1、小小 伞伞 花花 教学目标：教学目标： 1、把握歌曲风格，用活泼可爱，轻巧且富有弹性的声、把握歌曲风格，用活泼可爱，轻巧且富有弹性的声 音演唱歌曲。音演唱歌曲。 2、通过对歌曲的学习，激发学生热爱生活，团结友爱、通过对歌曲的学习，激发学生热爱生活，团结友爱、 互帮互助的积极情感。互帮互助的积极情感。 教学难点：教学难点： 正确掌握歌曲风格及附点音符节奏的演唱方法正确掌握歌曲风格及附点音符节奏的演唱方法 教学过程：教学过程： 一、一、 课前谈话（春雨有关）课前谈话（春雨有关） 二、二、 导入导入 1、师：孩子们，快乐的音乐之旅就要开始了！你听（师、师：孩子们，快乐的音乐之旅就要开始了！你听（师
2、生问好歌）生问好歌） 师：师：5 3 5 3 | 小小 雨雨 小小 雨；雨； 生：生：1 1 1 1 1 | 沙沙 沙沙 沙沙 沙沙 沙。沙。 师：师：5 3 5 3 | 孩孩 子子 孩孩 子；子； 生：生：1 1 1 1 1 1 | 在歌在歌 唱唱 在歌在歌 唱。唱。 师：师：5 4 3 2 1 | 孩孩 子子 们们 好；好； 生：生：5 4 3 2 1 | 老老 师师 您您 好。好。 2、师请生模仿雨点的声音（滴、答、哗、师请生模仿雨点的声音（滴、答、哗 、啦）、啦） 3、师、师:顽皮的雨点不光跑到了田野里，花园里，她还迈着轻顽皮的雨点不光跑到了田野里，花园里，她还迈着轻 快的脚步走进了我
3、们的歌曲里， 孩子们你听 （播放音乐音频）快的脚步走进了我们的歌曲里， 孩子们你听 （播放音乐音频） 翻开书本翻开书本 56 页。页。 师：孩子们我们在听一遍，这一遍让我们边拍手边听，师：孩子们我们在听一遍，这一遍让我们边拍手边听， 感受一下曲子活泼快乐的风格。 （再次播放音乐）感受一下曲子活泼快乐的风格。 （再次播放音乐） 二、教唱二、教唱 1、看书边打节奏边读歌词。特殊重点节奏提炼看书边打节奏边读歌词。特殊重点节奏提炼 附点音符：附点音符： 6 . 6 | 6 . 6 6 | 4. 6 | 5 -| X. X | X. X X | X. X | X-| 多多 么么 美美 丽的丽的 小小 伞
4、伞 花。花。 2、用、用 la 音模唱，并练声。音模唱，并练声。 3、唱谱。 （初步感受曲子旋律）、唱谱。 （初步感受曲子旋律） 5 1 5 1 | 3 3 1 1 | 5 5 5 5 | 5 （51）| . . 小雨小雨 小雨小雨 滴滴滴滴 答答答答 滴滴滴滴 滴滴滴滴 答答 （注意音准，制作雨点音符卡片，板书贴画）（注意音准，制作雨点音符卡片，板书贴画） 4、师教唱歌曲。注意音准，特殊节奏，注意曲子活泼可爱、师教唱歌曲。注意音准，特殊节奏，注意曲子活泼可爱 的风格。的风格。 5、分组演唱。、分组演唱。 三、创编。三、创编。 1、利用课前准备好的打击乐器以、利用课前准备好的打击乐器以 4 人为一小组进行创编，人为一小组进行创编， 师循环指导。师循环指导。 2、创编时间、创编时间 5 分钟分钟 3、学生上台表演，师点评。、学生上台表演，师点评。 四、总结下课。四、总结下课。 孩子们，老师从你们的歌声和表演中深深地感受到了孩子们，老师从你们的歌声和表演中深深地感受到了 小伞花中的伞不仅是把避雨伞遮阳伞，更是把传递友情小伞花中的伞不仅是把避雨伞遮阳伞，更是把传递友情 的团结伞、幸福伞、快乐伞。让我们在一个充满爱心、友情、的团结伞、幸福伞、快乐伞。让我们在一个充满爱心、友情、 亲情的世界里茁壮成长。亲情的世界里茁壮成长。
