1、 小朋友的家小朋友的家 一、一、教学内容教学内容 唱歌课小朋友的家唱歌课小朋友的家 二、二、教材分析教材分析 这是一首五声这是一首五声 C 宫调式宫调式,一段体结构一段体结构,富有童趣的歌曲。歌曲以卡通形象为富有童趣的歌曲。歌曲以卡通形象为 主主,表现了孩子们对卡通形象的喜爱表现了孩子们对卡通形象的喜爱。 歌曲由两个乐句加上一段补充的节奏儿歌组成。第一乐句由两个乐节组成歌曲由两个乐句加上一段补充的节奏儿歌组成。第一乐句由两个乐节组成, 每个乐节有四个小节每个乐节有四个小节,主要由主要由 sol、la、mi、do 四音构成四音构成,第二乐节为第一乐节第二乐节为第一乐节变变 化反复。乐句结束在化反
2、复。乐句结束在 mi 音上音上,为不完全终止为不完全终止;第二乐句是第一乐句的相似乐句第二乐句是第一乐句的相似乐句, 采取了与第一乐句相同的发展手法采取了与第一乐句相同的发展手法,最后结東在主音上。紧接着使用了有趣的节最后结東在主音上。紧接着使用了有趣的节 奏儿歌奏儿歌,主要采用了四分节奏和主要采用了四分节奏和八分节奏八分节奏,两个乐句同样采用了变化重复的手法两个乐句同样采用了变化重复的手法 进行创作。接着又出现了两个补充小节进行创作。接着又出现了两个补充小节,音乐再次终止在主音上。歌词说唱的结音乐再次终止在主音上。歌词说唱的结 合合,使活泼可爱的卡通形象跃然纸上使活泼可爱的卡通形象跃然纸上。
3、 三、学情分析三、学情分析 这首歌曲最高音在这首歌曲最高音在 C 音音,最低音在最低音在 c 音上音上音域为一个八度音域为一个八度,适合一年级的小适合一年级的小 朋友演唱朋友演唱,歌曲旋律多为级进和三度、四度跳进歌曲旋律多为级进和三度、四度跳进,节奏由四分音符、八分音符、二节奏由四分音符、八分音符、二 分分音符和休音符和休止符组成止符组成,较为简单较为简单。一年级的学生声音稚一年级的学生声音稚嫩嫩,且没有太多的演唱技能且没有太多的演唱技能 技技巧巧,所以在唱歌时所以在唱歌时,要关注要关注学生的呼吸和发声状态学生的呼吸和发声状态,不能吼叫不能吼叫,从而逐渐形成正确从而逐渐形成正确 的演唱方法的演
4、唱方法。 这首欧曲速度比较快这首欧曲速度比较快,情绪欢快情绪欢快,学生体学生体会起来也比较容易会起来也比较容易,在本课时在本课时 中中,应关注学生对歌曲情感的理解应关注学生对歌曲情感的理解,并引导学生尽量用歌声去自主表达情感。并引导学生尽量用歌声去自主表达情感。 四、教学目标四、教学目标 1.通过学习歌曲通过学习歌曲,体会歌曲欢快活泼的情绪体会歌曲欢快活泼的情绪,激发想象力和童趣。激发想象力和童趣。 2.在歌唱时在歌唱时,要保持良好的状态演唱歌曲和朗读歌词要保持良好的状态演唱歌曲和朗读歌词。 3.通过简单的动作感受四二拍的的律通过简单的动作感受四二拍的的律,并运用到演唱中并运用到演唱中。 五、
5、教学重、难点五、教学重、难点 1.完整演唱歌曲完整演唱歌曲,可以加上简单的动作可以加上简单的动作。 2.休止符等节奏的准确演唱休止符等节奏的准确演唱,四二拍的韵律感四二拍的韵律感。 六、教学过程六、教学过程 (一一)导入导入 1.节奏导入节奏导入, 师师:今天老师要带你们去一个神奇的地方今天老师要带你们去一个神奇的地方,那里可好玩儿了那里可好玩儿了!有活泼的米老有活泼的米老 似似,风趣的唐老鸭风趣的唐老鸭,美美丽的白雪公主丽的白雪公主,萌萌的机器猫等等。不过萌萌的机器猫等等。不过,要进入这座卡通要进入这座卡通 城坚里需要通过三个考验城坚里需要通过三个考验,你们敢接受吗你们敢接受吗? 生答略生答
6、略 师师:是三条节奏是三条节奏!那我们分成三组那我们分成三组,每一组选择一条每一组选择一条,大家一起讨论大家一起讨论,然后请然后请一一位代位代 表来公布你们的答案表来公布你们的答案!看看哪一组可以成功接受挑战看看哪一组可以成功接受挑战? 2.学生讨论学生讨论 教学行为教学行为:老师走进每一组检查讨论情况老师走进每一组检查讨论情况,组织课堂纪律组织课堂纪律 3.学生拍打节奏。学生拍打节奏。 师师:时间到时间到!请第一组小朋友展示一下你们讨论的结果。请第一组小朋友展示一下你们讨论的结果。 教学行为教学行为: 如果学生回答正确如果学生回答正确,全班一起拍打这条节奏全班一起拍打这条节奏,如果没有回答正
