1、猫郑振铎郑振铎 郑振铎郑振铎（1898195818981958）福建福建长乐人，现代作家长乐人，现代作家、翻译家、文学史、翻译家、文学史家，家，_运动的运动的倡导者，笔名倡导者，笔名_。著作很多著作很多，有中国文学论，有中国文学论集海燕泰集海燕泰戈尔传戈尔传 等。等。走近作者新文化新文化西谛西谛猫猫是郑振铎从事文学创作是郑振铎从事文学创作的早期作品，适逢的早期作品，适逢“五四五四”青年要青年要求自由平等、个性解放等问题，即求自由平等、个性解放等问题，即使对不会说话的猫也应如此。在他使对不会说话的猫也应如此。在他这一时期的作品中，表现出新思想、这一时期的作品中，表现出新思想、新观念；表达出新观念
2、；表达出同情弱小无辜同情弱小无辜，谴谴责专制霸道责专制霸道；弘扬公道、民主、博；弘扬公道、民主、博爱的思想。爱的思想。写作背景写作背景教学目标1.理解猫的生命之美和命运之悲。理解猫的生命之美和命运之悲。2.体味作者的养猫之乐和失猫之痛。体味作者的养猫之乐和失猫之痛。3.探究课文的立意之高和给人的启示探究课文的立意之高和给人的启示之深。之深。预习检测预习检测:消消耗耗 污污涩涩 红红绫绫 怅怅然然 诅诅骂骂 蜷蜷伏伏 惩惩 戒戒 虐虐待待 怂怂 恿恿 ho lng chng n sng yngszqunchng词语解释：词语解释：污涩：污涩：怂恿：怂恿：怅然：怅然：惩戒：惩戒：妄下断语：妄下断语
3、：脏而不光滑，粗糙。脏而不光滑，粗糙。从旁劝说鼓动。从旁劝说鼓动。因为不如意而感到不痛快。因为不如意而感到不痛快。惩罚以示警戒。惩罚以示警戒。没有根据随便地下结论。没有根据随便地下结论。第一部分第一部分第（第（）到（）到（）段：）段：第一次养猫的故事。第一次养猫的故事。第二部分第二部分 第（第（）到（）到（）段：）段：第二次养猫的故事。第二次养猫的故事。第三部分第三部分第（第（）到（）到（）段：）段：第三次养猫的故事。第三次养猫的故事。12 3141534猫 默读课文，用圈点勾画的方式，从以默读课文，用圈点勾画的方式，从以下几个方面完成表格。下几个方面完成表格。来历、外形、性情、在家中的地位、
4、结局等。说读活动一：说猫的生命之美和命运之悲说读活动一：说猫的生命之美和命运之悲说读活动一：说猫的生命之美和命运之悲（8分钟）人教部编版七年级上册语文猫公开课课件人教部编版七年级上册语文猫公开课课件从隔壁从隔壁要来的要来的从舅舅家从舅舅家要来的要来的本是人遗弃的，本是人遗弃的，是是“我家我家”出于怜出于怜悯拾来的悯拾来的毛色花白，并毛色花白，并不好看，又很不好看，又很瘦，毛烧脱瘦，毛烧脱更有趣，更有趣，更活泼更活泼不活泼，忧不活泼，忧郁，懒惰郁，懒惰“相伴的小侣相伴的小侣”“亲爱的同伴亲爱的同伴”“若有若无若有若无”病死病死亡失亡失屈死屈死来历来历外形外形性情性情地位地位结局结局比较比较花白的
5、毛，花白的毛，“如带着泥如带着泥土的白雪球土的白雪球”很活泼很活泼第一只猫第一只猫第二只猫第二只猫第三只猫第三只猫浑身黄色浑身黄色人教部编版七年级上册语文猫公开课课件人教部编版七年级上册语文猫公开课课件 1、第一二只小猫曾给作者带来许多快乐，请从文中找出描写小猫的句子，并任选角度进行赏析。人教部编版七年级上册语文猫公开课课件人教部编版七年级上册语文猫公开课课件示例一：示例一：花白的毛，很活泼花白的毛，很活泼,常如带着泥土常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。分析：分析：“常如带着泥土的白雪球似的常如带着泥土的白雪球似的”运用比喻的运用比喻的 修
