1、大雨 小雨 一.教学目标 在歌唱中体验声音强弱的变化，并能够用自己的声音进行表现。 二教学重难点：歌曲中强弱的变化和掌握。 三 .教学过程 (一） 感受生活中的声音 游戏 导入 ： 还记得我们曾经玩过的一个游戏吗？下雨啦 用身体表现小雨，大雨，中雨，和雷阵雨。听老师的口号来玩这个游戏（游戏过程 非常热烈 （二）学习歌曲 师：大家刚刚玩游戏玩得太棒了！那你们记住了下雨的声音吗? 师：下面，老师与同学们一起学习这首歌曲大雨和小雨，看看下大雨和下小雨时它们 的声音有什么不一样。 教师用一样的力度范唱 用一样的力度教唱，至学生都会唱 师：老师如果用同样大小的声音，也就是说，老师用一样的声音，把这首歌从
2、头到尾地唱 完，大家有没有听出来下大雨时雨声 象歌词里所说的“哗啦啦”的很大的声音呀？ 生：没有 师：那小雨声呢？ 生：也没有 师：对了。那大家都知道，下大雨时，雨“哗啦啦”的声音特别响特别大，下小雨时“淅沥 沥”的声音却很小，如果我们把表现下大雨时“哗啦啦”唱得大声些，把表现下小雨时的“淅沥 沥”唱得小声一些，就可以把它们的声音唱出来啦！大家按老师的说发再唱一唱。 生：唱 师 非常好。老师再和大家把这首歌再唱一遍。 师：太好了。大家鼓掌，支持一下自己。 （三）学习生活知识 师：大家都唱小草笑嘻嘻的，小草为什么那么高兴地笑嘻嘻啊？ 生：因为有了水它可以长大。 师：那比如大家上体育课，跑得出了一
3、身汗，这时口也很渴了，是不是就很想喝水呀？ 这时你就想要是有水喝呀，喝下去会很舒服的是不是呀？ 生：是的 师：那如果你平时不口渴，叫你喝水你乐意吗 生：不乐意 师：那我们现在说说小草，小草们为什么有水喝就那么高兴呢，是不是天气干旱，太阳 烤得太厉害，它们所生长的土壤很干，小草们没有办法再从土壤里吸收水份呀？ 生：是的 师：这时的小草们最盼望的是什么呀？ 生：下雨 师：对了，小草们最盼望的是下雨，天一下起雨，它们就可以喝上水了，它们就不会难 受了。正如刚才老师所讲的，大家上完体育课，口都很渴，恨不得马上冲回教室，拿出你们 带来的放在书包里的水咕咚咕咚地喝个够，是一样的道理呀？ 生：是 师：小草那么渴，证明这个老天怎么了？ 生：老天很久不下雨了。 师：大家的回答非常精彩，大家热烈鼓掌！谢谢同学们，这节课我们就上到这里！ （四）寻找生活中的声音 师： 同学们可以在下课回家的路上或者在你们自己的家里， 再把你所听到的所感受到 的声音，在下一节课时说给老师和其他同学们听 一听好吗？ 生：好的 下课。 反思：如果每一堂课，都按照上面这样的教学理念去设计，都是自己原创的，认真地 去实施，那自己的音乐教学也会无怨无悔了！
