1、小蜜蜂教学设计 1 教学目标: 知识与技能:能用愉悦的心情完整演唱歌曲小蜜蜂 ,了解蜜蜂的 相关知识。 情感、态度与价值观:通过聆听、演唱和表演歌曲小蜜蜂 ,感受 音乐所表现的“飞”的形象, 表达对小蜜蜂的喜爱之情, 保护益虫之感。 过程与方法:以体验为主,用猜谜、闯关、聆听、合作编创等相结合 的方法进行学习。 2 教学重点 用愉快的声音、活泼的情绪表现歌曲。 3 教学难点 掌握歌曲第二乐句连续出现的八分音符节奏,并能清晰 演唱。 4 教学工具:多媒体课件 5 教学过程: 一、组织教学,师生问好。 1、唱音阶,打手号。 2、练声曲: 师: 54|30|2342|10|(瞄瞄瞄,猜猜我是谁?)
2、生:54|30|2342|10|(喵 瞄瞄,你是小花猫! ) (汪汪汪-小黄狗、呱呱呱-小青蛙、咩咩咩- 小绵羊等等) 二、新课学习 (一)导入 1、猜谜语,情急创设。 师:今天老师邀请了一位小精灵,你们猜! 它是谁? (谜语: 小虫唱歌嗡嗡嗡,飞来飞去花丛中,勤采花粉多酿蜜, 人人夸它爱劳动。蜜蜂) 师:你们是怎么猜到的? 生: (采花 粉、酿蜜、嗡嗡声。 ) 2、了解蜜蜂相关知识 师:嗡嗡声是蜜蜂的叫声吗? 生: (嗡嗡声 不是蜜蜂叫声,是蜜蜂翅膀与空气摩擦发出的声音,因为蜜蜂每分钟 拍打翅膀 200-400 次。 )今天老师就教大家一首小蜜蜂劳动场面的一 首歌, 小蜜蜂 (播音乐,生完整
3、聆听。 ) 3、介绍歌曲 小蜜蜂是一首德国歌曲,2/4 拍,整曲只用 5 个音 (12345)构成,节奏简单,旋律简洁,易于演唱和表演,歌曲形象 地表现了小蜜蜂在花丛中振动翅膀,勤采花蜜的场景。 (二)基础学习 师:但是小蜜蜂说呀,哼!你们想学会,可没那么简单,得过几关, 你们敢挑战吗? 1、第一关:用“哒”拍读节奏。 (解决“0”休止符,注 意强弱、停顿) XX|X0|XXXX|X0|XXXX|XXXX| 2、第二关:听音模 唱。 师:听钢琴,听到的音用“la”来唱。 生听音模唱。 3、第三关: 看 谁 反 应 快 。 师 : 这 一 关 叫 “ 看 谁 反 应 快 ” , 当 听 到 旋
4、律 “54|30|2342|10|(嗡嗡嗡飞吧小蜜蜂)”随着音乐飞一飞,学蜜蜂拍 动翅膀。 不是这段音乐时, 就不动, 能做到吗? (播音乐, 生律动。 ) 师:小蜜蜂对你们赞不绝口。说同学们反应真灵敏,邀请大家一起来 到花园里。 (展示图片) (三)学习歌曲 1) 老师弹琴唱一遍 2) 学生跟唱两遍 3) 全班齐唱后小组分唱比赛 4) 老师一句学生一句进行师生 PK (四)拓展表演 a) 学生自愿上来情景表演,扮演小蜜蜂,花朵,大树,其他的学生 跟着音乐一起为他们伴奏。 b) 全班围成圆圈,跟着音乐边唱边学小蜜蜂飞舞时的动作。 (五)课堂小结 师:今天你学到了什么? 生: 今天我们学习了小蜜蜂这首 歌,我们要向小蜜蜂学习什么品质?(益虫,勤劳,团结,奉献)希 望小朋友们都能像小蜜蜂一样勤劳,团结同学,乐于助人,同时蜜蜂 是我们的好朋友,我们要保护它爱护它。最后就让我们学着小蜜蜂的 样子飞出教室感受美好的大自然吧! (跟音乐演唱,飞着排队出教 室! )