6、辞手法，生动形象地写修辞手法，生动形象地写出了猫可出了猫可 爱的外形，爱的外形，“常常”“”“滚来滚来滚去滚去”写出了它生命力的旺盛。写出了它生命力的旺盛。表达表达了我对第一只猫的喜爱之情。了我对第一只猫的喜爱之情。人教部编版七年级上册语文猫公开课课件人教部编版七年级上册语文猫公开课课件示例二：示例二：“二妹常常地取了一条红带，或一根二妹常常地取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着，它使扑过来抢，绳子，在它面前来回地拖摇着，它使扑过来抢，又扑过去抢。又扑过去抢。”分析：分析：“扑过来扑过来”“”“扑过去扑过去”两个短语两个短语的运用，将一只的运用，将一只活泼可爱、娇态可掬活泼可爱、娇态
7、可掬的小猫的形象展现在我们眼前。其中的小猫的形象展现在我们眼前。其中也包含了作者对小猫深深的也包含了作者对小猫深深的喜爱喜爱之情之情。人教部编版七年级上册语文猫公开课课件人教部编版七年级上册语文猫公开课课件示例三：示例三：“它在园中乱跑，又会爬树，它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。去捉。”分析：分析：蝴蝶的蝴蝶的“安详安详”和小猫的和小猫的“调调皮皮”对比，对比，“也也”字的运用更突出字的运用更突出了小猫的活泼可爱。了小猫的活泼可爱。人教部编版七年级上册语文猫公开课课件人教部编版七年级上册语文猫公开课课件示例四：示例四：“它似乎太活泼
8、了，一点儿也不怕生它似乎太活泼了，一点儿也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。里晒太阳。”分析：分析：“跃跃”“”“跑跑”“”“晒晒”几个连续的几个连续的动词的运用，生动形象地描写出了小动词的运用，生动形象地描写出了小猫东跑西颠的情态，突出了小猫的活猫东跑西颠的情态，突出了小猫的活泼。泼。人教部编版七年级上册语文猫公开课课件人教部编版七年级上册语文猫公开课课件2、研习第三只猫、研习第三只猫（1）“冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。
9、它伏着不去。我们如不又很瘦。它伏着不去。我们如不抱抱来留养来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它领领了进来，每天给它饭吃。了进来，每天给它饭吃。”这段文字和书本上的不一样，把这段文字和书本上的不一样，把“取取”换成了换成了“抱抱”，把，把“拾拾”换成了换成了“领领”。可不可以这样换？。可不可以这样换？为什么？为什么？人教部编版七年级上册语文猫公开课课件人教部编版七年级上册语文猫公开课课件不可以。不可以。“抱抱”说明我们很说明我们很宠爱宠爱这只猫；这只猫；“取取”就好像在就好像在拿一样东西一样，没有喜恶拿一样东西一样，没有喜恶；“领领”，就像迎接客人似的把
10、它领回来，像，就像迎接客人似的把它领回来，像是是对待重要的人对待重要的人，有情感色彩有情感色彩；“拾拾”，就，就是是捡来捡来的意思，写出猫的的意思，写出猫的地位地位是很是很卑微卑微。（1）这段文字和书本上的不一样，把）这段文字和书本上的不一样，把“取取”换成了换成了“抱抱”，把，把“拾拾”换成了换成了“领领”。可不可以这样换？可不可以这样换？为什么？为什么？人教部编版七年级上册语文猫公开课课件人教部编版七年级上册语文猫公开课课件（2 2）.“.“冬天的早晨，门口蜷伏着一只很冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。可怜的小猫。”结合课文内容，请你谈谈结合课文内容，请你谈谈对对“可怜可怜”的理解。
11、的理解。来得可怜来得可怜：在冬天的早晨它被人遗弃，无家可：在冬天的早晨它被人遗弃，无家可归，几乎为冬寒与饥饿所杀。归，几乎为冬寒与饥饿所杀。活得可怜活得可怜：不好看，大家都不大喜欢它，它不：不好看，大家都不大喜欢它，它不活泼，不像别的小猫那样喜欢玩耍，不改它的忧活泼，不像别的小猫那样喜欢玩耍，不改它的忧郁性，不去捉鼠。郁性，不去捉鼠。死得可怜死得可怜：受了冤苦，遭：受了冤苦，遭“我我”毒打，之后死毒打，之后死在邻家屋脊上。在邻家屋脊上。人教部编版七年级上册语文猫公开课课件人教部编版七年级上册语文猫公开课课件 为什么写两只可爱的猫的为什么写两只可爱的猫的篇幅不如一个丑猫的篇幅长，篇幅不如一个丑猫
