1、 小小的船教案小小的船教案 教学目的： 1、学唱歌曲小小的船 ，让学生在歌唱中感受 3/4 拍歌曲优美动听的旋律以 及童谣式流畅、荡漾的音乐形象； 2、调动学生的兴趣和积极性，启发学生的想像力，创造性的参与音乐活动。 教学重点、难点： 1、领会歌曲的意境，发挥想象，表达优美的情绪； 2、让学生在歌唱中感受 3/4 拍歌曲优美动听的旋律以及童谣式流畅、荡漾的 音乐形象。 教学准备： 电脑课件、音像资料、钢琴。 教学过程： （一）师生问好 （二）导入新课： 师：同学们，今天老师请来一位朋友来到我们的课堂，让我们以热烈的掌 声来欢迎他。 学生鼓掌。 师： 诶， 我们的朋友怎么没有出来呢?是不是我们的
2、掌声太大了， 吓着他了， 他不好意思出来呀，那我们拍手的声音小声一点，我们再次欢迎。 学生小声鼓掌。 师：怎么还是没有出来？诶，我们有小朋友悄悄的告诉我说，我们这节课 是音乐课，我们需要有节奏的鼓掌。跟着老师拍|（初次体会三拍子节奏） 师：看看，我们的小朋友出来了，大家看看，谁来了。 生：月亮朋友。 师：月亮小朋友给同学们带来了一首好听的歌曲，请大家仔细聆听。 （初次聆听小小的船 ） （三）新知呈现： 1、感受、学习 3/4 拍 师：同学们，月亮小朋友邀请我们去月球玩，你们想不想去？ 生：想。 师：那么，下面跟着老师的音乐我们踏步前行，走向我们向往的月球。 （体会 2/4 拍和 3/4 拍的区
3、别） 师：我们慢慢地走到了月亮小河的旁边，我们怎么过去呢？唉，这有月亮 小船，月亮朋友说：小朋友们，你们需要划着小船过河。 （体会 3/4 拍荡漾的感 觉） 师：月亮小朋友给我们带来了一首欢乐的儿歌 （以三拍子的形式打出拍 子朗读。引出要学习的儿歌，朗读中感知美，创造美，先让孩子自由的有感情地 朗读儿歌，接着老师用（）节奏加上身势动作朗读儿歌，让孩子体会并且 进行模仿，我采用让学生自己模仿，自己学习，自己教授的方式来调动学生的积 极性， 从而产生浓厚的学习兴趣， 这样就会使学生把学习变得轻松， 掌握得更好。 在歌声中感受美、表观美。 2、学习新课： 师：现在我们来看看我们刚刚听的那首小小的船
4、，我们用刚刚 3/4 拍子 形式跟着老师朗读歌词。 （按节奏朗读歌词、让学生们发挥想象，以拍身体部 位多种形式呈现 3/4 拍） 师：月亮小朋友给老师安排了一个任务，也给了你们安排了一个任务，他 让我把这首歌教给大家，也让同学们仔细的学习，他待会再来检查你们到底学 得怎么样。 （学唱歌曲，师范唱，学生跟唱，多次反复练习，要求以流畅，优美的声 音演唱） （四）拓展巩固练习： 师：同学们，月亮小朋友说你们表现的真棒，他又给我布置了一个任务， 说这首歌有一个舞蹈，让我教给你们。 （老师教跳舞蹈，学生跟跳） 师：下面我们请同学们带领着大家来跳舞，月亮说，他要看看谁跳的最好。 （表演唱小小的船 ，让学生在舞蹈中加深对歌曲的印象，感受三拍子的 韵律） （五）小结深化 如果用一种颜色表达我们今天所学的歌曲，同学们用什么？（蓝色） 1.师：今天这节音乐课，你学到了什么？（学生阐述） 2.师总结： 小小的船这首歌不仅让我们受到了美的熏陶，还把我们带入美 丽的遐想之中，让我们领略了广袤无际的天空是那样的神奇，那样的充满诗情画 意。 老师愿同学们现在都努力学好本领， 将来一定能够坐上飞船去探索宇宙奥秘。 （播放小小的船VCD 音乐，学生随音乐边唱边离开教室） （六）板书设计 小小的船 3/4 | 强 弱 弱
