唱个歌吧

1、请你唱个歌请你唱个歌 请你唱个歌 这首歌曲的情绪是怎样的？这首歌曲的情绪是怎样的？ 轻快的，抒情的 请你唱个歌吧请你唱个歌吧 小小 杜杜 鹃鹃,小小 杜杜 鹃鹃 我们我们 请你请你 唱个唱个歌。歌。 快来快来 呀，呀，大家大家 来来 呀，呀， 我们我们 倾听倾听 你的你的歌。歌。 咕咕 咕、咕咕、咕 咕，咕， 歌歌 声使声使 我们我们 快乐快乐！ 咕咕 咕、咕咕、咕 咕，咕， 歌歌 声使声。

2、1、指导学生用欢快的情绪，轻松而富有弹性的声音演唱歌曲。 2、通过歌曲的学习，教育学生要保护动物。 教学重点：正确演唱歌曲请你唱个歌吧 教学难点：认识并掌握顿音记号的作用与唱法。 教学准备：音乐、课件 课时安排：1 课时 教学过程： 一、组织教学，用音乐方式师生问好。 二、发声练习我的小鸡 C 2 2 | | 我的我的 小鸡小鸡 叽叽 叽叽 叽，叽， | | 跟着跟着 妈妈 妈妈 做做。

3、教 学 目 标 2.四分休止符的掌控 2.学生能够用欢快的情绪，轻松而富有弹性的声音演唱歌曲 3.能用简单的动作进行舞蹈编创。 教 学 重 难 点 1.能正确辨认四分音符、八分音符和二分音符 2.能干感受音乐的欢乐情绪和对春天的赞美、对杜鹃鸟的喜爱之情 教 具 准 备 教具：多媒体、课件、钢琴、等 教 学 过 程 设 一、组织教学，师生问好（复习） 师：亲爱的孩子们欢迎来到今天的。

4、请你唱首歌吧教学设计请你唱首歌吧教学设计 教学内容：教学内容：歌曲请你唱首歌吧 教学目的：教学目的：1、通过学习歌曲，认识顿音记号，了解其作用，并准确运用到歌曲 演唱中。 2、学生能够用欢快的情绪、轻松而富于弹性的声音演唱歌曲请你 唱个歌吧。 教学重点：教学重点：正确演唱歌曲请你唱首歌吧 教学难点：教学难点：认识并掌握顿音记号的作用与唱法。 教学准备：教学准备： 多媒体 钢琴 教学过程：教学过程。

5、请请你唱个歌吧你唱个歌吧 教学内容唱:请你唱个歌吧 教材分析: 请你唱个歌吧 是谷诃创作的一首歌曲。 歌曲通过人鸟对话， 借“杜鹃”之口， 简练而生动地表达了小朋友迎接春天来到来时快乐活泼的心情。歌曲是二段体， 节奏平稳对称，旋律流畅，饶有情趣，力度记号运用细腻恰当，使歌曲具有丰富 的表现力。 教学目标 1.学生能够用欢快的情绪、 轻松而富于弹性的声音演唱歌曲 请你唱个歌 吧 。 2. 通过欣赏。

6、组织教学 一、 师生问好 二、 新课导入，激发兴趣 1、在上课之前呢老师要小朋友们跟老师一起来欣赏一首儿歌，听完歌曲，秦老 师会有提问：儿歌里面唱的是什么，播放有关春天的歌曲郊游教师做舞蹈动 作，师问：小朋友，刚才老师用舞蹈演绎了一曲郊游，提的问题回答，那么 你们喜欢郊游吗?哦,喜欢在什么季节出去交游呢?那老师喜欢在春天的时候去郊 游，看，冰雪融化了，小草探出了小脑袋，柳树吐出了新芽，小鸟在枝头唱。

7、请你唱个歌吧音乐教学设计请你唱个歌吧音乐教学设计 学习目标学习目标 1、 学生能够用欢快的情绪、 轻松而富于弹性的声音演唱歌曲 请 你唱个歌吧 ，并能用简单的动作进行表演。 2、充分发挥学生的想象,能够很好的进行歌词创编的活动。 3、感受音乐的欢乐情绪和所表现的春天之美.背唱请你唱个歌 吧 。 教学重点、难点教学重点、难点 1、正确演唱歌曲请你唱个歌吧 。 2、认识并掌握顿音记号的作用与唱法。。

