1、春雨春雨 一、教学目标： 1、知识与技能目标：唱出欢快的音乐情绪，学习按节奏创编歌词，结合拍 手等动作感受八分休止符。 2、情感目标：感受春天的美好情景。 3、过程与方法目标：通过聆听、填色的活动，培养学生的音乐表现力和想 象能力，学会用颜色记录音乐。 二、教学重难点： 重点：唱出欢快的音乐情绪 难点：1、唱对八分休止符节奏时值 2、唱好附点音符 三、教具准备：录音机，音像资料，课件。 四、教学时间：第一课时 五、教学过程： 一、组织教学，师生问好。 （集中学生注意力） 二、创设情境，谜语导入 出示谜面，引导学生思考猜谜，调动学习积极性。 谜面：千条线，万条线，掉地上，看不见，掉河里，开朵莲花
2、瓣。 谜底：雨 三、节奏练习，感受八分休止符（难点教学） 4/4 X X X 0 X 1、出示节奏，引导学生复习巩固对八分音符、二分音符的认知 2、提示讲解八分休止符，教师示范击打节奏 3、学生模仿进行节奏练习 四、歌曲学习 1、创设情境，播放范唱，引导学生初听歌曲，感受音乐的风格、情绪。 2、交流听后体会。 3、出示歌谱，教师范唱歌曲，加深学生对旋律的感知。 4、熟悉歌词 引导学生根据旋律节奏，轻声读歌词。提示注意读准确附点音符及八分休止 符的节奏节拍时值。 5、歌曲学唱 （1） 、引导学生模仿范唱，随琴轻声听唱歌词。 （2） 、随钢琴伴奏完整轻唱全曲，教师进行纠正，规范学生演唱习惯。 （3） 、分析歌曲情绪，提出演唱要求，要求学生唱出欢快的音乐情绪。 6、创编歌词（创编拓展） 引导学生模仿原词进行歌词内容创编。把想说的话放在节奏框中朗读，并放 在歌曲中演唱。 7、歌表演 引导学生有感情地演唱全曲，并根据歌词内容，进行歌表演。 五、拓展：春雨是什么颜色的？ 引导学生根据音乐的体会展开想象，为书上的的插图图上自己喜欢的颜色。 六、小结下课。
