1、语文园地二教师教师 工工程程师师 魔术魔术师师 建筑建筑师师 理发师理发师演演员员 营营业员业员 服服务务员员 裁裁判判员员 饲养饲养员员 chnchnm shm shjin zhjin zhynynynynwwpnpns yns yn 邻居王叔叔邻居王叔叔是一名理发师。是一名理发师。识字加油站识字加油站这些词语都表示职业名称。这些词语都表示职业名称。第一行词语中都带有第一行词语中都带有“师师”字，表示掌握专字，表示掌握专门学术或技艺的人。第二行词语中都带有门学术或技艺的人。第二行词语中都带有“员员”字，表示在某一行业工作或学习的人。字，表示在某一行业工作或学习的人。chng程程我 会 认我
2、会 认启程启程sh术术m魔魔zh筑筑ji n建建y n演演yng营营演讲演讲露营露营w务务p n判判务农务农谈判谈判y ng养养s饲饲田野葱葱绿绿的像一片柔软的绿毯 天上的云雪白雪白的好像一群小绵羊大树又粗又壮就像字词句运用字词句运用 照样子说一说，把自己喜欢的景物写下来。照样子说一说，把自己喜欢的景物写下来。我也能说：天上我也能说：天上的云一团一团的，好的云一团一团的，好像巨大的棉花糖像巨大的棉花糖比喻比喻 这些句子运用了这些句子运用了比喻比喻的修辞手法。把田野比作的修辞手法。把田野比作柔软的绿毯，把天上的云比作一群小绵羊和巨大的柔软的绿毯，把天上的云比作一群小绵羊和巨大的棉花糖，形象生动。
3、棉花糖，形象生动。我们可以想一想自己喜欢的事物，抓住其形态、我们可以想一想自己喜欢的事物，抓住其形态、颜色等特征，找到相似的不同类的其他事物，再照颜色等特征，找到相似的不同类的其他事物，再照样子用比喻的修辞手法写下来。样子用比喻的修辞手法写下来。参考答案：参考答案：大树又粗又壮，就像一把巨伞。大树又粗又壮，就像一把巨伞。露珠晶莹剔透，就像美丽的珍珠。露珠晶莹剔透，就像美丽的珍珠。柳枝又细又长，就像绿色的丝带。柳枝又细又长，就像绿色的丝带。1.这糕要很多很多人才能做成，一定特别大。2.难道它的味道很特别吗？3.一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。4.鼹鼠先生经过狐狸太太家，
4、正巧，狐狸太太走出门。.读句子，体会加点词语的意思，说说你的发现。读句子，体会加点词语的意思，说说你的发现。.1.1.特别：十分、非常、格外。（糕格外大）特别：十分、非常、格外。（糕格外大）2.2.特别：与众不同，不普通。特别：与众不同，不普通。3.3.经过：通过。经过：通过。4.4.经过：通过（处所），走过。经过：通过（处所），走过。1.这糕要很多很多人才能做成，一定特别大。2.难道它的味道很特别吗？3.一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。4.鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。.读句子，体会加点词语的意思，说说你的发现。读句子，体会加点词语的意思，说说你的发
5、现。.发发现现“特别特别”和和“经过经过”这两个词在不同的句子这两个词在不同的句子中，所表达的意思不同。同一个词语在不同中，所表达的意思不同。同一个词语在不同语境中有不同的意思。语境中有不同的意思。写写 话话谁谁张池张池他掉了一颗门牙。他掉了一颗门牙。他的脸圆圆的，笑他的脸圆圆的，笑起来有个小酒窝。起来有个小酒窝。我们天天一起上学，我们天天一起上学，一起回家。一起回家。我们经常一起打兵我们经常一起打兵乓球。乓球。长什么样子长什么样子我们经常做的事我们经常做的事 照样子，写一写你的一个好朋友。向大家介绍一下：照样子，写一写你的一个好朋友。向大家介绍一下：他是谁？长什么样子？你们经常一起做什么？他
6、是谁？长什么样子？你们经常一起做什么？写写 话话 指指 导导第一，分析表格内容，明确写话内容是介绍好朋友，要写清楚好朋友的姓名、长相、你跟他（她）一起做了什么事。第二，选择自己的一位好朋友，想想他（她）长什么样子，有哪些外貌特征，你和他（她）经常做的事情是什么，然后将这些问题的答案写下来，并组成一段完整的文字。第三，写话时要做到不写错别字，用词准确，语句通顺。我的好朋友我的好朋友 我的好朋友叫陈宁，她是我们班的班长。我的好朋友叫陈宁，她是我们班的班长。她有一双水汪汪的大眼睛，还有一头乌黑发亮的长她有一双水汪汪的大眼睛，还有一头乌黑发亮的长发。她圆圆的脸上总是挂着甜甜的笑容，还经常穿着粉发。她圆