8、请你唱个歌吧音乐教学设计 学习目标 1、学生能够用欢快的情绪、轻松而富于弹性的声音演唱歌曲请你唱个歌吧，并能用简 单的动作进行表演。 2、充分发挥学生的想象,能够很好的进行歌词创编的活动。 3、感受音乐的欢乐情绪和所表现的春天之美.背唱请你唱个歌吧。 教学重点、难点 1、正确演唱歌曲请你唱个歌吧。 2、认识并掌握顿音记号的作用与唱法。 3、能够很好的进行歌词创编。 教具准备 电子琴、带 U 盘的。

9、请你唱个歌吧音乐教学设计请你唱个歌吧音乐教学设计 执教内容执教内容：西师版二年级下册歌曲请你唱个歌吧 教学课题教学课题 音乐课是一种以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美 活动。请你唱个歌吧是一首带有圆舞曲特点的儿童歌曲，旋律整 齐，曲调欢快、明亮，而且歌词生动、形象，富于感染力，是儿童一 听就很想学、很爱唱的歌曲。 教材分析教材分析 请你唱个歌吧是谷诃创作的一首歌曲。歌曲通过人。

10、请你唱个歌吧请你唱个歌吧 1 教学目标教学目标 1、 感受掌握四三拍的强弱关系感受掌握四三拍的强弱关系 2、 能分辨二分音符、四分音符、八分音符 3、 学会歌曲 2 学情分析 二年级的学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，所以我采用模 仿游戏、歌舞等结合的综合手段进行直观教学 3、重难点 1 四三拍的强弱关系的感受四三拍的强弱关系的感受 2 巩固复习二分音符、四分音符、八分。

11、请你唱个歌吧教学设计请你唱个歌吧教学设计 教学目标: 1.用自然、优美的声音演唱歌曲，体会三拍子的韵律及歌曲所表现的 内容。 2.运用游戏、歌表演等形式，参与综合性实践活动，培养团队意识。 教学重点: 用自然优美的声音演唱请你唱个歌吧 ，体会并表现三拍子韵律。 教学难点: 歌曲的音准、节奏。 教学准备: 钢琴，教学音频。 教学过程: 一、导入新课。 师:同学们，春天来了，草儿绿了，花儿红了，到处是。

12、请你唱个歌吧教案请你唱个歌吧教案 一、教学课题 音乐课是一种以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动。 请 你唱个歌吧是一首带有圆舞曲特点的儿童歌曲，旋律整齐，曲调欢快、明亮， 而且歌词生动、形象，富于感染力，是儿童一听就很想学、很爱唱的歌曲。 二、教材分析 请你唱个歌吧是谷诃创作的一首歌曲。歌曲通过人鸟对话，借“杜鹃” 之口， 简练而生动地表达了小朋友迎接春天来到时欢快活泼的心情。歌曲。

13、杜鹃的叫声很有杜鹃的叫声很有 特点，“咕咕咕特点，“咕咕咕 咕”咕” ，好像在提，好像在提 醒农民伯伯赶快醒农民伯伯赶快 播种谷子了，所播种谷子了，所 以人们也把它称以人们也把它称 作布谷鸟。听到作布谷鸟。听到 它的叫声，我们它的叫声，我们 就知道春天来了。就知道春天来了。 2 1 0 2 1 0 2 5 0 2 5 0 顿音记顿音记 号号 唱得短促有力唱得短促有力 象拍。

14、请你唱个歌吧请你唱个歌吧 请你唱个歌吧请你唱个歌吧歌词浅显易懂歌词浅显易懂， 旋律轻快流畅旋律轻快流畅，营造了人与小鸟亲切对营造了人与小鸟亲切对 话的情境话的情境，两处杜鹃的叫声两处杜鹃的叫声，以声模声以声模声， 表达了孩子们对杜鹃鸟的喜爱表达了孩子们对杜鹃鸟的喜爱，对春天对春天 到来充满了喜悦之情到来充满了喜悦之情。 返回返回: :作品介绍作品介绍 请你唱个歌吧请你唱个歌吧。

15、请你唱个歌吧歌词浅显易懂， 旋律轻快流畅，营造了人与小鸟亲切对 话的情境，两处杜鹃的叫声，以声模声， 表达了孩子们对杜鹃鸟的喜爱，对春天 到来充满了喜悦之情。 请你唱个歌吧 寻找春天 律动 我的创造 采集与分享 杜鹃圆舞曲 春晓 藤儿长长牵着瓜 你 还 知 道 哪些爱唱歌的 小动物?它们 的歌声是什么 样的?创编新 歌词,唱一唱 吧。 ？ ？ ？ 活动二 同学们，再见！同学们。

