1、西风的话教学设计西风的话教学设计 教学目标: 1、通过音乐的对比，了解音乐要素对表现音乐的作用，感受秋天的 不同色彩。 2、引导学生用自然舒展，抒情柔和的声音演唱歌曲西风的话 ，启 发教育青少年珍惜时光，热爱生活。 3、培养学生聆听音乐，观察乐谱，表现音乐的魅力。 教学重难点： 1、知道学生体会音乐要素对音乐的表现作用。 2、用自然舒展的声音演唱歌曲，表现音乐的魅力。 教学过程： 一、师生问好 2/ 4 1 2 3 4 / 5 / 5 i 5 / 5 i 5 / 5 4 3 2 / 1 / 同学 们 好 老师 好 老师 好 万老师 您 好 ！ 二、发生练习 师：今天，老师带来了大自然的一种声音
2、，你们听！是什么声音？那 你们想学风的声音吗？咱么来模仿风的声音，请同学们看黑板，我们 先来认认谱。 4/4 1 3 5 i / i 5 3 1 / 师：现在我们模仿的声音，用 Wu 唱出来。 （强调渐强渐弱） 三、导入 师：同学们看这是什么？（出示枫叶图片）枫叶在什么季节有？老师 这里有一首描写枫叶的古诗，请同学们一起有感情的朗读一遍。 生： 师： “霜叶红于二月花”是什么意思？谁来说说看？ 生： 师：如果让你用绿色、红色、金色、白色来形容四季，哪种颜色最适 合秋天？请你用一句话来描绘秋天的景色。 生: 四、聆听 师：当夏天飘然离我们而去，阵阵西风带来了秋天的信息，今天就让 我们一起学习歌曲
3、西风的话 ，听一听西风说了几句话，都说了些 什么。 五、读歌词（播放背景音乐读歌曲） 1、请一名同学有感情地朗读歌词。 2、齐读歌词。 六、再次聆听 师：请同学们翻开课本第 18 页再来欣赏一遍，仔细领会歌词，听一 听这首歌曲是几几拍的？它表达了怎样的情绪？ （讲解 4/4 拍的含义） 七、学唱歌谱（教唱两遍歌谱） 八、画旋律线唱歌谱 师：请同学们看到黑板，拿出你的右手，我们一起跟着音乐画旋律线 来完整演唱歌谱吧！ 九：完整唱 师：能不能试着唱一唱歌词呢？我们一起来唱一唱吧！ 十：教师范唱 师：课前我们讲到了风的声音是有强弱变化的，那这首歌曲又是怎样 表现风的强弱变化呢？请在老师的歌声里寻找答案！ 十一、找出强弱力度变化，并完整演唱 师：找到了吗？哪里出现了力度变化？请同学们再来演唱一遍吧！注 意风的强弱变幻。 十二、拓展 同学们， 一首 西风的话 把我们带入了如诗如画童年般色彩的秋天。 这都要感谢我国著名教育家，作曲家黄自，黄自秋天回家在探望亲人 的过程中，见到他的侄子侄女在一年来发生的变化，进而感叹时间流 逝的飞快而写下了这首歌曲。 十三、小结 老师真心的希望同学们会记住西风的话：珍惜时间，热爱生活；在自 己人生的秋天里，硕果累累，多姿多彩！