7、确如果没有回答正确,再请学生代再请学生代 表起来回答。表起来回答。 师师:孩子们已经把三条节奏都正确拍打出来了孩子们已经把三条节奏都正确拍打出来了,那我们再完整来一次那我们再完整来一次,开启动开启动 画城的大门吧画城的大门吧! 4.情景导入情景导入 师师:动画城里的好朋友都来迎接我们啦动画城里的好朋友都来迎接我们啦,它们还带来了一首好听的歌曲呢它们还带来了一首好听的歌曲呢! (二二)学习歌学习歌曲曲 1.初听歌曲。师初听歌曲。师:你们觉得歌曲给你带来怎样的感受你们觉得歌曲给你带来怎样的感受? 生答略。生答略。 2 复听歌曲。复听歌曲。 师师:歌曲里面出现了卡通城的哪些东西歌曲里面出现了卡通城的
8、哪些东西?仔细听仔细听 生答略生答略 3.有节奏地朗读歌词有节奏地朗读歌词, 师师:这些有趣的事物组成了歌词这些有趣的事物组成了歌词,我们一起来读一读吧我们一起来读一读吧! 生答略生答略 师师:注意动画城的好朋友们是很友好的注意动画城的好朋友们是很友好的,所以它们的声音是高高的所以它们的声音是高高的,要面带微要面带微 笑地读出来笑地读出来! 生答略。生答略。 4.学唱歌曲。学唱歌曲。 (1)慢速学唱慢速学唱 师师:让我们加上旋律唱一唱吧让我们加上旋律唱一唱吧! 学生跟钢琴慢速学。学生跟钢琴慢速学。 教学行为教学行为 学生朗读完之后学生朗读完之后,老师直接接唱歌曲老师直接接唱歌曲,然后用钢琴慢速
9、然后用钢琴慢速教唱歌曲教唱歌曲,如果有错如果有错 误误,马上就要停下来纠正。马上就要停下来纠正。 (2)跟钢琴原速演唱。跟钢琴原速演唱。 师师:现在我加快速度略现在我加快速度略!孩子们跟上动画城的节奏吧孩子们跟上动画城的节奏吧! 教学行为教学行为: 老师用钢琴加快速度演唱老师用钢琴加快速度演唱 (3)跟跟音乐伴奏演唱音乐伴奏演唱 师师:让我们眼随动画城里面的好朋友们唱起来吧让我们眼随动画城里面的好朋友们唱起来吧! 5.表演歌曲表演歌曲 (1)学生眼随老师学习歌曲动作学生眼随老师学习歌曲动作 师师:刚刚有些小朋友已经情不自禁地动起来了刚刚有些小朋友已经情不自禁地动起来了,那现在就让我们跟随音乐跳
10、那现在就让我们跟随音乐跳 起来吧起来吧! 生答略生答略 师师:孩子们孩子们,动画城的狂欢节就要开始了动画城的狂欢节就要开始了,我们赶紧练习一下我们赶紧练习一下,要把动作跳得要把动作跳得 整齐些哦整齐些哦! (2)请个别同学上台表演。请个别同学上台表演。 师师:有些小朋友已经做好了狂欢节表演的准备了有些小朋友已经做好了狂欢节表演的准备了,我们先来欣赏一下吧我们先来欣赏一下吧! 师师:他们的表情太棒了他们的表情太棒了,仿佛在和动画城的米老鼠唐老鸭们做游戏仿佛在和动画城的米老鼠唐老鸭们做游戏,让我们让我们 跟随音乐再来一次吧跟随音乐再来一次吧! (3)全班演唱歌曲。全班演唱歌曲。 师师:孩子们孩子们
11、,除了整齐的动作除了整齐的动作,别忘了你们动听的歌声别忘了你们动听的歌声,边唱边表演吧边唱边表演吧! 师师:孩子们孩子们,你们的心情很激动你们的心情很激动,但是也要注意演唱的声音哦。 “小朋友的家但是也要注意演唱的声音哦。 “小朋友的家 的“家”要轻轻地唱出来。的“家”要轻轻地唱出来。 生答略。生答略。 师师:动画城的狂欢节马上就要开始了动画城的狂欢节马上就要开始了!你们做好了准备吗你们做好了准备吗? 生答略。生答略。 师师:起立起立! (三三)结束课程结束课程 师师:今天我们一起开启了动画城的大门今天我们一起开启了动画城的大门,和动城的一群好朋友们举办了狂和动城的一群好朋友们举办了狂 欢节欢节!今天的课到这里就结束了今天的课到这里就结束了!再见再见!