16、1=C 3/4 XX X X | XX X X | XX XX XX | X 34 5 1 | 34 5 1 | 34 51 76 | 5 35 1 5 | 35 1 5 | 35 15 35 | 1 歌词创编小能手。

17、请你唱个歌吧请你唱个歌吧 请你唱个歌吧请你唱个歌吧歌词浅显易懂歌词浅显易懂， 旋律轻快流畅旋律轻快流畅，营造了人与小鸟亲切对营造了人与小鸟亲切对 话的情境话的情境，两处杜鹃的叫声两处杜鹃的叫声，以声模声以声模声， 表达了孩子们对杜鹃鸟的喜爱表达了孩子们对杜鹃鸟的喜爱，对春天对春天 到来充满了喜悦之情到来充满了喜悦之情。 返回返回: :作品介绍作品介绍 请你唱个歌吧请你唱个歌吧。

18、C 2 2 | | 我我的的 小鸡小鸡 叽叽 叽叽 叽叽， | | 跟着跟着 妈妈 妈妈 做做 游游 戏戏 2 32 3 4 64 6 | 5 45 4 3 2| 我我 爱爱 我我 的的 小小 鸡鸡 1 1 1 1 | 1 0 0 0 0 | 叽叽 叽叽 叽叽 叽叽 叽。叽。 发声练习发声练习我的小鸡我的小鸡： 杜杜 鹃鹃 鸟鸟 又又 名名 布布 谷谷 鸟鸟 欣赏歌曲欣赏歌曲。

19、咕咕 咕咕 咕咕 咕咕 咕咕 咕咕咕咕 咕咕咕咕 咕咕 咕咕 咕咕 咕咕 咕咕 咕咕 咕咕 咕咕咕咕 咕咕咕咕 咕咕 咕咕 2 1 0 |2 1 0 | 7 1 2 1 7 1| 2 5 - | 2 5 0 |2 5 0 | 7 1 2 1 7 6| 5 1 - | 请你唱个歌吧请你唱个歌吧 1=C。

20、猜一猜 三人同日见，百花齐争艳 （打一字） 1.你在歌曲中听到了什么叫声？ 2.歌曲应该用什么情绪演唱? 3.歌曲是几拍子的？ 1=C 3/4 XX X X XX X X XX XX XX X 34 5 1 34 5 1 34 51 76 5 35 1 5 35 1 5 35 15 35 1 X X 0 X X 0 XX XX XX X X 2 1 0。

21、教学目标 1.学生能够用欢快的情绪、轻松而富于弹性的声 音演唱歌曲请你唱个歌 吧。 通过欣赏乐曲杜鹃圆舞曲让学生感受3/4拍的 节奏以及三拍子舞曲的特点，引导学生听辨出 杜鹃圆舞曲各部分不同的情绪和所表现的音 乐形象，并能用不同 的动作加以表现。 3.通过律动春天来了，让学生在音乐中感受 春天。 教学重点: 1、正确演唱歌曲请你唱个歌吧，学会用歌声 表现春天。 2.感受乐曲杜鹃圆舞曲 三拍。

22、律 动 ： 去 郊 游 律 动 ： 去 郊 游 让让 我我 们们 一一 起起 走走 进进 大大 森森 林林 吧吧 你听到了哪些声音？你听到了哪些声音？ 聆听聆听： 请 你 唱 个 歌 吧 请 你 唱 个 歌 吧 让我们感受多种多样的小杜鹃吧！让我们感受多种多样的小杜鹃吧！ 再再 见见。

23、请请 你你 唱唱 个个 歌歌 吧吧 2 1 0 2 1 0 3 4 1=c 2 5 0 2 5 0 咕咕 咕咕 咕咕 咕咕 顿音记号：顿音记号： 3 43 4 5 1 5 1 | | 3 43 4 5 1 5 1 | | 3 43 4 5 15 1 7 67 6 | | 5 5 - - - - | | 小小 杜杜 鹃鹃 小小 杜杜 鹃鹃 我我 们们 请请 你你 唱唱 个个 歌歌 3 5 3 5 1 5 1 5 | | 3 5 3 5 1 5 1 5 | | 3 5 3 5 1 51 5 3 53 5 | | 1 1 - - - - | | |快快 来来 呀呀 大大 家家 来来 呀呀 我我 们们 静静 听听 你你 的的 歌。歌。 1= 3 4 渐强记号渐强记号 1=c 3 4 2 1 0 | 2 1 0 | 2 1 0 | 2。

