1、单簧管波尔卡音乐教学设计 【教学内容教学内容】 欣赏乐曲单簧管波尔卡 【作品作品分析分析】 单簧管波尔卡：单簧管独奏曲 波尔卡：起源于欧洲的一种 2 拍子的快速圆圈舞。 曲式结构：回旋曲式（A+B+A+C+A） 。 A 部主题：轻松活泼，诙谐有趣。 B 部主题：三连音的运用使音乐比 A 部主题更加活跃。 C 部主题：由四个乐句组成，具有较强的抒情性和歌唱性。 【教学目标教学目标】 1.学生能在欣赏单簧管波尔卡的教学活动中，感受波尔卡这种乐曲的体裁及风格特 点。 2.能在各种音乐活动中体验本首乐曲的三个主题，并能在音乐图谱的帮助下了解本首乐 曲的三个主题。 3.在各种音乐活动中培养学生对旋律的记
2、忆力，能用打击乐为其伴奏。 4.能通过身体律动来表现音乐，体验音乐的美感。 【教学重点教学重点】 1.引导学生体验音乐的情绪，并通过不同的方式来表现音乐。 2.初步感受回旋曲式的特点。 【教学难点教学难点】 围绕回旋曲式特点，能较为准确的合着音乐进行完整的表现。 【教学方法教学方法】 聆听法、模仿法、节奏参与法、乐器参与法、演唱法、律动法。 【教学准备教学准备】 多媒体教学系统、教学课件、响板、手摇铃、图片。 【教学过程教学过程】 一、组织教学一、组织教学 师生问好 二、二、导入新课（导入新课（节奏游戏节奏游戏及初步感受音乐及初步感受音乐） 1.进行节奏与动作的模仿，分两组进行二声部律动。 2
3、.初步感受波尔卡 xx x 节奏型。 3.在律动中参与体验 A 段主题旋律。 三三、聆听乐曲主部、聆听乐曲主部 A 段主题段主题 1.教师：你听到这段音乐最想做什么？ 2.教师出示课题，介绍编曲者及波尔卡。 3.请学生在 A 段音乐声中找到波尔卡 xx x 节奏，将它轻轻的跳出来。 4.教师带领学生为 A 段主题画旋律线，感受 A 段主题乐句的划分。 5.用打击乐为 A 段主题伴奏。 6.完整表现 A 段主题旋律。 四、聆听全曲，记忆四、聆听全曲，记忆 A 段主题旋律段主题旋律 完整聆听全曲， 当 A 段主题出现时学生完整表现 A 段主题旋律， 当旋律发生变化时 请学生安静的聆听。要求学生听出
4、 A 段主题一共出现了几次？ 五、介绍乐曲主奏乐器单簧管，聆听五、介绍乐曲主奏乐器单簧管，聆听 B 段音乐段音乐 1.介绍单簧管，完整观看单簧管演奏视频，注意观看礼仪。 2.模仿单簧管的演奏姿势，模仿吹奏 B 段音乐。 3.聆听 B 段音乐，用线条感受 B 段音乐的旋律。 六、聆听插部六、聆听插部 C 段主题段主题 1.聆听 C 段旋律，让学生自己感受 C 段旋律的线条。 2.完整用线条感受整首乐曲，将 C 段旋律留给学生自己感受。 3.为 C 段旋律填唱歌词，并用动作表现 C 段旋律。 七、用不同的表现方式完整表现整首乐曲。七、用不同的表现方式完整表现整首乐曲。 学生能够自己聆听出每段旋律不同的主题，并能用不同的表现方式表现音乐主题。 八、拓展八、拓展欣赏欣赏 观看由口风琴四重奏吹奏的单簧管波尔卡 ，了解作品的不同演奏形式。
