1、歌曲大雨和小雨教学设计 教学目标 1. 引导学生用清晰的声音、准确的音调演唱歌曲大雨和小雨。 2. 通过演唱、表演感受歌曲大雨和小雨轻快、活泼的情绪，并依据自己的生活经 验，用不同力度表现歌曲中大雨和小雨的声音。 教学重、难点 1. 引导学生清晰准确以及富有表现地演唱歌曲大雨和小雨。 2.用不同力度表现歌曲中大雨和小雨的声音。 教学准备 电子琴、课件。 教学过程 一、导入 1.猜一猜：左一片、右一片、住在山两边，说话听得见。谜底：耳朵。） 2 .听一听：放音频 问：你们听见了什么声音？（雷电雨声） 3. 拍一拍，读一读 f X X X X X 大 雨 哗啦 啦 p X X X X X 小 雨
2、淅 沥 沥 让小朋友在活动中用不同的力度拍拍节奏，用大小不同声音读一读，感受声音的强弱。 教师：神奇的大自然中存在各种声音，它们有的强有的弱，有的清脆悠扬，有的震 耳欲聋。有许多歌曲就是受了好听声音的启发创作出来的。今天我们就来认识一首这样 的歌曲。 二、学唱歌曲 （一）初步感受 1. 初次聆听大雨和小雨，学生认真聆听。 提问：聆听后说说你对这首歌曲的初步感受。 聆听后学生回答，教师总结评价。 （二）学习歌词 1. 大雨和小雨歌曲学习。 2. 节奏朗读法教歌词。 （三）学唱歌曲 1.唱唱小音符 2. 学生跟着教师分句学唱。 教学要求：在教唱过程中随时注意纠正学生咬字，指导学生用自然、清晰的声音演 唱，注意不要喊唱。 教师总结评价，指出学生演唱时出现的问题。 （四）力度表现 1.学生再次听范唱 提问：注意听大雨和小雨的声音区别。 学生回答哪里有力度变化，说出为什么。教师总结。 2.学生分组对唱歌曲。 三、创编表演 1. 启发学生用动作表演歌曲。 2. 学生创编动作表演，教师总结评价，请个别学生表演。 四拓展 1.展示课件，用图画出歌词内容。 2.请小朋友画一幅自己喜欢的下雨图。 五、课堂小结 看来同学们个个都是小音乐家，回家后把你的创作唱给爸爸妈妈和小伙伴们听，希 望你们创编出更多的歌词来演唱。