7、圆的脸上总是挂着甜甜的笑容，还经常穿着粉红色的衣服，特别漂亮。她学习很好，也很热心，我们红色的衣服，特别漂亮。她学习很好，也很热心，我们常常在一起讨论问题。下课后，我们喜欢一起玩常常在一起讨论问题。下课后，我们喜欢一起玩“五步五步猫猫”游戏，她常常让着我呢。游戏，她常常让着我呢。她是我最要好的朋友，我很喜欢她。她是我最要好的朋友，我很喜欢她。写写 话话 范范 例例开篇指出自己开篇指出自己的好朋友是谁。的好朋友是谁。结尾再次点题，结尾再次点题，直抒胸臆。直抒胸臆。中间外貌描写生动、具体。中间外貌描写生动、具体。本文用简短的文字清楚地向我们介绍了小作本文用简短的文字清楚地向我们介绍了小作者的好朋友
8、，包括姓名、外貌和一起做的事。用者的好朋友，包括姓名、外貌和一起做的事。用词准确、生动，语句通顺，抓住了人物的特点。词准确、生动，语句通顺，抓住了人物的特点。我我更注意观察更注意观察字的每一个笔画在字的每一个笔画在田字格中的位置了。田字格中的位置了。写字写字的时候的时候我能做到姿势正我能做到姿势正确，字也写得更确，字也写得更端正了。端正了。展展 示示 台台第一，第一，写字的时候，我们要做到写字的时候，我们要做到“三个一三个一”：眼离书：眼离书本一尺远、胸离书本一拳远、手离笔尖一寸远。本一尺远、胸离书本一拳远、手离笔尖一寸远。第第二，二，还要注意观察字的每一个笔画在田字格中的位还要注意观察字的每
9、一个笔画在田字格中的位置及间架结构。置及间架结构。第三，第三，书写要做到端正、整洁等。书写要做到端正、整洁等。予予(y)人玫人玫(mi)瑰瑰(u)，手有余，手有余(y)香。香。平时肯帮人，急时有人帮。平时肯帮人，急时有人帮。与与(y)其锦上添花，不如雪中送炭其锦上添花，不如雪中送炭(t n)。日积月累日积月累这是三个与关爱他人有关的谚语。这是三个与关爱他人有关的谚语。予人玫瑰，予人玫瑰，手手有余香：有余香：把把玫瑰花送给他人，自己的手玫瑰花送给他人，自己的手上也会留下香味上也会留下香味。启示：当。启示：当你给别人带去快乐、帮助你给别人带去快乐、帮助时，你自己也会得到快乐、得到帮助时，你自己也会
10、得到快乐、得到帮助。平时平时肯帮人，急时有人帮肯帮人，急时有人帮：如果如果你平时喜欢帮助别人你平时喜欢帮助别人，那么当那么当你遇到困难时，别人也会无私地帮助你你遇到困难时，别人也会无私地帮助你。与其与其锦上添花，不如雪中送炭锦上添花，不如雪中送炭：与其与其在别人成功的时在别人成功的时候跑去祝贺，不如在别人遇到困难的时候送去帮助候跑去祝贺，不如在别人遇到困难的时候送去帮助。我搜集到的谚语有：我搜集到的谚语有：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。花要叶的衬托才更美，人要人的帮助才更强。花要叶的衬托才更美，人要人的帮助才更强。我爱阅读我爱阅读一 株 紫 丁 香(原文略，见
11、教材原文略，见教材P27)P27)一株紫丁香是一首儿童诗，通过对孩子们在老师的窗前栽下一株紫丁香的描述，抒发了孩子们对老师的关爱、尊敬和感激之情，唱响了一曲展现师生间深情厚谊的动人赞歌。1.1.有感情地朗读有感情地朗读课文课文，熟读课文，背过背诵片段，熟读课文，背过背诵片段。2.2.和你的同桌一起读读课文。和你的同桌一起读读课文。3.3.记住生字词。练习本课生字词。记住生字词。练习本课生字词。4.4.学了本课，你学会了什么呢？跟大家说一说吧！学了本课，你学会了什么呢？跟大家说一说吧！5.5.坚持课外阅读。做好阅读坚持课外阅读。做好阅读笔记。笔记。课课后后作作业业诗词欣赏：诗词欣赏：四时田园杂兴（其二十五）四时田园杂兴（其二十五）梅子金黄杏子肥，梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。惟有蜻蜓蛱蝶飞。同学们，再见！
