 （ 送东阳马生序 ） B. 素 非关、马之伦也/又留蚊于素 帐中（ 幼时记趣 ） C. 遂