24、请你唱个歌吧 1=C 3/4 轻快、舒展地 谷 诃词曲 . 3 4 5 1 3 4 5 1 3 4 5 1 7 6 5 - - 小 杜 鹃，小 杜 鹃，我们 请你 唱个 歌， . . . . 3 5 1 5 3 5 1 5 3 5 1 5 3 5 1 - - 快 来 呀 大家 来 呀，大家 静听 你的 歌。 . . . . . . . . . 2 1 0 2 1 0 7 1 2 1 7 1 2 5 - 咕 咕 ！ 咕 咕！ 歌 声使 我们 快 乐。 . . . . . . 2 5 0 2 5 0 7 1 2 1 7 6 5 1 - 咕 咕 ！ 咕 咕！ 歌 声使 我们 快 乐。 歌 词 小杜鹃，小杜鹃，我们请你唱个歌， 快来呀大家来呀，大家静听你的歌。 咕 咕！咕。

25、3434 5 1 5 1 3434 5 1 5 1 3434 5151 7676 5 5 1. 1. 3535 1 5 1 5 3535 1 5 1 5 3535 1515 3535 1 1 2. 2. 1=C 4/3 轻快、舒展地。

26、请你唱首歌吧教学设计 教学内容：歌曲请你唱首歌吧 教材分析：请你唱个歌吧歌词浅显易懂，旋律轻快流畅，营造了人与小鸟亲 切对话的情境，两处杜鹃的叫声，以声模声，表达了孩子们对杜鹃鸟 的喜爱，对春天到来充满了喜悦之情。 教学目的：1、通过学习歌曲，并准确运用到歌曲演唱中。 2、学生能够用欢快的情绪、轻松而富于弹性的声音演唱歌曲请你 唱个歌吧。 教学重点、难点：正确演唱歌曲请你唱首歌吧 教学准备：多媒体 电子琴 教学过程： 一、组织教学 1、音乐律动 ：同学们今天森林要开音乐会，邀请了老师参加，老师想带着你们 一起去，。

27、请你唱首歌吧教学设计请你唱首歌吧教学设计 目标制定的依据：目标制定的依据： 课程标准的相关要求 1.能自然地、有表情地演唱，参与其他音乐表现和即兴编创活动，培养乐观的态 度和友爱的精神。 2.能够与他人合作，进行律动、集体舞、音乐游戏、儿童歌舞表演等活动。 教材分析：教材分析： 请你唱个歌吧是谷诃创作的一首歌曲。歌曲通过人鸟对话，借“杜鹃”之口， 简练而生动地表达了小朋友迎接春天来到时欢快活泼的心情。歌曲是二段体，节 奏平稳对称，旋律流畅，饶有情趣，力度记号运用细腻恰当，使歌曲具有丰富的 表现力。 学情分析：。

28、教学步骤教学步骤 教师活动教师活动 学生活动学生活动 二次备课二次备课 教学目标教学目标 1能用活泼、有弹性的声音演唱歌曲。 2了解三拍子歌曲的节奏模式 教学重点教学重点 能用活泼、轻快有弹性的声音演唱歌曲。 教学难点教学难点 准确打出三拍子的节奏，并唱出顿音符号 教教 法法 讲授法、听唱法、欣赏法讲授法、听唱法、欣赏法 教学步骤教学步骤 教教 师师 活活 动动 学学 生生 活活 动动 二次备课二次备课 一、引入新课一、引入新课 目标定向目标定向 1010 分分 1.组织教学 师生问好歌 2. 创设情境，激发兴趣 师：同学们，现在师什么。