12、的篇幅长，到底发生什么可怕事情？到底发生什么可怕事情？“芙蓉鸟事件芙蓉鸟事件”人教部编版七年级上册语文猫公开课课件人教部编版七年级上册语文猫公开课课件“芙蓉鸟事件芙蓉鸟事件”悬案侦破？悬案侦破？人教部编版七年级上册语文猫公开课课件人教部编版七年级上册语文猫公开课课件 芙蓉鸟被害案芙蓉鸟被害案森林森林153号刑事案号刑事案（1）案发现场情况）案发现场情况：_（2）犯罪嫌疑人犯罪嫌疑人：_（3）犯罪嫌疑人作案的可能性犯罪嫌疑人作案的可能性：案发前的表现案发前的表现：_案发后的表现案发后的表现：_对犯罪嫌疑人的惩罚方式对犯罪嫌疑人的惩罚方式：_2.请你根据课文内容，完成请你根据课文内容，完成“芙蓉鸟
13、被害案芙蓉鸟被害案”的的刑事案笔录。刑事案笔录。人教部编版七年级上册语文猫公开课课件人教部编版七年级上册语文猫公开课课件（1）案发现场情况）案发现场情况：_（2）犯罪嫌疑人犯罪嫌疑人：_（3）犯罪嫌疑人作案的可能性犯罪嫌疑人作案的可能性：案发前的表现案发前的表现：_案发后的表现案发后的表现：_对犯罪嫌疑人的惩罚方式对犯罪嫌疑人的惩罚方式：_鸟儿死了一只，一条腿被咬去，笼板上都是血。羽毛松散着鸟儿死了一只，一条腿被咬去，笼板上都是血。羽毛松散着，好像它曾跟它的敌人挣扎了许久。，好像它曾跟它的敌人挣扎了许久。第三只猫（第三只猫（“可怜猫可怜猫”）对黄鸟似乎特别注意，常常跳在桌子上，对鸟笼凝望着对黄
14、鸟似乎特别注意，常常跳在桌子上，对鸟笼凝望着躺在露台板上晒太阳，嘴里好像还在吃着什么。躺在露台板上晒太阳，嘴里好像还在吃着什么。拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下人教部编版七年级上册语文猫公开课课件人教部编版七年级上册语文猫公开课课件 30、我心里十分的、我心里十分的难过难过，真的，我的，真的，我的良心受伤了良心受伤了，我没有判断明白，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！避，益使我感到我的暴
15、怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！31、我很想补救我的过失我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢？白我的误解呢？32、两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失、两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多更难过得多。33、我永无改正我的过失的机会了！、我永无改正我的过失的机会了！34、自此，我家永不养猫。、自此，我家永不养猫。（5）案件定性：案件定性：（6）案件反思：案件反思：在知道案件的真相后，作者的在知道案件的真相后，作者的心情心情是怎样的？是
16、怎样的？（4）案件真凶：案件真凶：一只黑猫一只黑猫冤案冤案（难过、后悔、自责、愧疚）难过、后悔、自责、愧疚）人教部编版七年级上册语文猫公开课课件人教部编版七年级上册语文猫公开课课件说读活动二：说人的养猫之乐和失猫之痛说读活动二：说人的养猫之乐和失猫之痛1、请同学们继续看有关养猫之乐的文请同学们继续看有关养猫之乐的文字，看看养猫给作者带来了哪些快乐呢？字，看看养猫给作者带来了哪些快乐呢？乐在让我感受到生命的新鲜和快乐乐在让我享受到夜晚睡眠的安宁，让我领受到如家人一般的温情人教部编版七年级上册语文猫公开课课件人教部编版七年级上册语文猫公开课课件2.请同学们自由地朗读一些句子，哪些请同学们自由地朗读
