1、请你唱个歌吧音乐教学设计 学习目标 1、学生能够用欢快的情绪、轻松而富于弹性的声音演唱歌曲请你唱个歌吧，并能用简 单的动作进行表演。 2、充分发挥学生的想象,能够很好的进行歌词创编的活动。 3、感受音乐的欢乐情绪和所表现的春天之美.背唱请你唱个歌吧。 教学重点、难点 1、正确演唱歌曲请你唱个歌吧。 2、认识并掌握顿音记号的作用与唱法。 3、能够很好的进行歌词创编。 教具准备 电子琴、带 U 盘的小蜜蜂扩音器、沙锤、三角铁等打击乐器 课时安排：一课时 教学过程： 一、组织教学： 唱师生问好歌 二、导入新课、激发兴趣： （师）“在上课之前，老师要请小朋友来猜个谜语：“三人同日见，百花齐争艳打一 字
2、”. （生）“春”。 （师） “对了,春天到了,那我们就先来欣赏一首关于春天的歌吧.”师放音乐仔生细聆听歌曲. （师）“刚才你们听了这首歌，知道歌曲的小朋友在哪里找到了春天呢?” （生）“在山那边”“在河那边” （师）“除了这两个地方,你们还能在哪里找到春天的身影呢?” （生）“冰融化了、柳树发芽了、冬眠的小动物苏醒了” （师）“对啊,山青了、水绿了、小草轻轻地探出了小脑袋、柳树吐出了新芽、小鸟在枝头上 唱着动听的歌。同学们仔细听是什么鸟在唱歌?”（师放音乐请你唱个歌吧） （生）“杜鹃鸟”（或布谷鸟） （师） “森林里还有一位象你们一样可爱的报春者， 它就是杜鹃鸟。 杜鹃鸟是怎么唱歌的呢？ 那
3、这节课我们一起来学一下吧。”但是在学习之前我们先来介绍一下这首歌曲（看 PPT） 三、新课教学 1、老师范唱歌曲请你唱个歌吧 2、用听唱法教学。 (1)、随录音轻声唱词。 (2)、随师的琴声复唱歌词。 (3)师用琴声教唱二至三遍 (4)再次让生随师的琴声唱歌曲 (5)唱后让生找出歌曲中难唱或唱不准的乐句。 3、解决重、难点： （1）解决学生自己找出不会唱的乐句。 学生提出难唱和唱不准的乐句，老师先让会唱、唱得准的同学示范演唱，然后集体训练演 唱。 学生没提出来，但唱不准的旋律，老师要进行范唱、教唱。 （2）老师根据学生演唱的情况指出学生唱得不准的乐句再集体训练 （3）在熟练的基础上，指导学生有
4、感情的唱好歌曲。 4、巩固练习 学生分小组用自己喜欢的方式来表现歌曲。（歌表演、打击乐伴奏、歌唱等形式） 5、编创歌词 “在春天,除了小杜鹃,还有许多其它的小动物,我们能不能把歌词改一下,把那些小鸟的声音也 唱出来呢?”学一学这些动物的叫声如“黄鹂叫哩哩”“布谷叫布谷”“喜鹊叫喳喳” 让生试着用自己改的歌词来唱一唱，还可以自编简单的动作边唱边表演. 6、延伸 春天除了有动物的叫声以外， 还有许多其他的声音， 我们一起来通过 春晓 这首诗中和 寻 找春天这首歌中来找一找。 四、总结 1、师：同学们的表现都非常精彩，老师觉得每一位小朋友都是春天的使者，让我们一起走 进春天，把美丽、快乐和希望传达给更多的人。 2、教育学生热爱自然，保护鸟类。