29、请你唱个歌吧 教学目标： 1. 指导学生用欢快的情绪，轻松而富有弹性的声音演唱歌曲。 2. 巩固三拍子歌曲的强弱规律，以及顿音的演唱方法。 3.通过歌曲的学习，教育学生要保护动物。 教学重点：用轻松、欢快的声音演唱歌曲请你唱个歌吧。 教学难点：歌曲中顿音及休止符的演唱。 教学准备： 电钢琴、录音机、多媒体、PPT 教学过程： 一、 组织教学 1. 师生问好。 2. 发声练习。 二、 新歌教学 1. 故事导入 请问同学们，谁是你的好朋友？你们有发生矛盾的时候 吗？ 乐乐和悠悠是一对好朋友，他们俩因为一些小事互相很不高 兴，乐乐跑到了森林。

30、请你唱个歌吧教学设计请你唱个歌吧教学设计 教学内容：歌曲请你唱个歌吧 教学目的： 1.通过学习歌曲，认识顿音记号，了解其作用，并且准确的运用 到歌曲的演唱中 2.学生能够用欢快的情绪、轻松而富有弹性的声音演唱歌曲请 你唱个歌吧 。 教学重点：正确的演唱歌曲请你唱个歌吧 教学难点：认识并掌握顿音记号的作用与唱法。 教学准备：多媒体、电子琴 教学过程： 一、 组织教学 1.师生问好，12 34 | 5 | （旋律问好） 2.导入：同学们，今天森林里举办音乐会，我们看看都哪些动物 来啦？（举手回答或一起回答）师： “那同学们你们知道森林。

31、最会表现的 理发师 教学目标： 1.通过模仿理发师的动作，体验感受歌曲的节奏、情绪，乐于参与音乐活动，初步感受在音 乐中的快乐劳动。 2.通过聆听与模仿，能够用圆润、愉快的声音来演唱歌曲。 3.通过初步地创作，能够有节奏、有美感地边唱边表演来表现歌曲的快乐、风趣情绪。 重点、难点：重点在于体会与表现歌曲风趣活泼的情感内涵，难点是最后的小组合作是否能 够出现预期的和声效果。 教学过程 一、导入 1、全体起立，老师说节奏，请你拍节奏。 （播放音乐星光恰恰恰 ） 表现真不错大部分同学节奏拍的很正确。 2、老师想先请两个同学。

32、请你唱个歌吧请你唱个歌吧教学设计教学设计 教材分析教材分析: 请你唱个歌吧是谷诃创作的一首歌曲。是一首带有圆舞曲特点的儿童歌 曲，旋律整齐，曲调欢快、明亮，而且歌词生动、形象，富于感染力，是儿童一 听就很想学、很爱唱的歌曲。歌曲通过人鸟对话，借“杜鹃”之口，简练而生动 地表达了小朋友对音乐的喜爱之心。歌曲是二段体，节奏平稳对称，旋律流畅， 饶有情趣，力度记号运用细腻恰当，使歌曲具有丰富的表现力。 设计理念：设计理念：根据一年级孩子活泼爱动，喜爱大自然，喜欢小动物的特点，整节课 以聆听音乐、表现音乐和音乐。

33、音乐请你唱个歌吧教学设计音乐请你唱个歌吧教学设计 教学内容：教学内容：歌曲请你唱个歌吧 教学目的：教学目的：1、通过学习歌曲，认识顿音记号，并准确 运用到歌曲演唱当中。 2、 学生能够用欢快的情绪、 轻松而富于弹 性的声音演唱歌曲请你唱个歌吧 。 教学重点：教学重点：有感情的演唱歌曲请你唱个歌吧 。 教学难点：教学难点：认识并掌握顿音记号的作用与唱法。 教学准备：教学准备：多媒体、电子琴 教学过程：教学过程： 一、一、组织教学组织教学 1、师生问好 2、发声练习 二、二、学唱歌曲学唱歌曲 1、导入：同学们，现在是什么。

34、请你唱个歌吧教案请你唱个歌吧教案 教学目标：教学目标： 1、认识并掌握顿音记号的作用与唱法。 2、 学生能够用欢快的情绪、 轻松而富于弹性的声音演唱歌曲 请你唱个歌吧 ， 并能用简单的动作进行表演。 3、充分发挥自己的想象,能够很好的进行歌词创编的活动。 教学重点、难点：教学重点、难点： 1、正确演唱歌曲请你唱个歌吧。 2、认识并掌握顿音记号的作用与唱法。 3、能够很好的进行歌词创编。 4、 能够感受音乐的欢乐情绪和所表现的春天之美,在音乐活动中抒发自己对春天 的喜爱。 教具准备：教具准备： 光盘、多媒体设备。 教学过程：。