西师大版一下音乐-第六单元 我想当个音乐家-歌表演-小乐队-教案、教学设计(配套课件编号:101fa).docx

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1、 第 1 页 共 4 页 教学目标:教学目标: 1、认识鼓和锣,指导学生探索鼓和锣的演奏方法。 2、指导学生正确敲出鼓和锣的节奏。 3、有感情地边唱边演奏歌曲小乐队,感受乐器的魅力。 教学重难点:教学重难点: 1、正确掌握好鼓和锣的节奏及演奏方法。 2、学会看指挥动作。 教学过程:教学过程: 一、课前师生问好 孩子们,今天我们教室里要举行一场音乐会,老师请了几位 朋友来参加,想知道它们是谁吗?(想)让我们用掌声欢迎他们。 二、出示乐器鼓、锣,看指挥进行乐器演奏。 1、让学生说出乐器的名称。 师:孩子们,听,这是谁在说话?听出来了用动作告诉我。出示 课件(鼓的声音)猜不出来也没有关系,老师用一个

2、谜语来提示 一下。(圆圆一只大木桶,上下是皮肚子空,娃娃见了爱打他, 一打就说咚咚咚)鼓师:掌声欢迎它。跟我一起拍 2、让学生把乐器弄响,并探索还能怎样弄响。 第 2 页 共 4 页 师: 除了声音外, 你能用其他方式, 或者身边其他物体表现他吗? (筷子敲击桌子表面) 3、自由玩耍乐器。 4、鼓和大家玩得真开心,有一样乐器不高兴了,怎么还没有介绍 它?猜猜它是谁?(圆脸无嘴巴,要用木追打,越打话越多,一抱成 哑巴)锣我们一起去看看到底是谁?课件锣的声音。师:那么有 没 有 谁 能 来 学 一 学 锣 说 话 呢 ? 生 : 师 示 范 : 5、锣和鼓合奏 师:锣和鼓都非常守纪律,他们要听到发

3、令声才会发出声音。 老师现在要先向鼓发令了。 我打小鼓:。(老师和学生交换发令) 现在我要向小锣发令了。 我敲小锣:(学生和学生交换发令) 锣鼓说话的节奏:X X 0 X x 0 师:锣和鼓同时说话,给我们出来一个难题,让我们一起来 解决。小锣队和小鼓队准备。 师:锣和鼓要来大合奏了。分颜色敲击。(老师小鼓手,学 生小锣手)(学生分组敲击) 6、喇叭和电子琴 第 3 页 共 4 页 师:在我们的乐器朋友里呀,还有许多的小乐器唱歌唱得 特别好听,我们来听听他们是谁呢?(喇叭和电子琴) 他们是怎么唱歌的呢? 喇叭:呜哩呜哩哇 电子琴:5. 1 3 2 1 三、乐器大合奏 1、提示看指挥演奏 预备开

4、始演奏停放下演奏棒等 2、完整学唱(按颜色接龙)加快速度,表现歌曲情绪 1)我们的四个小乐器来参加我们的音乐会,他们决定要演唱一 首好听的歌,名字叫小乐队。 课件:小乐队音乐 2) 师: 孩子们, 你们知道这四样乐器是怎样演奏的吗?打起 (鼓) 敲起(锣)吹起(喇叭)弹起(电子琴)。这一次,我们听到哪一种 乐器唱歌,我们就要学一学他的演奏知识。(跟音乐演奏演奏) 3)演唱歌曲:我们的小乐器,觉得孩子们唱歌唱得很好听,他 们想邀请你们一起演唱,下面就让我们一起和他们一起演唱。 三、集体展示 师:请孩子们拿起你们的小棒,我们一边唱一边敲起来。 四、小结 孩子们,在我们的乐器世界里还有很多的小乐器,而身边也有许 多奇妙的声音只要你肯去发现去寻找,你就会创造出很多美妙的音 第 4 页 共 4 页 乐。今天我们的音乐会就结束了,让我们和小乐器们说再见。

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