1、课型：唱歌课 课时：1 课时 教学目标： 1、指导学生用活泼而轻快的声音演唱歌曲其多列。 2、通过律动学习，引导学生用动作的轻重感受二拍子强弱规律。 3、用节拍打击为音乐伴奏。 教材分析： 其多列是一首云南哈尼族民歌，2/4 拍，五声羽调式。歌曲轻快、 活泼、旋律多为级进，节奏变化不大，简单上口，便于演唱。歌中通 过对哈尼族儿童“上山捡竹叶”、“砍竹筒”、“衣服上的花纹多美 丽”等劳动、学习生活的描述，表达了儿童们像自由自在的小鸟生长 在祖国怀抱中的愉快心情。 教学内容： 1、学习歌曲其多列 2、学习 2/4 拍强弱节奏规律。 3、综合练习分组练习用身体打击为歌曲伴奏。 教学重点： 1 引导学
2、生充分感受哈尼族儿歌的风格特点，体验音乐的情绪，能够 整齐演唱歌曲 2 学习用歌声及动作表达欢快活泼的情绪。 教学难点： 本课的教学难点是用动作的轻重感受二拍子强弱规律的练习， 并运用 在歌曲的演唱中。 教 具：多媒体、钢琴、打击乐器 教学过程： 一、导入 1 播放无声其多列视频 2 播放不同民族服饰的图片，并提出问题：“图片上展示的都是 哪些民族?”学生通过日常生活的积累可以回答出(藏族、维吾尔族、 蒙古族.)。 师：同学们，你们知道刚才老师图片里播放的这都是我们哪些少 数民族呢? 3 刚才咱们欣赏的视频中出现了哪附图中的少数民族呢？ 你知道他们是什么少数民族吗？ 4 介绍哈尼族。 5 欣赏
3、一遍有声的其多列 二、学唱歌曲： 1 进行发声练习. 2 小声哼唱旋律 3 歌词学习 这首歌曲中你们还有什么不明白或是不认识的词语吗？ “其多列”是什么意思？ “其多列”是哈尼语，它的意思是“快来”，是哈尼族的小朋友在 招呼自己的小伙伴。 请你们来唱一唱这一句，招呼你的小伙伴。(跟琴练习演唱歌曲 的第一乐句) 4 他们招呼小伙伴干什么去呀?请你唱一唱. (跟琴练习演唱歌曲的 第二 三 四乐句) 5 完整地演唱歌曲的第一段. 6大家有了学习第一段的基础， 老师相信大家可以自己学会第二段， 请你们先自己练习练习。 7 同学们唱得不错，歌曲第三段的节奏没有太大变化，但是大家要 注意“花纹”的“花” 字，它是一个字占了两个音，请大家单独练 习这一句。 8 请同学们完整地演唱这首歌曲。 9 给歌曲打节奏，让学生体验二拍子的强弱规律，提示学生由始至 终用饱满积极的情绪歌唱 10 律动，运用传统的小打击乐伴奏，再运用不同的身体部位进行 打击，感受不同打击乐的音效。并且为歌曲伴奏。 11 集体合唱后，分组演唱歌曲其多列。教师根据各组演唱结 果，进行总结，给予肯定。捎带指出一点不足，让学生在今后的演唱 和学习中加以努力。 五、总结： 今天我们学习了哈尼族民歌其多列，希望同学们回家也可以为爸 爸妈妈爷爷奶奶表演今天大家学习的歌曲。
