1、小蜜蜂教学设计小蜜蜂教学设计 【教学目标】【教学目标】 知识与技能：能用愉悦的的心情完整演唱歌曲小 蜜蜂，了解蜜蜂的相关知识。 情感、态度与价值观：通过聆听、演唱和表演歌曲 小蜜蜂，感受音乐所表现的“飞”的形象，表达对小蜜 蜂的喜爱之情，保护益虫之感。 过程与方法：以体验为主，用猜谜、闯关、聆听、 实践合作编创等相结合的方法进行学习。 【教学重点】【教学重点】用愉快的声音、活泼的情绪表现歌曲。 【教学难点】【教学难点】掌握歌曲第二乐句连续出现的八分音符节奏， 并能清晰演唱。 【教学方法】【教学方法】体验感受式、情境诱导式、合作讨论式、听唱 法等。 【教学用具】【教学用具】多媒体课件、打击乐器、
2、电子琴、头饰等。 【教学过程】【教学过程】 课前歌曲及律动：郊游课前歌曲及律动：郊游 一一组织教学，师生问好。组织教学，师生问好。 1，唱音阶，柯尔文手势。 2，发声练习： 师：5 4 | 3 0 | 23 42 | 1 0 | |（喵喵喵，猜猜这是谁？） 生：5 5 | 5 0 | 55 5 | 55 5 |54 32 | 1 0| | （喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵， 这是小花猫！） （汪汪汪-小黄狗、呱呱呱-小青蛙、咩咩咩-小绵羊等 等） 愉快的音乐课开始了，让我们一起随着音乐感受春天的美好 吧。律动春晓 二二新课学习。新课学习。 （一）（一）导入。导入。 1，猜谜语，情急创设。 师：在这个春
3、暖花开的季节，有一群勤劳的小精灵 正在忙碌着，你们猜！它是谁？ （谜语：一生总在忙，爱去百花乡，回来献一物，香甜 胜过糖。蜜蜂） 我们今天要学习的歌曲名字就是 小蜜蜂 （播音乐， 学生完整聆听。） 2，了解蜜蜂相关知识。 师：嗡嗡声是蜜蜂的叫声吗？ 生：（嗡嗡声不是蜜蜂叫声，是蜜蜂翅膀与空气摩 擦发出的声音，因为蜜蜂每分钟拍打翅膀 200-400 次。） 师：让我们学学小蜜蜂啪打翅膀飞一飞。 （二）（二）通过闯关游戏解决歌曲中重难点。通过闯关游戏解决歌曲中重难点。 师：但是小蜜蜂说呀，哼！你们想学会，可没那么 简单，得过几关，你们敢挑战吗？ 1. 第一关：（1）认读四分音符、八分音符、四分休止
4、符 及其时值。 （2）将上面音符组成节奏拍一拍，（可选用打击乐器） 然后加入歌词读一读。 X X | X 0 | XX XX | X 0 | XX XX | XX XX | （嗡嗡嗡飞吧小蜜蜂） 2.第二关：小蜜蜂这首歌曲的旋律有多少个不同的 音组成？ 找一找并用柯尔文手势做一做（12345）。 师：听琴，把老师弹的音节听辨出来（12345 打乱顺 序）培养学生的视唱练耳能力。 3.第三关：听音乐用 lu 模唱，并按要求做出指定动 作，看谁反应快。 师：这一关叫“看谁反应快”， 当听到旋律“5 4 | 3 0 | 23 42 | 1 0 | （嗡嗡嗡飞吧小蜜蜂）”随着音乐学蜜蜂拍 动翅膀飞一飞
5、。不是这段音乐时，就不动，能做到吗？ （播音乐，生律动。） 师：小蜜蜂对你们的表现很满意，欢迎你们一起来 学这首歌（展示歌片） （三）（三）学习歌曲。学习歌曲。 1.第一段：教师领读第一段歌词 师：第一段歌词“我们决不伤害益虫，快快飞到大 树林子” 师：为什么蜜蜂会蜇人，还被称为益虫呢？ 生：（蜜蜂是益虫，可以采花粉酿蜜。蜂蜜可以解 毒，蜂王浆可以提高人体免疫力。） 师：我们不能伤害它，让我们带着爱它保护它。 （总 结出“益虫”） 2.第二段第三段找学生领读，（按节奏唱读歌词）： 师：第二段在赞美小蜜蜂，听听说了什么？ 按节奏读歌词 “为采花蜜辛勤劳动， 为采花蜜辛勤劳动” 。 师：小蜜蜂早上
6、采集花粉花蜜，晚上酿蜜，一天到晚辛勤劳 动，勤劳吗？ 生：（总结出勤劳，做事要坚持。） 第三段。 按节奏读歌词 “花蜜采得又多又香， 高高兴兴飞回蜂房” 。 师：这一段又告诉同学们这是一只怎样的小蜜蜂？ 你说它的心情怎样？ 生：一天的忙碌，一天的收获，小蜜蜂满载而归了（总 结出“快乐喜悦”）。 4.随琴视唱歌曲曲谱并填唱歌词，完成全曲。 5 巩固歌曲 有表情的用欢快的情绪演唱歌曲 分组演唱三段，找三名学生演唱歌曲。 三三综合实践活动。综合实践活动。 台前演唱歌曲，打击乐器伴奏，歌表演。 四、四、课堂小结。课堂小结。 今天我们学习了小蜜蜂这首歌，我们要向小蜜蜂学习什 么品质？（勤劳，团结，奉献精神）通过今天的学习，我们 知道了蜜蜂是我们人类的好朋友，希望同学们都能像小蜜蜂 一样勤劳，爱护班集体，团结同学，乐观向上。蜜蜂是在酿 蜜，又是在酿造生活。不是为自己，而是在为人类酿造最甜 的生活。我们要保护它爱护它。最后就让我们学着小蜜蜂的 样子飞出教室感受美好的大自然吧！ （跟音乐演唱，飞着排队出教室！）