17、一些句子，哪些句子与失猫之痛，作者的沉痛心情有关句子与失猫之痛，作者的沉痛心情有关“我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣！的小侣！”“我心里还有一线希望，以为它偶然跑到远处去，我心里还有一线希望，以为它偶然跑到远处去，也许会认得归途的。也许会认得归途的。”“我也怅然的，愤恨的，在诅骂着那个不知名我也怅然的，愤恨的，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。的夺去我们所爱的东西的人。”“我对于它的亡失，比以前的两只猫的我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。亡失，更难过得多。”人教部编版七年级上册语文猫公开课课件人教部编版七年级上册语
18、文猫公开课课件4.“自此，我家永不养猫。自此，我家永不养猫。”这句话是全文的这句话是全文的结尾，它结尾，它 在内容上和结构上有什么作用？在内容上和结构上有什么作用？这句话与文章开头遥相呼应，在结构上形这句话与文章开头遥相呼应，在结构上形成了成了首尾呼应首尾呼应的特点，的特点，总结全文总结全文 “我我”目睹了前两只猫的不幸目睹了前两只猫的不幸 ，又一手造，又一手造成了第三只猫的悲剧，深感内疚、痛苦自责，成了第三只猫的悲剧，深感内疚、痛苦自责，为了不再让这样的悲剧重演，故而做出这样的为了不再让这样的悲剧重演，故而做出这样的决定。决定。“自此，我家永不养猫自此，我家永不养猫”。人教部编版七年级上册语
19、文猫公开课课件人教部编版七年级上册语文猫公开课课件为什么这只猫有这么悲惨的命运？你从中获得了什么启示？启示：要做一个善良的、正义的、严于自省的、富有良知的人。凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、要仁爱，要同情弱小者。2、猫给我们的启示是：在不合理的社会中，弱小者总是饱尝着生活的不幸，不受欢迎的人往往会成为冤案的牺牲品；人的个性需要自我完善，才能避免不幸。）说读活动三：说文的立意之高和启示之深说读活动三：说文的立意之高和启示之深人教部编版七年级上册语文猫公开课课件人教部编版七年级上册语文猫公开课课件1.通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意
20、识和珍爱生命的情感。2在上学路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。3学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通规则。4.通过学生自己的观察、实验、研讨，发现当月球运行到太阳和地球中间，并且三者成或接近一条直线时，地球上的人会看见太阳被遮住一部分或全部遮住，就是发生了日食。5.通过观察整理、分析推理、模拟实验等方法研究日食的成因和变化过程，以及研究、发现日食过程中的更多信息。并能根据实验发现，用模型或图示解释各类日食的成因和更多的现象。6.能够有依据地进行推理与联想，大胆表达对日食现象的更多看法。进而产生继续研究关于日食和月食更
21、多现象的兴趣。7、月球运行到太阳和地球中间，地球处于月影中时，因月球挡住了太阳照射到地球上的光形成了日食。而月食则是月球运行到地球的影子中，地球挡住了太阳射向月球的光。8.关心科技新产品、新事物，意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处。9人体的观察活动中，将想象与实际的观察区分开，保证观察活动的真实性。10对探究自己的身体感兴趣，感受人体构造的精巧与和谐之美。11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过多承载社会功能会伤及审美意蕴，也在一定程度上弱化了新诗的经典意识。12新诗坚持反传统立场，这在很大程度上，决定了新诗是一种缺乏经典意识，甚至抵制经典化的特殊文体。人教部编版七年级上册语文猫公开课课件人教部编版七年级上册语文猫公开课课件
